教师工作计划

2021-12-17 教师工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的教师工作计划9篇,希望对大家有所帮助。

教师工作计划 篇1

  一、指导思想

  根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx-2020)》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(20xx年1号),教育局20xx年度工作要点等文件,把坚持“教师发展为本,教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学习型学校,依托以校为本的研训模式,培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。

  二、 培训目标

  1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。

  2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。

  3、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。

  三、培训内容

  (一)加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。

  教师的发展是教育教学改革成败的关键,加强教师队伍的建设,是提升学校核心竞争力的必然要求。为此,我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。

  分层次对全体教师进行培训。强调“全员学习”、“全过程学习”,教学与研究互动提高的良性机制,同时形成“四个一”的读书制度,即每学期精读一本好书,撰写一篇有质量的心得,开设一堂研究课,确立一个研究项目,使学校真正成为一个学习的共同体,使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。

  (二)创设多种培训模式和课程,提高教师课程执行力。

  1、通过校本教研、专题学习等方式,为教师创设一个探讨研究的氛围,提供一系列学习、实践、交流的机会,使教师提升积累教育经验,提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要,使教师逐步由成熟走向卓越。

  2、设置分层培训课程

  (1)加强校长队伍建设,提高指导能力

  进一步完善校长考核制度,除考核校长日常工作之外,还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式,以磨练校长的组织能力、协调能力,以及对教学问题的洞察能力,提高校长的管理、指导能力。

  (2)夯实新教师基础,激发内驱力。

  对于0-5年的初职教师,要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落实青年教师培养工程,通过结对子、搭台子、压担子等方式,经常组织各种各样的比赛活动,引导青年教师苦练基本功,尽快适应教学工作的需要,从而缩短成熟期

  (3)抓住骨干培养工作,推动整个教师队伍的发展。

  3.搭建教师发展平台,促进教师专业发展。

  通过理论学习、课堂实践,上公开课、示范课、研究课等,引导教师主动投入教育实践探索,追求专业卓越。

  (三)加强教研组教学实践研究,提高课堂教学效能。

  教学质量是学校的生命线,课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式,是提高教学质量的基本途径,是全面提高教学质量的主要渠道。为此,在新学期中,我们要围绕“提高教学质量”这一中心,以提升校本研修的品质为抓手,加强课程校本化实施研究,各校把教研组建设常态化。

  1.制度建设:切切实实地抓好学习型教研组的建设,规范系统地抓好教研组的制度建设,积极推行教学、科研与培训的制度化管理,建立和不断完善各项规章制度,切实维护制度的严肃性和权威性,进一步健全和强化学习制度,规范和落实学习计划,丰富学习内容,注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果,切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。

  2.校本培训:务必抓好教研组的教研平台建设,增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性,要以教学为中心、以课堂教学为重点,以发现问题、研究问题、解决问题为立足点,以活动为载体,以合作互动为抓手,切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平,并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。

  3.课题研究建设:以深化”学案导学六步教学模式”为研究主题.必须牢固树立教学科研意识,坚持课题研究实用性原则,积极倡导采用课题研究的形式进行研究,建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统.切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题,同时提升自己的业务水平与科研素养。

  四、培训形式

  采取教委集中培训和校本培训相结合的形式

  五、几点要求

  1、各校校长是教师培训工作的第一责任人,要做好安排部署,制定校本培训计划,把校本培训落到实处。

  2、参训教师学习过程中要求教师做好笔记,记录自己的心得感受,完成培训

  3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果,作为教师考核的重要依据,与绩效工资挂钩。

教师工作计划 篇2

  (一)、常规教学

  1、备课:

  严格按学校备课要求规定,要提前一周备课,不后补教案,教学三维目标明确,重难点突出,有一定的规范性,重在课前资料积累和课后反思,有板书设计,德育渗透,有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查,对检查结果评出等级,结果存档,以备参考。

  教师备课教案检查包括以下内容;

  (1)、要按大纲要求按时制定教学进度计划。

  (2)、根据各科教学进度授课,提前备课。

  (3)、备课栏目(教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等)填写齐全。

  (4)、教学目的(要求)确定准确,体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。

  (5)、教材重点、难点的确定要准确。

  (6)、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求。

  (7)、课堂、课后练习内容安排合理,具有层次性。

  (8)、板书设计合理,体现主要内容。

  (9)、有课堂小结,体现主要内容,。

  (10)、后记要体现出教与学的得失及改进措施。

  (11)、教案字迹工整。

  2、课堂教学:

