教师从教心得体会

2021-12-07 教师心得体会

  我们在一些事情上受到启发后,心得体会是很好的记录方式,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的关于教师从教心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于教师从教心得体会1

  “亲其师,信其道。”师爱是一种伟大而神奇的力量,她能鼓起儿童智力、道德、个性发展的风帆,使其自觉地克服困难。有理智的尊重爱护会使受教育者从中体会到教育者的要求,使之更加自尊、自重、自信,也从感情上愿意接受教育者严格要求、严格教育。

  这是我从教十多年的深切体会。

  耐心是育才的前提,粗暴是教育的天敌。时时考虑自己的行为可能引起的后果,这是教师保持自我控制的基本方法。

  我们班上有几名淘气的学生,不论是科任课,还是打铃站队,他们经常出怪象,逗引同学笑,惹老师生气。以前,每当我知道这些事时,我就对学生大喊大叫。尽管我的声音很大,态度严厉,但收效不大,充其量也只能起点“止痛剂”的作用。事实使我渐渐认识到,对这些淘气学生只能说服不能压服。

  一次,这几个同学站队时又乱拥乱挤,我改变了以往的态度,把他们叫出教室,对他们说:“你们每个人都应该关心集体,热爱集体荣誉。你们站队时不守纪律,老师这次不批评你们。下节课好好站,站得好,老师在全班同学面前表扬你们。”接着又嘱咐:“记住老师对你们说的悄悄话。”那几个淘气学生听了很高兴,以后很少再捣乱了,从此,我经常利用这一办法帮助学生改正错误,效果很好。

  徐特立说过,对犯错误的学生,要从培养他们的自信心、自尊心中去批评他们的坏处,要从思想上彻底给以改正,而不侮辱他的人格,要保护它的自信心,使他们用自信和自尊去克服他们的坏处。

  我们班上有个男孩,是班里的小干部,学习很好,各科老师都很喜欢他。有一次他值日拿了同学的手表。我知道此事后,心情平静不下来。放学后我把他留下来,我们漫步在校园里说悄悄话。他告诉我,父母对他要求很严,像同学们有的变形金刚、小型游戏机、不干胶等他喜欢的东西,什么都没有。他曾要求妈妈给他买一块手表,妈妈说,好好读你的书就行啦。因为他喜欢,控制不住自己想要得到这些东西的欲望,所以才做了错事。我耐心的从日常生活中的例子讲起,由浅入深的帮他分析:拿别人的东西,你这个班干部也就没了威信,谁也不和你交朋友了。他明白了,不经允许是不能随便拿别人的东西的,拿人家东西是耻辱的。

  我把表悄悄还给了丢表的同学,也没在班上声张。由于这事处理得当,他的自尊心没有受到伤害,他的学习成绩没有受到影响,并考取了奥林匹克数学班。在期末鉴定上我写到:该同学是个知错就改的好同学。他的妈妈看到了,拉着我的手很感激我没有在鉴定上写那件事。还说孩子一定要做个好学生。通过这件事我体会到,作为老师,不要轻易给学生下结论,特别是那些犯过错误的学生。一句话可能贻误孩子的一生。和学生说悄悄话不仅能帮学生改正错误,而且能激发学生的学习兴趣。这是因材施教的好方法。

关于教师从教心得体会2

  听说在县城常有教师带生,因为县城的学校教育资源相对较好,能吸引外地学生前来就读。有些不是本地的学生也捐资借读,因为父母不在本地,又需要人照顾,所以一般的做法是寄托在老师家里,这样既有人管理,又有人辅导。还有一些学生的,父母在外地做生意或务工,孩子也需要人照顾,也会找老师寄托。有了市场需要,自然,就会有少数老师接收学生寄在家里,每月收取费用。加上每年家长强烈要求,有些老师就开始带生了。

