教师工作计划

2022-02-23 教师工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编为大家整理的教师工作计划5篇,欢迎大家分享。

教师工作计划 篇1

  青年教师工作室的宗旨就是“针对我校教育教学不断向纵深发展的现实条件,进一步加大对青年教师的培养力度,力争在较短时间内,全力培养青年教师,使他们成为“有奋斗理想,有追求目标,有发展潜质”的创新型、科研型人才,工作室学期工作计划。在完成“爱岗敬业,有强烈的责任心和事业感”培养目标过程中,将青年教师群体打造成学生管理方面过得硬、课堂教学方面高水平的生力军和突击队。”

   本学期工作室活动目标:提升青年教师的教育教师理论水平,提高青年教师解决教育管理问题的能力,活跃青年教师业余文化生活,增强工作室的团队凝聚力和发展潜力。本学期的具体活动内容:主题具体活动内容负责人一更新组织机构,夯实成长基础更新工作室工作委员会委员,重组合作研究小组李文学期末,评选“有重大贡献的人物”,工作计划《工作室学期工作计划》。(小组推荐,民主测评,班委会审议,班主任确定)安怡二开展学习研究,提高理论水平开展“阳光读书“沙龙活动。读书思路:坚持读书活动与课堂教学相结合。活动方式:读书心得、好书推荐的交流。活动时间:每次校会3—5分钟。

   王可举行拜师会:28周岁以下的青年教师向有着丰富教育教学经验的教师拜师,并开展师徒结对、学习、交流活动。李文张剑冰开展“寻难解惑”沙龙活动。每周一至周三,教师将遇到的教学、管理等方面的小问题、小困惑和小招数上传到公共邮箱,学习委员收集后召集班级成员开展沙龙活动(每月一次),教师相互交流,已达到解决困惑和增长智慧的目的。

   学期末每人不少于2条。王可三组织团队活动,增强工作室凝聚力1、每人提供一种健康养生知识或生活小窍门。生活委员整理成山寨版《阳光生活锦集》2、学期末,外出开展一次青年教师风采展活动。活动内容:(1)每位教师展示自己学期的工作成果和个人才艺展示(10分钟)(2)体能拓展游戏(3)文艺联欢活动

教师工作计划 篇2

  作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”,谋求自我的灵魂充实和精神生长。

  作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。

  因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书计划:

  一、指导思想:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、我的读书目标:

  1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

  2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  三、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、读书活动与课堂教学相结合。

  要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

  5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  四、读书安排:

  大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。

  1、经典阅读:《给教师的建议》《教师培训读本》《陶行知教育名篇》

  2、选读书目:《赏识你的学生》《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

  3、每月必读:《细节决定成败》《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。

  读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉。我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风范。

教师工作计划 篇3

  (一)、加强理论学习,更新教师的观念。

  1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

  2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,

  3、学习《语文课程标准》,对本册教材进行分析。加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。

  (二)、加强课堂教学研究,提高教学质量。

  1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。

  2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握化学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的生物素养。

  3、积极参加校本教研,按时参加学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。

  4、认真及时反思自己的教学行为,每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

  5、作好相关资料的收集和整理。

  6、对各项工作进行认真的总结和评价。

教师工作计划 篇4

  一、指导思想

  学校的.领导下,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行为规范教育为入口,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。

  二、基本情况分析

  本届高三一部在校学生836人,共14个班,应届理科6个班,文科3个班,理美一个,理体一个,音乐一个,文美两个;高二阶段优势学科有语数英,文综、理综很差,尤其以历史、政治科,物理、生物等最差,缺少领头雁,没有教学经验,虽然有投入,但效果差,回报率低;个别班级管理措施不到位,出现班级间的不均衡发展状况。

  三、具体措施

  1、及时调整,优化组合。

  对学生进行调整,文理统一重新分班,均衡教师学生双向发展。开学就着手培优补差工作,突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营造紧张有序的学习气氛,调动学生的积极性,使学生积极有效地抓紧时间。