  教书育人,严格按学校课堂标准上课,方法得当,不缺课节,富有改革创新精神,逐渐形成自己的教学风格,每学期学校举行一次教学展示活动,由所有听课教师打分,分出等次,结果存档,以备参考。对成绩不满意者可申请再次听课,有进步者可在原分基础上提高评价等次。如果没有按照学校规定的教学要求及时上课,(包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打电话等),根据情节严重度酌情扣分。教师无故旷课被视为严重违纪行为,每月无故旷课2节,月考核为不合格,学期旷课6节,学期考核为不合格。

  课堂教学管理方面检查以下内容;

  (1)、铃响入班,学生做好课前准备,恪守时间。

  (2)、教师上课是否负责任,对学生要求是否合理,组织教学是否得当,能否很好驾驭课堂,在巡视中发现教师有教育违规现象,领导有权随时进教室进行纠正。

  (3)、上课后教师不许随便离开课堂。

  (4)、如果发现有未经教务处批准私自换课现象,视为旷课。

  (5)、教师忘了给学生上课的,不足10分钟的给予警告,10分钟以上的按迟到对待,整堂课没上的,教师私自决定某节课不给学生上了,让学生自己自习,检查发现视为旷课。

  (6)教师上课迟到累计5次视为旷课一节。

  3、作业:

  按学校作业规定分出等次,检查类型分为定期和抽查,检查内容;语文、数学为常规作业,艺体美等学科必须成立5人以上的兴趣或活动小组,每周活动不少于一次,并有相应的计划和活动记录等。由教导处根据平时检查、调查学生等情况记分。此项成绩作为此类学科的作业成绩分。

  语文、数学作业检查包括以下内容

  (1)、作业布置量要符合学校的要求。

  (2)、作业布置具有层次性。

  (3)、作业批改数量要符合学校的规定。

  (4)、批改作业时要做到有批、有改、有订正,作业提倡激励性评语,作业不得出现学生批改现象,如需学生做的,应有再批。作文批改要有眉批、总批,应指导正确、运用批改符号准确。

  (5)学生整体作业整洁,布局合理、规范。

  4、听课:

  听课根据学校计划,按时进行,参加听课教师填好课堂教学评价表,教研组长记录好评课意见,材料存档,以备参考。教师每学期听、评课次数为学期总周次减四次。

  (二)业务学习和教学能力:

  1、文化业务学习:

  有专门的业务笔记本,每学期业务笔记不少于4次,内容必须有相关专业和学校规定的其他内容,不少于5000字。无故不参加学校或上级组织的相关学习或考试酌情扣分。

  2、试卷或教学质量分析:

  在学期教学中,每单元要及时对学生进行测评,并对测评结果写出书面分析,提出有针对性、操作性强改进措施,改进性措施可行。单元测评结果与分析材料装档保存,以备查阅。

教师工作计划 篇3

  新的一学期又开始了,为了更好地开展教学工作,完成教学任务特作如下计划:

  首先,就本册教材来说,总共五章(第十六章二次根式、第十七章勾股定理、第十八章平行四边形、第十九章一次函数、第二十章数据的分析),第十六章二次根式是承着第六章实数而展开,不再是崭新的内容,学生接受起来不会很难;第十七章勾股定理、第十八章平行四边形是承着前边的几何内容来学习的,相对来说学生接受还不是特别难,但值得注意的是,这是本册当中内容最多、思维含量最多的一部分,是本册的重心;第十九章一次函数,本部分是崭新的内容,要为以后打好基础,做好铺垫;第二十章数据的分析是承着数据的收集和整理而继续学习的,相对来说内容少且简单。相对来讲,较之上册本册内容少了,难度也小了。

  其次,就时间来说,本学期比较短,总共十六周,时间上就更要紧紧把握好,重心放在前四章。

  最后,就我自身要做的工作来说,我要努力做好以下几点:第一,备好课,充分做好课堂准备工作:备教材,备学生,备学情,备教学方法等,精心组织课堂教学,努力拉近与学生的距离,做学生的老师的同时争取与学生交朋友,以此提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习效率;其次,严格要求学生,对于学生的作业要认真批改,及时反馈,使用好同步学习。

教师工作计划 篇4

  新的学期又开始了,为了使日常教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:

  1、提高教学质量。

  要提高教学质量,关键是上好课。所以我决定做好以下工作:⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,充分利用课堂40分钟。