  期间,上级对教师有偿带生和补课曾做过几次整治,但过后又死灰复燃。

  对于这类事,我觉得社会可能也都看到了,但其驱动力是多方面的,并没有终极原因,实际是各类社会因素在共同推动,尽管大家也纷纷谴责,但好像始终不能终止。

  对此,我觉得第一要素是教育的体制问题,是高考指挥棒在起作用。因为要成绩,就产生了竞争,为了在竞争过程中胜利,许多家长要求通过补课的形式让学生学得更好。而家长本人未能提供良好的辅导职能,就求助于老师。

  其次,有些教师也看到了有巨大的市场在里面,有利可图,也主动组织学生参与补课。

  再次,在经济的推动力下,有比较多数量的社会培训机构参与了这项事。有些退休或原代课后解聘的教师也纷纷参与。

  于是,在各类力量的推动下,补课成为了一种需要,一种市场,也是一种利益,正在蓬勃发展着,各级教育行政部门忙于扑火,但收效甚微。这些事应该是很普遍,恐怕许多人都已经注意到了,于是浙江省人大拟提出让补课合理化的提案,不久教育部针对此提出强烈反对的反对意见。显然,两个部门对存在的教育问题采取了两种不同的处理方式,这实际上是对有偿带生和补课采取疏或堵的处理。

  教育部的想法显然比较理想化,它的理由是教师应该比普通人要高尚一些,更要讲奉献精神。但要知道,现在这个社会是金钱第一的社会,而教师的工资一直比较低,自然社会地位也高不了多少,况且教师的队伍很庞大,人多自然想法多,你想像以前那样通过道德教育让所有的教师甘于清贫,恐怕做不到。而补课的市场需求却是很庞大的,金钱的诱惑力恐怕是很大的,这样就使需求与产出发生矛盾,采取回避的方式还是不能解决问题。

  浙江省人大可能就是看到了这样的矛盾,想找到一个折中的办法,也就是在限定的前提下放开一点。其实,在某些地方还是在几年前就作过类似的规定,比如说温州乐清就规定过每个教师可带生几人等。

  其实,地方政府和教育行政部门的强令禁止,其实是出于自身稳定的追求,不是对于教师本身行为的谴责。

  因为出了事,首先会引起很多麻烦,影响地方稳定,而补课的需要并不能得到解决,却由此带来了本地培训机构的繁荣。这几年,国家、省、市、县政府部门及教育行政部门提出很多的禁令,社会许多人也知道了相关 规定,这样,在许多时候,教师在家长的强烈要求下,战战兢兢地补课,而许多社会机构人员就四下告状,把补课生源抢夺去了。结果,收益的是这些临时或正式的培训机构。而学生的所谓负担并不见减少。其他家长也有了教师对自己孩子不公平的念头。那么,教师补课这个行为应该从哪里抓呢?源头,还是法规?恐怕要好好讨论讨论。

  我个人不喜欢补课。学校有时工作时间超12小时,再补习,就连命都配赔进去了。是用命换钱呢?还是保命重要。如果让我选择,我只要8小时的工作时间,其他应属于我的私人时间,就像发达国家。其余时间别逼我工作。

关于教师从教心得体会3

  回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。

  本学期,学校组织全体教师参加廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:

  第一、献身教育,为人师表

  教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。

  第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  第三、自我约束、廉洁从教

  教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

  孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的'是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。

  第四、学习廉洁文化进校园的有关精神,进一步提高了我们教师的思想政治素质,增强了拒腐防变能力,使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着、分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。

  第五、公正执教,关爱孩子

  教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。

  我班上有34位学生,这些孩子是可爱的,我要爱他们;这些孩子是可敬的,我得欣赏他们;我得帮助他们。因此,他们思想困惑了,我促膝谈心;学习上遇阻了,我倾力相帮;经济上,家庭上少温暖了,我给以温馨的关怀。这是我的职责,澄清了自己的灵魂,摆正了位置,奉献,其乐无穷,精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰,让人崇敬。

  第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我决定在工作中,要筑牢反腐防线,吸取他人的教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲醒警钟,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。在与时俱进的今天,通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育,使自身的廉洁自律意识提高。

  通过廉洁文化进校园的学习,身为学校教育者的我们,可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂,让学生从小就能树立廉洁修身的意识,同时,也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以,我们要以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚持高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正。

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