当在某些事情上我们有很深的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的幼儿教师听名师讲座心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿教师听名师讲座心得体会1
刚接触学前教育时，我原本只是觉得照顾小是孩子是件简单的事，只要有耐心，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的阐述，我越发觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
李老师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识，更要将理论付诸实践，更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识，人文科学知识，并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功，浪费人力物力，且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
李老师对《3-6岁儿童学习与发展的指南》的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长如果没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰巨的，要坚持努力学习。
幼儿教师听名师讲座心得体会2
我有幸参加了“幼儿园教师专业成长（上海）高级研修班”学习了上海学前教育专家和名师的一些先进的教育理念和经验，也整理了大量的学习资料和参观的优秀幼儿园环境创设图片，也从中获得了很多感悟，让我感悟最深的是：专家们的讲座，直入我们的实践工作，从刚开始的，如何从新教师变成一个成熟教师的`成长，从单门课程讲到在课堂上和孩子们的互动。让我从中收到了很大的启发，也从中发现了自己在工作中自己的不足。通过看老师们的课堂展示，让我们了解了他们的教育理念重点是在培养孩子的情感的交流、注重的是孩子们自己发现问题、解决问题的能力。他们的老师都有很高的文化素养，课堂上的随机应变能力超强，而不是一日之功。从应彩云老师的《粽子里的故事》和祝老师的《在一起真好》等活动中，我看出了教师应有的素质，师生互动的有效性，幼儿情感的发展、思维和语言表达能力的培养，语言完整性的引导我想都是孩子日常活动或者生活经验积累，孩子们是可以受益终生的。很值得我们年轻老师们的学习，同时也启发我们要向成为一名优秀的、让幼儿真正喜欢的幼儿老师，要有一颗爱孩子的心的同时，自己一定要不断的充实自己，提高自己的专业素养。下面我重点和大家交流一下龚敏老师的讲座《新教师、成熟教师、专业教师》的感悟心得。
首先，从新老师走向成熟老师。
我记得龚敏老师在谈他们招聘新老师的时候会问到：“你为什么要当幼儿教师”而他们的回答也一定是“我热爱孩子、喜欢孩子们的童真、所以我喜欢这个工作”的话，其实在还没投入到这个工作之前唯一的目的就是“生存”，爱孩子、爱工作那是实践后的情感。当你真正投入实践以后会遇到诸多的问题：孩子的调皮、任性，家长的不信任，工作中的不适应，你还会说你热爱孩子、而爱这个事业吗？不会！那我们要怎样做呢？首先一个新老师要有一颗谦虚的心，首先要去模仿同事是怎样遵守学校的规章制度，学习他们处理教育教学工作和与孩子、家长谈话的技巧，更要拿出不怕苦，不怕累的精神，把以前读书的经历归于零，从头开始，钻研教材，了解孩子，多思、多想、多写、多练，为扎实的基本功打下基础。比如说再提问问题上经常会问到孩子：“看这棵树上有什么？”、“你觉得这个地方怎么样?”孩子的回答都是简单的、单一的。不是你想要的结果。这是为什么呢？因为提问的问题不具体。比如说再跟家长交流时，过早的对孩子下定义，就会得到家长的不信任和反斥。
其次，从成熟老师走向专业老师。
当然这个过程或是辛苦的、或是漫长的，但这是一个专业老师的必经之路。教师专业发展是一个长期的过程；教师的准业发展，更多依靠教师在实践中的自我锤炼；针对专业发展需求，搭建专业发展阶梯。
以上都是龚园长讲座的内容以及我的感悟，在讲座的最后龚园长以“博而深的知识结构，强烈的自我提高意识，坚定的职业信心的信念，”给予了我们年轻教师奋斗的目标！在这次讲座中也让我们领略了专家的风采，也使我们学到了很多的知识。
通过此次讲座、参观、学习，更坚定了我激发了我对幼儿事业的热爱。在今后的教育教学工作中，我将会用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。
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