  3、作业设置与批改。

  设置和批改作业时学生巩固所学知识,老师反馈教学信息和改进教学的重要手段,因此,要高度重视此项工作。

  (1)进一步规范学生的作业,全面提高作业质量,努力做到各式格式正确,字迹端正,卷面整洁。

  (2)布置的作业内容要适当,因人而异。

  (3)作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发,认真研究,精心设计。

  (4)批改作业要认真细致,及时,并做好评讲工作,可采取面批和学生批改相结合的批改方式,从批改作业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。

  3、做好课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  4、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,博览群书,多看相关书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  总之,在今后的教育日常教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

教师工作计划 篇5

  一、指导思想:

  新学期,我将在新课程提供的新理念指导下,根据教研组的工作计划,以及教学部门的安排,围绕课堂教学和教学科研的中心任务,把培养学生创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学的全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学的全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。

  二、学生情况分析:

  大部分五年级学生对数学学习的热情很高,能够从已有的知识和经验中获取知识。抽象思维水平发展到一定程度,基础知识掌握牢固,具备一定的数学学习能力。能在课堂上积极参与学习过程,具备观察、分析、自学、表达和操作的能力。有些学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉完成学习任务,需要老师的监督和指导。这学期重点是学习有困难的学生。在教学中,我们将面向所有学生,创造愉快的情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳的学习趋势。

  三,全卷教材分析

  (1)整卷教学内容:

  本教材包括以下内容:方程、位置的确定、公倍数和公因数、分数的识别、寻找规律、分数的基本性质、统计、分数的加减、解题策略、圆和数学的综合应用等。

  方程、理解分数、分数的基本性质、分数的加减、解题策略是本教材的重点教学内容。

  (2)教学目标:

  知识和技能:

  1、让学生接触已有的知识和经验,体验将实际问题抽象成公式和方程的过程;体验探索和理解分数的含义和性质以及分数加减的计算方法的过程,形成必要的计算技巧。

  2、让学生在用数对确定位置、了解圆的特性、探索和掌握圆的周长和面积公式的过程中,获得相关的基础知识和相应的基本技能。

  3、在经历了用多个折线统计图表达相关数据的过程后,可以进行简单的分析和沟通;能够按要求完成相关的折线统计图。

  数学思维:

  1、在理解等式、方程式、探索等过程中。发展抽象思维,增强符号感。

  2、在理解公倍数和公因数的过程中培养良好的思维品质。

  3、在理解分数含义的过程中,培养合理推理和初步演绎推理的能力,不断增强数字感。

  4、在学习使用数对确定位置和认识圆的过程中,锻炼形象思维,发展空间概念。

  5、在学习统计的过程中,要进一步增强统计观念,培养统计能力。

  解决问题:

  1、从实际情况中发现并提出一些数学问题,用方程、分数、数字等数学知识和方法解决问题。

  2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。

  3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力。

  4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

  情感与态度:

  1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。

  2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。

  3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。

  四、教学方法:

  (1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

  (2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

  (3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

  (4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

  本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。

  五、学习方式:

  1、预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

  2、通过查阅资料找出解决问题的方法。

  3、教师作为课堂教学的'指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

教师工作计划 篇6

  从xxxx年8月踏上教学岗位,转眼间我已执教到第三个年头的下半年了。从一开始的满怀豪情与疑惑忐忑,一路走来,我在不断地学习成长着。在刚入职的时候学校针对年轻教师的“青蓝结对”工程为我指明了未来提高的方向。“一年提高、三年专业成长”,我针对自身实际,制定合乎自己发展愿望的规划,并在工作中认真执行、不断完善。

  一、自我分析

  具有较强的责任感和事业心,内心对教育事业有着自己的人生追求和情感认同。愿意在教育教学的道路上一步一个脚印,做一个对学生的未来发展有帮助的好老师。

  经验不足:

  ①在班级管理和教育教学还有很多需要学习改进的地方。

  ②课堂教学方面要强化自己独特的教学风格,做到每节课都游刃有余、得心应手。

  ③适应新的教育教学形势,以学定教,加快自己课堂的变革。

  二、个人目标

  1、加强专业知识的学习和积累,提升作为一名语文教师的知识素养。

  2、学习名师的教学艺术,不断提高日常教学水平与质量。

  3、学习班主任工作的相关知识,在实践中加以运用。

  4、关心关爱学生,增强师生关系。

  三、任务与措施

  第一阶段目标:转变角色,确立目标

  第二阶段目标:注重发展,积极进步

  第三阶段目标:完善自我,有效教学

  1、多读书。

  ①每月研读一本教育理论与实践相关著作,并做好学习心得的记录。三月《教学革命》,四月《个性化的教与学》,五月《从新手教师到课程领导者》、六七八月根据教学和自身需要设置。

