农村教师心得体会1
今年庆幸自己能参加义务教育均衡发展农村中学教师培训。为期五天的培训中有姚俊松老师的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念 轻松搞好教学工作》、高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》、朱爱萍副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!
农村教师心得体会2
今天坐在这里和大家浅谈自己的心得体会，确实有点班门弄斧。自己也没有多少经验可以说，工作两年了，比起在座的各位确实挺短的，可是两年来，每一天都让我感动着快乐着。至今工作的情形依然历历在目。
一直以来就对教师这个职业充满了无尽的羡慕，因为自小看到老师都好有气派，知识丰富而且受人尊敬。当自己得知考上我们县的老师时，那时真的有说不出的开心，每天都盼着能早点去上班。可是对于将要分到那个学校自己也不清楚，心里在憧憬着学校的美好，高楼大厦，学生聪明有序，在这种遐想中快乐的期盼中渡过了一天有一天。直到分配学校的那天我的心凉了。殷家河小学，从名字就知道是一所农村学校，看着周围的朋友都去了中学，心里酸酸的，眼里止不住的往外流泪。自是以来，从上小学我就是上的最好的学校，现在让我去偏远的农村教学，心里一时接受不了。来到学校，我绝望了。看着墙皮的脱落，地上的高低不平的砖块，屋顶的梁，我想起了我上小学时的学校都比现在的强百倍。一时间所有的希望仿佛都被打破了，在这一穷二白的地方我怎样展示我的抱负，原来所有的关于学校的美好都是假的。我彷徨也嘲笑自己的幼稚。
第二天学校正式上课，看到小孩子们一个个在那端坐着我竟然不知所措了。他们的眼神是那么天真，表情是纯真的，没有喧闹，如此安静，安静的让我自己那份不安的心也变得平静了许多。现在回想起来，是孩子们给了我成功的力量，给了我勇气。
由于我们学校比较偏远，连续十几年没有进大学生了，形成了一个断层，因此学校的老龄化很严重，他们都已经是和自己的父母岁数差不太多的人，只有我自己一个人，因为他们年龄比较大，我自愿担起班主任并且因为学校老师不够，我除了要教我自己所学的专业英语外，还要教语文。这也与自己当时的意愿相违背。毕竟语文的科目也需要高深的研究，并不只是简单的读读背背。自此我担任起了语文和英语两门主要科目的教学，另外还有一些音乐美术科目。每天都是六节课，虽然课很多，但却从未觉得累。因为在这里没有世俗的纷争，所有的学生都是一样的，他们没有显赫的家世背景，他们的思想是纯真的，在我们这里没有辅导班艺术班，大家都是在一个起点学习，我们没有两极分化。
很多人第一次走进农村小学，看到破砖乱瓦可能心里都会犯嘀咕，会犹豫，可是当大家看看我们的孩子的时候，你真的会觉得那些都不重要了。我们学校那边的村挺穷的，真的是用穷来说一点都不夸张，他们都在附近的工厂做零活挣点生活费，家长都早出晚归，我也略知一二，但却不是很了解。一次下课，我和班长在旁边聊天，我说:“中午吃的什么呀王梓臣？”“吃的泡馒头还有炸火腿肠”泡馒头？我的心觉得怎么可能，我以为他妈妈可能不在家呢，没想到的的确确是这样的生活。这是我们班一个看上去生活还不错的孩子。最让我痛心的是我带的二年级的学生张义豪由于他父母自己种着蔬菜大棚，还要去卖菜，无暇照顾他，便让这个八岁的孩子自己在家做饭，当我问起他时，这个孩子眼里噙着泪。我的心再一次被触动了，才多大的孩子，
现在有哪位家长舍得让自己的孩子做饭呢，别说二年级就是初二高二的学生又有几个父母舍得孩子自己在家做饭吃？看到他们一个个都这么懂事这么坚强，我觉得我更应该做一名好老师，我得让自己满意，如果我连自己都不满意，孩子们能满意能开心吗。我要让我的课堂变成一个快乐的课堂，我要用我的能力去丰富他们，让孩子们知道老师是和他们在一起的。
