教师的年终工作总结

2020-02-05 教师工作总结

  转眼间已到年底,回望过去这一年,是收获丰富的一年,请好好地记录下来,写一份年终总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是关于教师的年终工作总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师的年终工作总结 篇1

  时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就20xx学年的工作总结如下:

  一、政治思想方面

  本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,——面临小升初,任务艰巨,为了整体利益,我们积极协调、灵活安排,受到学生的欢迎,并获得了很好的统考成绩,顺利完成了各项任务

  二、教育教学能力

  首先,能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

  第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

  第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。

  我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。

  三、出勤方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、工作业绩方面

  由于本人的不懈努力,学生们取得了长足的进步,在教委和本校的组织的历次考试中,学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。

  以上是我今年教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!

  一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

教师的年终工作总结 篇2

  又是一年辞旧岁,20××年——实在是一个绝对令我终身铭记的工作之年!在这一年里,我无论在个人业务、班级管理,还是解决工作、生活中的问题、接人待物等各个方面,都奋力成长着!不管大家怎么看,我自己平心而论,学到了太多太多,收获了太多太多,更成长了很多。

  都说“身正为师,学高为范”,工作之后我才对这句话有了更深一层地理解和体会!面对学生,你永远是老师;在他们心中,无论你有多少缺点和不足,他们都非常地尊敬、喜爱甚至是崇拜你。所以,特别是在担任班主任工作中,我更深地体悟到了“师德”对于教师,有多么重要!在工作实践中,我头脑意识中的师德,已不再是那些人为编写出来的“白纸黑字”:热爱教育事业,热爱学生,无私奉献,公平、公正地对待每一个学生。也许是本人性格所致,在我看来世间诸多美好、高尚的东西,本应自然地流溢,一旦被规范后总显得古板、苛责,缺少美感了。当然,生活中很多东西又是必需规范的,否则社会没有准则,人类失去基本的约束,也就离土崩瓦解不远了。那“师德”在我心中,通过教育工作的实践,进一步又可作何理解呢?请允许我这样概括——它是教师教授知识、管理班级的核心理念与灵魂,包括:善良、热爱、包容,以及让学生逐步学会自尊、自爱、自立、自强的教育目标。无论在教学还是和学生接触的过程中,我发觉任何形式、方法的“强迫”都是低效甚至行不通的!每一个孩子,从骨子里都是单纯、可爱、上进的,所以老师首先要做好一个引领者,引领他们发现知识世界中的“真、善、美”,智慧、勇气还有力量;引导他们发觉人生可以这样丰富多姿、妙趣横生;带着他们走进属于自己的潜能世界,挖掘无限可能,打造精彩人生。我从未有过地在20××年,体验着之前从未有过的一份幸福,它仅存于在工作中和学生接触的时光。无论开心、生气、失望、难受,一想到那些灿烂无邪的生命,我便感到被关爱和珍惜簇拥着。正式因为一名教师,心存爱心,并且竭力精心地呵护、培养、锻造着一个个美好且充满希望的生命,他才会感受到这样的幸福。学校要让“每一个学生的生命都精彩”,其实在精彩着学生生命的同时;教师不一如他们一样,默默地弥散着花朵般的芬芳,沁人心脾。所以,当一名教师自觉修炼、提升她的师德修养的时候,不仅仅益于学生,提升工作质量,更能提升她自身的生命质量。而这种感悟,也只有身在其中方能体会、运用。

  在工作中,仅有高品质的师德修养,还远远不够,自古以来——“德行”都是形影不离的,有了“德”,还需要坚定有力、高质高效的“行”,去让理想和愿望双脚着地。教育教学,不仅仅是一种理念,更是一种无形的“身体力行”,学生在生活的一言一行中,不断被熏陶、充实,因而不断成长、完善。

  我是一个“个人能力”并不十分强的人,比如:工作效率较低,做事思路容易混乱,不分主次、迷迷糊糊、丢三落四。这些都导致20××年刚参加工作的`我在最初的时候焦头烂额、困窘不堪;而20××年的自己呢,虽说在前辈们点滴、悉心教化之下,有一定进步,状况稍有改善;但这种被工作任务压着走的状况,依然没有得以扭转。自我反省之后,终于感悟到:我对工作并未真心做到兢兢业业、勤奋积极,一种潜藏的惰性和懈怠隐遁于体内;除了自己,也许其他人难以发现和察觉。所以,这就是我20××年要奋力肃清的!

  对于个人业务素质,我虽较最初工作有了一些被前辈们认为是可圈可点的进步,比如:教案的思路愈加清晰,教学过程中更注重课文的朗读体会,并能够关注到课上每个学生的动向、反应,注重对学生学习习惯的培养,提升了学生的课堂吸收率。但,还有许多从刚工作便已“崭露头角”的致命问题依旧存在,比如:课上的教学重、难点不够突出,教学目标依旧不够明确,并有时不高的课堂反馈成绩说明教学目标尚未落实,课堂教学的思路与教案设计的内容相去甚远,不够明晰,甚至让人摸不着头脑,无论是语言表达还是时间安排都随意性太强。而虹姐提出的:如何把教师所领悟理解的知识转介给学生,让他们真正领悟、体会并掌握,才是检验一个教师教学能力的关键之处!“深钻教材,琢磨教法”是亟需智慧和艺术,还有经验的。

  所谓“冰冻三尺非一日之寒”,工作的实践,让我在20××年对教师这一神圣的职业,产生了一种从未有过的“敬畏”,20××年我会更努力、更勤奋、更积极!

教师的年终工作总结 篇3

  光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下:

  一、日常的帮扶工作:

  本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。

  1、做到了每个月帮助陈老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。

  2、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。

  3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。

  4、指导陈老师进行教案教学情况,认真教案写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好教案的整理收集。

  二、取得的成绩:

  工夫不符有心人,在本人的帮助,陈颖老师的积极努力下,陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

  以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

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