小学指导青年教师的工作计划

2020-05-28 教师工作计划

  时间一晃而过,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的小学指导青年教师的工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小学指导青年教师的工作计划1

  一、指导思想

  青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养,加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此,根据我校教师培养的要求,以“教师与学校一起发展,教师与学生一起成长”为培养目标,遵循青年教师的培养规律,建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍,促进学校教育教学工作的可持续发展。

  二、青蓝人员

  指导教师:阳秀娟

  培养对象:刘玲燕

  三、具体措施

  教学能力方面:

  (1)认真备课

  对青年教师备课定期检查,对教案中问题及时整改,同时要认真积累资料,要在个人备课基础上,积极参与备课组集体备课。听取别人的意见,相互讨论,取长补短,最终写出自己的详细教案,并写好教后记,从而使教学水平日臻完善。

  (2)教学方法

  数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的'四为主原则,师生互动效果好,推进有效课堂的实施。坚持主动听课,认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。

  (3)课后辅导

  做好课后辅导的指导。认真批改作业,及时订正纠错,课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练,注重培养学生的应用能力。

  教研能力方面:

  (1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究;在一起经常研讨教学实际中遇到的问题,逐步提升解决问题的能力。

  (2)定期检查、指导青年教师的备课情况,观察课堂教学发现问题,及时交流,指导改进,共同提升。

  (3)结合校本教研组织青年教师上好公开课,提供青年教师展示自我的机会。

  小学指导青年教师的工作计划2

  一、指导思想

  高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来。为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。

  二、青年教师现状分析:

  我校青年教师较多,从整体状况看,年轻教师的优势与不足并存:

  优势方面:年轻教师知识水准起点较高,思想观念较新、定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。

  不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。

  三、确定培养目标

  教学能力目标

  1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材

  2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,引发学习兴趣,激发求知欲。

  教学基本功目标

  1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

  2、具有专业特长基本功

  理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。

  远景目标确定为六个方面:

  1、积极高尚的思想品质;

  2、广博扎实的专业知识;

  3、较强的教育教学能力了;

  4、富有创选性的思维能力;

  5、成熟稳定的教师人格;

  6、健康的体魄。

  四、确立培养原则

  在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则。

  1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心。

  2、发展性原则,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。

  3、针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教。

  4、持续性原则。按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质、教学质量。

  五、培养实施措施

  1、聘请一些有高度事业心、责任心,具有丰富的教育,教学经验的骨干教师为年轻教师的指导老师。

  2、每学期听指导老师的课不少于10节。

  3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。

  4、组织青年教师业务学习。

  5、每学期写好一篇拜师心得或体会。

  6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

  7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。

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