每天来到我们学校，我第一件事就是先去教室看看。孩子们一看到我来到了学校，都会蜂拥着出来，和我打招呼。看到他们那么开心，自己心里更是开心。当一名教师是幸福的，因为被这么多孩子们喜欢。他们不会因为我是老师而惧怕我，每次下课的时候总会有学生大喜欢过来问我：老师，下节课去给我们上英语吧!“不是刚上了吗”我正纳闷。“那是刚才，下节课再上节呗！”常常被这群孩子搞得很开心。 我知道孩子们喜欢我，就像我喜欢他们一样，我们上课一起做游戏，一起唱英文歌，一起作比赛，我和孩子们一起在学习中找乐趣，我们在一起没有距离，他们没有把我当做严厉的老师，我也没有把他们当做学生，我们就是朋友，学生会跑到我身边跟我说悄悄话，说他和同桌之间的小秘密。女孩子们经常下课找我问道：老师，跳绳不？心里也没犹豫便答应了“好啊”就这样跟着三年级的小孩子们一起玩得很开心，旁边还不时有同学说:啊！老师也会跳呢。从那以后我和孩子们一起跳绳也就成了习惯了，什么翻单花翻双花的也就不在话下了。想来真是幸福的一件事情。
正在开心着呢，突然学校领导说要听课，心里顿时疑虑重重，这可如
何是好？领导听课还是好几个学校的领导都过来？哎呀，我可怎么准备啊，没有多媒体，无法做课件，学生也没有上过辅导班，这是我和孩子第一次被听课啊，于是我便把我的焦虑和学生讲了讲，这些家伙倒是比我勇敢得多，一个个拍着胸膛跟我打包票，“别担心，有我们呢”。经过我的准备，小家伙们也真是能干，想起来那节课特别成功，他们都认认真真的听讲，还积极回答问题，声音个个嘹亮，让我自己都觉得这群小家伙们功夫真不是盖得。虽然他们都不在现场但是在这里我想对孩子们说：你们真的让老师很感动，你们是最棒的。” 自此我更加离不开我的这群好伙伴们，一次我想孩子们整天做作业肯定特无聊了吧，该怎么改革一下我们英语作业呢，正巧他们语文老师布置语文作文，我想我可以让我的的孩子们写英语作文啊，不过那样的话似乎太单调了，对了让孩子们发挥想象自己做一份英语手抄报呀。一直以来总会听到周围人说起农村孩子比城里孩子差多了，家长不关心学习，孩子也都不怎么聪明。我觉得孩子们都是一样的，只不过是我们的孩子缺少一些优越的条件罢了。都说再穷不能穷教育，我们学校条件是差，可是我们的孩子们绝不差，城里老师能给孩子们的我也一定能。绝不能让我的孩子们输在起跑线。为了证明我们孩子们的能力，我一定要帮助他们。于是英语手抄报便成了孩子们的课后作业。小家伙们刚一听这作业当时有点蒙了，英语手抄报是什么？大家都在讨论，我说：大家合作两人一组，开动脑筋，尽情发挥你们的想象看看谁做的最棒，老师相信只要你们自己满意，老师一定满意。三天之后小家伙们都交上了一份让我们学校老师都难以置信的手抄报。
为了纪念这次活动，我和孩子们一起将他们贴在了教室的墙壁上以此来激励小家伙们，让他们能够看到自己的成绩。我相信这是一种激励也是一种暗示，让孩子们能够看到自己的成长。自此我们班孩子们每个月都会做一次英语手抄报，现在他们的水平可是相当高了，就连我这个老师都有点自叹不如，他们不是不聪明，而是缺少一次机会，如果老师能够给孩子们一丝阳光，他们一定会还你一片湛蓝的天空。
农村教师心得体会3
最近我认真学习了最美乡村教师事迹，学习后，我热泪盈眶，心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”这是我看完这些老师的事迹后内心的呐喊。这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。她们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我们内心的感受。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。执教二十多年，有两个问题一直到我脑海徘徊：“教师存在的意义是什么？”“人生的意义又是什么？”我无数次问过自己。我要做一个什么样的教师，我要怎样过我的的教育人生。现在，我终于找到了满意的答案。
反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。
我曾经抱怨，我曾经感叹，英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容易吃，学生难教，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，我们最爱你！”以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢爱的气息。