  ②每月研读一本经典名著,三月《古文观止》,四月《诗经》,五月《道德经》、六七八月根据教学和自身需要设置。

  2、多背诵。想让自己在学生面前呈现出一种诗意的文化气质,在多读书的基础上需要多背诵一些经典篇章、段落,让自己所积累的文化知识在课堂上如春风化雨一般,播于学生的心田。

  3、练好三字一话。需要在粉笔字和铅笔字写字的规范性上下功夫,毛笔字需要多加练习。

  4、从模仿名师到形成自己的风格。搜集名师讲课视频,借鉴他们的教学思路和风格,认真备课,等到自己可以熟练驾驭教学课堂之后,发掘并发展自己的教学特色。

  5、勤钻研。结合自己的教学实践和自己的专业知识,将着重钻研习作教学。

教师工作计划 篇7

  一、指导思想

  深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,践行全员育人、全科育人、全程育人的精神,认真落实全市职业教育工作会议精神,全面贯彻县研训工作会议要点精神,积极探索全面推进课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学研究,积极搭建教师成长新平台,为加快我校现代职业教育发展服务,为提升我校教育质量服务,为我校师生发展服务。

  二、主要工作

  1.读书活动:通过自主研读、读书专题讲座、集体学习等方式进行理论学习,丰富教师的学科阅历,提高教师的专业理论素养和综合素养;

  2.开展专题培训:本学期,拟开展新教师教法指导培训,全体教师的信息技术培训和教育科研培训;

  3.大力做好校本研训活动:通过集体备课、公开课、展示课、示范课、磨课、观课议课、技能展示、评价研究等教学研讨活动,充分发挥“三尺讲台”这个老师专业发展的最直接、最切身的发展平台的作用。

  4.做好新教师的培养工作:通过师徒结对活动,积极实施青蓝工程,充分发挥我校名优骨干教师的传、帮、带作用,促进新青年教师能尽快适应教师这个岗位,借助其他培养和培训途径,比如县里的通识培训、校内经验交流、校内外的学科评比等同伴互助活动,能保证新青年教师一年成形。

  5.积极参加教研活动和学科评比活动:动员教师走出去,拓宽教师的认知面,捕获最新的教育教学前沿信息,接受最新的教育技能和教法指导,快速提升教育和教学技能。

  6.专家引领活动:通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动,发现教师的优势,找出问题短板,针对性问诊,对症性下药,良性发展,促进教师三年成长、五年成才。

  7.做好课题研究。继续开展已经立项的课题研究工作,鼓励教师积极申报研究课题。

  8.做好特色实践基地建设,深化创新创业教育行动。

  协助创新创业教育课程目标落实,开展创新创业教育活动,培育创客文化,提升创业素养,为培养中职学生核心素养、全面推进课程改革保驾护航。

  三、教科室行事历

  周次

  日 期

  内 容

  主 持

  参与对象

  预备周

  8.22-8.28

  师德培训,学分核算、平台申报

  教科室

  全体教师

  1

  8.29-9.4

  正式开学

  县校本培训学分审核(9.5前完成)

  2

  9.5-9.11

  教师节

  校拟定校本研训项目方案

  教科室

  领导小组

  *县自主选课会议,教师第一轮自主选课(9.7-9.13)

  县20xx年“精品课程、精品项目、精品课题”立项评审

  教师信息完善(教师分层操作)

  教科室

  全体教师

  教科研第一次专题会议,组长聘任、组内会议,计划上交

  教科室

  行政、组长

  教师读书活动启动

  教科室

  全体教师

  3

  9.12-9.18

  县研训工作会议

  县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会

  *校长对第一轮选课进行审核(9.14-9.18)

  县教科室主任会议

  师徒结对活动启动仪式

  教科室

  相关教师

  新教师座谈会,新教师展示课活动启动

  教科室

  相关教师

  4

  9.19-9.25

  市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议

  全县校本研训项目制专题培训暨年度校本研训经验交流会议

  教师第二轮选课(9.23-9.26)

  教科室

  全体教师

  集体备课一,主题:内容设计

  组长

  组员

  5

  9.26-10.2

  国庆节

  县中职教师技能比赛

  20xx-2017学年校本研训项目方案申报及评审

  校长对第二轮选课进行审核(9.27-9.28)

