当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的校长必须给教师讲的三个故事心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，我读了《中国教育报》刊载的《校长必须给老师讲的三个故事》。第一：三个泥瓦匠的故事。第二：他凭什么升职的故事。第三：一个马掌钉的故事。反复读罢我颇受启发，教育。
第一个故事《三个泥瓦匠的故事》
有三个泥瓦匠在建一座教堂，一个行者路过这个工地，就问一个泥瓦工：“师傅，您在干什么？”他回答说：“您看不见吗？我在砌墙，因为砌墙我才能拿到工资，才能养家糊口，解决我的生活。”行者又问旁边第二个泥瓦工同样的话，而第二个泥瓦工回答说：“我在建造一座教堂，因为这里方圆十里都没有一座教堂，我们都是上帝的信徒，我要为我的家人，我的亲戚朋友，我们这一带的父老乡亲建造一个心灵的寄托所。”行者又到不远处第三个泥瓦匠面前：“师傅，您在干什么？”第三个泥瓦匠回到说：“我在实现我的梦想，要建造世界上最美丽的教堂。”数年后，那三个泥瓦匠都谋着不同的职业，过着不同的生活。第一个泥瓦工依然还是泥瓦工，而第二个泥瓦工成了一个牧师，第三个泥瓦工成了世界闻名的建筑师。
多么耐人寻味的小故事！它说明：心态决定结果。由此我想到了发生在身边的一件事：那是在暑假即将结束时，我班要从小班升入中班了。我问我的孩子：“你觉得小班这一年你有什么收获？”有的说：“我觉得自己长高了”，有的说：“我觉得自己学到了很多知识”，有的说：“我觉得时间过得真快”，这时小悦大声说：“我觉得自己很快乐”。听了她的话，我心里一热，趁势问孩子们，他们都异口同声地说“快乐”。课下我扪心自问：“这一年来我快乐吗？”回忆起来心里酸酸的。快乐是什么？字典上对快乐下的定义是：觉得满足与幸福。德国科学家康德则认为：“快乐是我们的需求得到了满足。”对人坦诚换来的却是嘲讽和讥笑，我不快乐；付出努力，结果却不一定如愿，我不快乐；班容量大，没有喘息的机会，我不快乐；班里总有几个不听话的孩子，让我操心，我不快乐；……原来，不快乐的情绪这一年来占据了我的身心让我觉得疲惫，纠结，让我的笑容显得那么勉强。“我觉得自己很快乐”，我由衷地欣赏孩子们真情的流露，我试着对自己微笑：孩子们学会了一首儿歌，我快乐；孩子们随手捡了垃圾，我快乐；孩子们学会礼貌用语，我快乐；孩子们用餐不挑食，我快乐……噢，原来快乐真的很琐碎很细小，是一件再简单不过的事情。难怪有人说，每一个孩子都是来自上帝的礼物，我从孩子身上学会了成长，学会了快乐。作为一名幼儿教师，我该怎样看待我的.职业呢？难道仅仅是作为一种谋生的手段，把它看做每日每年重复的枯燥无味的工作吗？那样每天的生活都是这样没有一丝的新意，日复一日，年复一年，从而自己总是生活在枯燥无味中，那是多么无聊的事情啊？相信每个孩子都是一颗种子，一颗迥然不同的种子，只要你适时播种，给其养分，勤于浇灌，然后静静等待，定能看到美丽的花朵，到那时能不快乐吗？
第二个故事《他凭什么升职》
两个青年人汤姆和琼斯分到一个单位。两个人能力相当，又是好朋友。两年后，汤姆获得升职，琼斯心里很不平衡，就去找老总询问。老总对他的询问没有解释，而是让他去办一件事：单位的食堂今天中午没菜，去看看市场有什么菜。一会儿，琼斯回来说：“天气太冷，只有一个老头在卖土豆。”老总问：“多少钱？”他说：“我没问。”再去，回来说：“五角钱。”老总问，“只吃土豆太单调，有点配菜才好。”于是，再去，回来说：“老头家里还有西红柿。”老总说：“不知多买能便宜？”琼斯欲再去。老总说：“你坐下来歇会儿，喝口茶。我把汤姆叫来。”汤姆来了，老总也说的是“单位的食堂今天中午没菜，去市场看看有什么菜。”过了一会儿，汤姆回来了，对老总说：“天太冷，只有一个老头卖土豆，五角钱一斤，多买能便宜到四角五分。他家里还有点西红柿，我们可以做个汤。”老总说：“那去办吧。”汤姆说：“我已经让他跟我回来，在楼下等呢。”
这是一个发人深省的故事。说明只有用心做事才能成就未来。谁能在教育教学的工作中慎重地思考自己的教学设计对孩子今天乃至未来的影响，谁能在日常的班级管理中培养孩子的各种习惯和能力，谁能在面对千差万别的孩子时，有针对性的真诚去呵护成长着的心灵，谁就能在成就孩子的同时，成就了自己。用心做事要求我们有更高的思想境界，认识到用力做事、认真做事与用心做事的区别，只有用心做事，才能把事做对、做好、做到完美，才能达到快乐的境界。用心做事要求我们拥有一颗强烈的责任心。身为幼儿教师，用心做事就显得尤为重要，只有用爱心，耐心，责任心去呵护每个孩子，才能使他们健康成长，不输在人生的起跑线上，所以我认为用心做事是良好职业道德的完美体现。
第三个故事《一个马掌钉的故事》：
1485年，英国国王查理三世与亨利伯爵在波斯沃斯展开决战。战前，他的马夫为他备马，钉一个马掌时少了一颗钉。因为少了这枚钉，行军时，这个马掌丢了。在打仗时，战马因为少了这个马掌，被敌人掀翻在地，致使国王被俘，查理三世输了这场战争，也丢了国家。
又是一个寓意深刻的故事！它告诉人们：细节决定成败。其实，做所有的事情都没有无缘无故的成功，也没有无缘无故的失败！关键是要时时提醒自己：在做事情前自己是否用心去准备了？在做事情的过程中可能发生那些事情？如果由于疏忽会造成怎样的严重后果？我们常说100－1＝0。而这个1就是自己没有准备好的一个细节，请不要用“吃一堑长一智”来为自己开脱，有些事情是不能再来第二次的，正如人生只售单程票。谁都不愿给自己留下终生的遗憾。而如果事前精心设计，做好每一个环节，那么换来的就是一个又一个的惊喜。所以是送自己遗憾还是送自己惊喜在很大程度上掌握在自己的手里，只有自己才能拯救自己。“教育无小事，事事关育人。”教育尤其是幼儿教育是由许许多多的细节构成的，如果我们有哪个细节没有做好，就会影响到一个孩子身心的健康快乐成长。千万不要忽视一个亲昵的拥抱、一次会心的微笑、一句鼓励的话语……这些看似简单却给予孩子鼓励的细节，它会给孩子在今后的成长路上以鼓励，使他们都能成才，这就是教育的最大成功。细节决定成败，细节关乎成长。作为教师，我们应当注重自己身边的每一个教育细节。常言道：学而不厌，诲人不倦。我们千万不要因为忽视教育的细微末节而“毁”人不倦，让自己在有限的教育生涯中，留下无穷的类似于“少了一枚马掌钉”的错误与遗憾！
这三个故事的寓意都很深刻，值得我们用心体会。它将是我们在今后的教育教学路上的标杆，指引我们大刀阔斧地前行。
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