我顿悟。我就是要拥有这样的人生！因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心。他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德。在无数的教育教学实践中，教育者们总结了身教胜于言传的道理，而他们就是用无声的身教，验证那无法雄辩的道理，从他们身上我们看到未来教育的希望。学习中，震撼和感动之余，自己也在寻思，应该以怎样的姿态学习这些先进典型呢？于是无数的纠结、思索中，我决定从以下三个方面学习先进典型：
第一、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
第二、学习他们舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话蕴含着至善和博爱，这也是最美教师们身上具致真善美的体现。
第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。
农村教师心得体会4
xxxx年12月6日我们这批幸运的乡村一线教师一行50人踏上了xx培训学习的旅程，虽说是寒冬，但这个冬天并不寒冷，因为在这次培训学习中我倍感温暖，感受了人间真情。我们能参加这样特殊性质的培训学习应该倍感欣慰，我们必定只是千千万万乡村一线教室师中的一部分。虽然这次培训学习时间只是短暂的十天，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。通过这次培训学习让我受益匪浅，无处不使我感动。
首先，这次培训是对我们乡村教师做了比较全面地系统地教育教学方面的继续教育，无论从课程的设置还是其它方面都是我所敬佩的。这次培训我不仅学到了在新课程背景下开展农村小学的课堂理念，这也让我们年轻茫然的老师找到了一线亮光。课上每位老师都让我们学到了不同知识和技能，老师是那样关注和精彩，她们以渊博的只是耐心地为我们讲解，无处不让我感受到老师对教育爱的呵护，这犹如给我注入了一股清泉。这次学习对于我来说不论从知识层面和意识层面都得到了一个很大的提升。时代在进步，社会在发展，对于21世纪教师的工作挑战越来越严峻，这就要求我们教师要“终身学习”，这对提高一名老师自身修养和素质太重要了。
其次，这次培训能开展的如此圆满顺利，在背后就少不了默默为我们奉献的志愿者老师们，她们除了做好自己本职工作还不辞辛劳的为我们寻找名师，搞好后勤工作，牺牲了自己的休息时间来办好这样的活动。通过短短几天的结识，他们的一举一动，一言一行都深深的印入我的脑海，无处不让我感动。就说我们的'姚xx老师吧！她在去年雪凝灾害时把腰部摔伤了至今还没有完全恢复，她却每天坚持把自己学校的课上完又拖着受伤的身体赶过来为我们的培训工作忙碌着，她本来还没有恢复的身体又一次增加了疼痛，大家都劝她歇一歇，可是她一直坚持到最后。难道这是她所应该的吗？不，这就是姚老师在用自己的行动证实了她对教育事业那份执着的爱。
还有我们的xx老师她每天在百忙之中来为我们的培训工作奔波，她用一颗最真挚的心来关心每一个人，对我们是那样的关心和亲切让我感受到真情的温暖。有一天，我为我患了一段时间的皮肤病担忧时，范老师亲自带我到贵阳市第四十四军医院请了最有名气的皮肤科专家刘忠义医生，经过范老师的一番介绍，刘医生说：“让我也为乡村教育出一份力吧！”刘医生他耐心地为我诊治，还免费为我拿了一些药，当我拿到药时，一阵阵暖流心间激荡。他们的点点滴滴，千言万语也难以表达我此刻的心情，我想我只能用我这颗怀着感恩的心和对教育事业的赤子之心，用实际行动投入到实际的教育工作中才是给予你们最好的报答。我也要把这份真情带到我的学生中去，用这份真情去感动我周围的人，让我们社会有更多的人用真情来关心我们的教育，从此让山区那边不在黑暗永远点燃那盏希望之灯，为每一位孩子撑起属于他们自己的一片蓝天！
农村教师心得体会5
20xx年9月，我怀着儿时的梦想，成为了一名教师。