  对老师进行调整,优化教师的再组合。学校对高三任课教师和班主任做了较大调整,从上届高三教师中精选了优秀教师,充实了原高二的力量,输入了新鲜血液,要切实保障发挥他们的积极作用:加强教师思想职业教育,努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识,关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。

  2、统一思想,明确目标,搞好盯人战术。通过研究,吸取经验,再结合学生情况和实际情况,首先,要把主要力量和精力放在有希望进入二本线的大部分学生这一块,只有这一部分主力军的成绩得到保证,才能确保录取率,力争通过制定措施,做好盯人战术。

  3、抓好班主任工作;抓好学科组长。

  定期班主任会制,定期培训,进行方法任务的要求指导。

  深入到学科组,各学科组长要深透了解本学科组内的教学情况,与同组老师共同研讨、交流教学问题,不间断地互相听课,课后要进行交流,听课记录留底。

  4、研究为先导,周密计划。分析总结,认真研究《考试说明》以及高考试卷,并根据学生考试成绩和平时学习情况进行认真、详细地分析,制订出有实质内容且行之有效的教学计划,措施要具体详细。在平时的教学中,要不断改进教育、教学方法,注意培养学生的各种能力,全面提高学生素质。

  5、确定重点, 分类推进,提高成绩。年级组要根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生辅导,充分利用好晚自习时间,给予个别辅导,排出老师辅导学生的一周时间安排表。要对这一部分学生进行全面分析,对存在问题,找出问题的原因,根据学科特点,有针对性地给予个别辅导。做到:补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。

  6、加强教学常规管理,提高教学质量。

  进行教学检查,对老师备课、作业批改及辅导学生情况的检查,进行抽查,并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。高二时发现一些理科教师不批改作业,造成教学失误。

  坚决贯彻学校《关于学科教学意见》的方方面面,做到课堂教学的精细化,努力提高课堂效益,备课要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。严防:以讲为懂,以懂为会,以会为通。复习讲授过程中必须重视学生的积极参与,加强训练、运用,让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、掌握。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。

  7、抓好周考、月考。

  做好教师的教学反馈,学生学习质量反馈,每次周考、月考都要认真细致的进行成绩分析,并通报到全组教师。通过周考月考,对各科的教学情况进行分析诊断;对学生在学习中出现的问题进行交流,共同协商解决问题的方法,对症下药,及时调整方向。加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,要善于搞好阶段过关和查漏补缺。加强考试流程管理,专心组织每次考试,争取让学生提前熟悉高考有关要求;严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

  8、家校配合,心理疏导。

  加强管理力度,班主任与任课老师要经常保持联系、交流,发现问题及时解决。经常与学生家长取得联系,争取得到家长的积极配合。开学初,召开全体高三学生动员会及部分学生、家长座谈会。本学年中,根据教学情况及学生情况,不定期地及时召开学生会、家长会。高三学生的复习任务重、压力大,为此,年级将树立一切为学生服务的意识,想方设法改进学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过开设心理咨询、印发材料等途径,加强学生心理素质的训练和指导,以帮助他们解除紧张焦虑的心理障碍,使学生在紧张的学习之余得以自我调节,树立信心,努力消除非智力因素失分。

  9、把好学习材料关和教案关,充分用好信息资源。

  各科要根据学生情况高考方向,精选复习资料,用好资料,对有关材料要精选、精讲、精练和精批,有批必评,有评必纠,提高复习效率。

  10、处理好三个关系

  处理好目标生和非目标生的关系,确保班级整体的良性发展;处理好三个轮次的关系,使每个轮次特征分明,重点突出,一步一个脚印,为最后冲刺打下坚实基础;处理好新旧教师的关系。高三教师人选新旧搭配,可以程度促进新旧教师间的互动。

  总之,新高三一年,高三工作就是重心下移,靠前指导,加强对教学过程的监控,规范教学与管理行为,齐抓共管,以建立一整套良好的激励机制和运行机制,确保成效。

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