今天参加品德短期培训班的第二次活动。来到培训教室，学员们已经差不多都到齐了，上第一节课的学生也已经坐到了教室中，我找了个位置坐下。刚坐下一会儿，教研员沈老师与市教研员陆老师走了进来，打了招呼，他们就坐在了旁边。
八点半，第一节课开始了。执教的是西塘小学的xx老师。这也是一位很年轻的老师，是第一次执教县级品德公开课。她今天执教的内容是浙教版《品德与社会》四上的《孝心献老人》。在“家庭系列”中对于老人话题的教学应该是比较难的，对于其他亲人，如父母等学生也较为熟悉，较为能走进其内心，而老人因年龄跟孩子们其实是有很大的代沟，因此如何让孩子走进身边老人的内心，去了解老人的需求，去感悟他们的情感是本堂课的重难点。今天听下来之后，发现陈老师在上周试教听取意见后还是做出了一些改动。特别是调查表的运用使学生了解了家中老人的需求，使这节课更有生活味了，也更体现学生的现实生活了。一些资源的运用还是能够服务目标的。但老师没有注意自己的评价语，一味重复学生的话，而没有通过评价指向目标。对学生的.导行还是应该落在实处，是学生真正能去做的，而不是写“孝心卡”这样空的设计。
第二节是姚老师的课，是对浙教版三上《走进大工厂》教材的自编设计。上周试教下来也是提出了一些修改意见，也给修改了目标与环节。今天课堂演绎下来，还是得到了大家的认可。小姚走品德这条路也有两年了，她还是一个很钻研的年轻教师。这次是她第二次上县级公开课，她的好几篇论文也在市级县级获奖。应该说，我是看着她一步步成长起来的。我经常和她说要抽时间去研究课标与教材，平时多注重积累，多学习，那样才会厚积薄发。
两堂课后，市教研员陆老师为我们做了题为《浅谈品德课堂中课时目标的合理划分与有效实施》。结合两堂课，陆老师为我们着重分析了制定教学目标对我们品德教学的重要性。
下午的活动还是在陆老师的引领下进行。陆老师真的像一位课堂上的老师，通过让我们这些“学生”讨论交流，回答，对话，让我们对上午两节课的目标制定有了正确的认识。可以说，这么多次的教研活动，今天的氛围是较为热闹的。大家是真正在进行思考，参与讨论，有所收获。
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