在这之前我一直对自己将来的工作环境充满了期盼。当我走到学校的那一刻，我惊呆了：放眼整座校园，前面是公路，后面是的竹林，左边是峭壁，右边有又矮又黑的厕所。校园内除了一栋两层楼的房屋之外，没有其他任何的教学设施。学校只有三个班级，一百来个学生，三名老师，需要包班。面对这样的现实，我真的很迷茫。可是迷茫中我却发现处在这样环境里的同事乐观向上，孩子除了同样的活泼可爱之外，还更加的懂事和善解人意。看到这些，我想：别人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下决心：既来之，则安之，不论在哪里，我都应该好好干，一定要成为一名受孩子们欢迎的老师。
在这里待了7年，感触颇多，最深的感触就是农村小学生生活的艰辛。
孩子们上学的路途那么遥远，农村没有城市发达的交通，所有的孩子每天上学靠自己的双脚步行一个多小时，因为家离学校较远，大多数的孩子们都是早出晚归，中午也只能吃早上装在保温桶里带来的饭菜。
农村的家长迫于生计大部分都外出打工，她们不会有好的方式来帮助教育孩子，也更谈不上知识的辅导，但是她们渴望孩子比他们强，比他们有出息。她们常把年幼的孩子丢给家里的老人照顾，可是老人毕竟年迈了，他们只能管孩子吃饱穿暖，学习上根本无法照顾，小学生的自觉性本来也稍微差一点点，家里没人过问功课，自然就会放松对自己的要求，成绩也会逊色一点，这里面多少还有点“隔代亲”的缘故，长辈们过分的溺爱了孩子，常年在外打工的父母偶尔回来看看孩子也是对孩子百依百顺，满足一切合理又或是不合理的要求。
留守儿童看着真的让人特别难受。有的孩子家庭条件真的很差，父母在外打工，爷爷奶奶也有繁重的农活要干，我经常看到有些女孩子早上头发乱蓬蓬的就到了学校，外套上也满是污渍，冬天还穿着单薄的衣服，穿着单鞋，有的时候连袜子都没得穿。我们学校的留守儿童就有三分之一。
说到留守儿童，有件事情我到现在仍然记忆犹新。那是班里一个非常聪明的男孩子，一天早上，一来到学校，我就发现孩子的脑袋上包着纱布，我很奇怪，昨天不是还好好的吗？这是怎么啦？一问才知道，他的脑袋是被他有病的妈妈用碗敲的，这么大一条口子，真的让我心里酸酸的很不是滋味！我问他：“你的爸爸呢，没有在家吗？”就在我提到爸爸的时候，他的脸“唰”就红了，眼睛里噙满了眼泪。我知道他那是想念父亲的眼泪。
农村的各方面都不如城里，农村的孩子们没有城里的孩子见多识广，有限的教学条件也不能让他们知晓一些同龄孩子早已司空见惯的问题，他们有的不知道“公园”，不知道“肯德基”、“麦当劳”，不知道滑板，他们没有见过那些娇艳的鲜花，没有进过电影院，他们的视野很狭小，他们只能从课本上感受一些城里孩子玩腻了，吃腻了，看腻了的东西。作为老师的我们，只有尽自己最大的能力带给这些单纯的孩子们更多的知识，让孩子们走出这农村，去看看外面精彩的世界。
曾经我为自己是一个农村教师而自卑，也经历过一些苦恼，农村教师在我国教师群体中占据着很大的比例，他们中的很多人都工作和生活在异常艰苦的环境中，体会着异乎常人的艰辛和困难，承受着异乎常人的苦恼和困惑。城乡差异导致教育资源失衡。农村教师的工作环境、工作条件比不上城镇教师，教育资源也显匮乏。面对同样的学生，农村教师必须加倍努力，才有可能让自己的学生取得与城镇学生一样的学业成绩。学习和提高的机会极少。受经费影响，农村教师很少有外出学习的机会。其实，哪一个教师都渴望提高自我，都渴望成为真正意义上的学科带头人，谁也不想安于现状，作为一名生活水准、学习和工作环境都远逊于城市同行的农村教师。
在农村做一名教师，人们常会用清贫、寒酸去形容我们。是啊，看到同龄人悠闲自在，我们这些奋斗在八小时之外的教师们又何尝不累呢？但当我们走进那圣洁的课堂，当我们用真情的爱换来孩子们天真的笑容时，我们又是那么激动，那么满足，那么富有，那么幸福。
也许在农村，我们地位不及村委会的一名委员，经济富不过普通的打工户。可我们却拥有无数的天真可爱的孩子，我们的语言播种，汗水浇灌，心血滋润，在他们身上已经结出了累累硕果：教师节那天，那收不完的孩子们亲手做的贺卡。作文本上面，那稚嫩纯真的话语，写的是幸福。沉浸在幸福之中，我们又何必在乎身在城市还是身在农村呢？
我只想说：我愿意做一条小路，让孩子们踏着我走向未来！
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