  新教师教学展示活动

  教科室

  新教师

  6

  10.3-10.9

  中职学校新课改暨课堂变革视导

  专题培训:新教师教法指导

  教科室

  新青年教师

  7

  10.10-10.16

  指导并选送省中职师生创新创业作品

  8

  10.17-10.23

  县校本研训项目实施督查(一)

  二磨活动启动(暂定)

  教科室

  组长新教师

  9

  10.24-10.30

  市中职语文送教下乡

  市中职计算机应用基础、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动

  专家引领:课题研究培训、指导

  教科室

  相关教师

  10

  10.31-11.6

  期中考试

  学历培训学分审核

  县学校创客教育工作调研

  11

  11.7-11.13

  市中职高三数学教学研讨会

  市中职英语信息化教学研讨活动

  市中职财经商贸类、双创教育信息化说课评比

  县中小学师生编程大赛

  省20xx年度教科规划课题立项推荐

  县20xx年教育教学优秀论文评比材料上交

  教科室

  全体教师

  评价研究活动暨期中测试质量分析

  组长

  组员

  12

  11.14-11.20

  市中职教师信息化说课评比

  中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动

  集体备课二,主题:课堂提问艺术

  组长

  组员

  13

  11.21-11.27

  指导师示范课

  教科室

  师徒成员

  14

  11.28-12.4

  市中职数学送教下乡

  县优质课评比

  校本研训项目实施督查(二)

  县科研专家组成立和科研师徒结对活动

  专题培训,主题:信息技术

  教科室

  全体教师

  15

  12.5-12.11

  市中职创新创业教育研讨会

  市中职英语教师信息化说课评比

  县20xx年教育教学优秀论文评比

  教科室

  全体教师

  读书活动,专题讲座,主讲:吴丽荷

  教科室

  全体教师

  16

  12.12-12.18

  中职计算机应用基础、信息技术类专业课程改革暨促进有效学习课堂变革研讨会

  市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导

  市德育理事会议暨送教下乡活动

  创新创业专题活动

  教科室

  全体教师

  17

  12.19-12.25

  师徒结对阶段性总结

  教科室

  相关教师

  18

  12.26-20xx.1.1

  元旦放假

  市教科研送教下乡活动

  教科研专题会议二

  教科室

  行政、组长

  19

  1.2-1.8

  温州市中职学生创业案例评比

  经验交流活动(组长、班主任)

  教科室

  政教处

  全体教师

  20

  1.9-1.15

  全市中职学生学业水平测试;期末考试

  21

  1.16-1.22

  1月18日(农历十二月二十一)寒假开始

教师工作计划 篇8

  昨天把学校的事情忙完,今天正式进入暑假,过几天要考试,可是我一点也不想看书。但是既然报名了总不能考的太差吧,我还是要认真看点书迎接考试。

  总结这学期以来的工作,我已经很认真的对待,关于管理班级,我也尽心尽力。作为老师,我们的一言一行,一举一动无不影响着学生,所以我们要严格要求自己,先提高自身的素质。近朱者赤,近墨者黑,我想也未必,虽然山区学校个别的老师素质不是很高,但是我们要学会适应环境,在不能改变环境的情况下,试着改变自己。

  我是一名教师,我问心无愧,有时候学生会觉得我比较严格,我的要求,学习要好,但是品质要更好。

  暑假刚开始,我不能让两个月虚度。我也该有个计划。在学校,每天总觉得很忙,白天上课,下午改作业,备第二天的课,查找有关的资料等等。放假了,空闲的时间相对多了,怎样合理的安排也要认真的想想。

  第一周,还是有复习的必要,虽然这次考试好差并不是很重要。

  第二周,继续练习我的钢笔字。

  第三周,读一本好书,摘记并写读后感。

  第四周,练习钢笔字。

  第五周,出去旅游。

  第六周,找下学期的资料,先做点准备。

  第七周,写篇论文。

  第八周,教师培训,回学校准备。

教师工作计划 篇9

  教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划

  一、读书活动目标

  1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情。

  2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益。

  3、通过读书进一步提升自己的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  二、读书口号:

  让阅读伴我一生。

  三、开展读书活动的主要措施

  1、积极参加学校组织的各项读书活动。

  我希望通过自己的读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

  2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

  3、每天确保一小时的读书时间。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  四、书目选择

  1、集体阅读:《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》

  2、同组共读:《XX版新课标》、《课标解读》、《指导》

  3、个人读书:《给教师的100条建议》等教育类书籍,《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位,只有平庸的员工》等励志书籍。

  读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

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