教师工作计划

2020-11-12 教师工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候开始写工作计划了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编精心整理的教师工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

教师工作计划 篇1

  一、预期目标:

  作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期主要工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

  二、分项发展目标:

  1、 专业技术方面:

  (1) 学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。

  (2) 承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

  (3) 培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学、用科学的能力。

  (4) 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。

  (5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。

  (6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。

  2、 具体措施:

  (1) 本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

  (2) 研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。

  (3) 针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。

  (4) 本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

  (5) 在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

  (6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

  (7)结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

  (8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

  (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启示和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

  (10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养。

教师工作计划 篇2

  为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们要搞好家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下:

  一、统一思想,明确家访的主要任务

  (一)了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

  (二)向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

  (三)与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

  (四)向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

  二、通过切实开展工作,家访成果显著

  (一)通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

  (二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

  (三)以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

  (四)通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

  三、家访意义

  (一)良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

  文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

  文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

  还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

  (二)学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

  绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这

  对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

  (三)家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

教师工作计划 篇3

  一、学校教师队伍现状分析

  目前我校专任教师 人,其中本科学历 人,专科学历 人,中青年教师中省级骨干教师 名,地区骨干教师4人,市级骨干教师 人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验,100%接受了新课改的通识性培训,但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略,缺少自主研修,自主学习的意识。

  二、研修主题

  1、“有效”教学的.理论及相关策略。

  2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的养成教育5、教师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座,课堂实录,领悟教学艺术。

  2、加强课题研究,提倡协作研讨。

  3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。

  4、充分发挥骨干教师的示范作用,实行教研科研培训一体化。

  三、研修内容

  1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式,认真学习相结合的方式,认真学习教育政策法规和现代教育理论,全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实 施纲要》及优秀师德、典型等内容,通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观,形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风,使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高,以适应新课改与发展的需要。

  2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式,大力倡导读书活动,读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合,引导教师树立终身学习的观念,促进教师的自主成长和提高,研修书目有:《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。

  3、新课程

  (1)组织教师以践行新课程,大练基本功为契机,通过课堂教学实践,转化成教学能力,提高教师的课堂教学能力。

  (2)充分发挥骨干教师的作用,在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动,搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课,做好“传、帮、带”工作。

  (3)以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。

  通过定主题----(备课说课)----呈现(讲课、汇报、示范、总结)----研讨(评课、汇报)----反思----改进模式进行学校,教研组的教研活动。

  (4)配合中心校做好“十一五”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作,做好子课题的研究开发与实施,做好《小 学生习惯养成教育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善,校本教研的工作制度,保证教研活动的正常开展。

  (5)指导正在进行新课改年级的教学,学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动,解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。

  (6)认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间,集中学习的时间,围绕“有效教学”的研修主题,开展系列学习活动,明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论,掌握有效教学的基本策略,结合课题研究做好自主研修。

  充分利用远程教育资源,发挥播放点的作用,组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。

  6、新技术方面

  (1)利用远程教 育的资源做好远程教育资源使用及培训训工作,充分发挥远程教育资源的优势,使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。

  (2)加强教师“两笔字”练习。

  四、保障措施为使我校研培工作顺利开展,学校特成立研培工作领导小组。

教师工作计划 篇4

  一、工作方案

  在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。我有幸承担帮扶许华秦老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。

  (一)对象分析

  1.师德方面:许华秦老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务,工作却从不落下,服从学校的安排并有一定的开拓进取精神。

  2.业务方面:许华秦老师,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足,在教育科研方面成绩较少。

  (二)工作目标

  在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。

  (三)具体措施

  1.师德方面

  (1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。

  (2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。

  2.教育教学方面

  在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:

教师工作计划 篇5

  依据新课改精神,为了全面提高学生们的综合素质,更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来,提高美术学习兴趣,将本学期的课程上好,特制定教学计划。

  一、学生现状分析:

  本届五年级学生,当中的大部分都是喜欢美术这一学科的,他们渴望美,欣赏美,创造美。经过四年的训练,他们的对于审美能力的认识和表现都有了很大的提高,但是我清醒地认识到他们在通往美学德道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等等,如:在造型、设色等方面综合能力较低,因此在教学中要对此进行针对性的训练,提高其造型、设色、构图等综合能力。这就要求在五年级的美术教学中我必须面向全体,兼顾个体的差异,对他们进行全方位的美育教育。

  二、本册教材知识系统与结构

  本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。

  绘画的基础知识:中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。

  欣赏内容:美术作品中的动物、静物欣赏。

  手工:纸工、泥工。

  三、本册教材总的教学目的:

  (一)、对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美能力。

  (二)促进学生智力和才能的发展。

  (三)使学生掌握美术基础知识和基本技能

  难点:是对学生造型能力和审美能力而言主要是指创造美这一目的。

  重点:培养学生拥有较高的审美眼光,对美的表现力,能认识生活当中的真、善、美、丑。

  所采用的主要教学措施或方法:

  1、讲授谈话法;2、演示法;3、观察法;4、练习法;5、观摩、欣赏法

  周次

  经典哦课题

  课时

  1

  美术作品中的动物

  2

  2

  我喜爱的动物

  2

  3

  认识“文房四宝”

  1

  4

  学画中国画

  2

  5

  &n

  经典哦bsp;可爱的熊猫

  1

  6

  画画猫头鹰

  2

  7

  取景构图巧变化

  2

  8

  主次分明安排画面

  2

  9

  比一比量一量

  1

  10

  作模型摆姿势

  1

  11

  看照片画动态

  1

  经典哦12

  课间

  1

  13

  他们都在做什么

  1

  14

  立体字

  2

  15

  雕塑家“讲”寓言

  2

  16

  废瓶巧制作

  1

  17

  报头设计

  1

  18

  壁报版面设计

  2

  经典哦19

  20

  画家笔下的静物

  画静物

教师工作计划 篇6

  一、指导思想

  本学期教师发展中心将依据《XX附校20xx—20xx学年工作思路》、《XX附校20xx—20xx学年第一学期教学工作计划》,在教学主管校长的直接领导下,狠抓教师专业发展,继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作,积极组织教师开展教育科研和学科教学研究,营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围,形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的XX附校教师共同价值观,打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍,为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。

  二、工作目标

  教师发展中心将依据我校20xx-2016学年度第一学期工作思路,应用科学的管理方法,开展多种教师教育教学能力培训,同时,以“5次”教师考评为载体,结合考评结果,设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程,采取多种措施促进滞后教师的研修,以促进教师的专业发展;审核完善教师电子档案,记录教师的专业发展过程,提供教师队伍建设相应的材料和数据,为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。

  三、教科室工作重点

  (一)将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结合,尽快组建我校教师教研骨干队伍

  1、深入开展各级各类课题研究,以课题研究为突破口,切实解决学校管理及教学中的疑难问题,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

  2、收集、整理新课程的教育理念,教育科研的理论以及好文章、好材料,定期为广大课题研究者提供第一手资料,使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

  3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动,鼓励教师积极参加,通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思,进而促进专业提升。

  (二)贯彻学校“以教师发展为本”的学校发展观,通过开展“5次考评”,进一步促进教师专业化成长

  1、进一步完善我校各项教师评价制度,科学研制教师考评方案,建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验,如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式,学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价,避免了以前小学生理解有偏差,数据采集不真实的弊端,可以在中学部推广;小学部的清晰性评价分学科制定,教师认可度更高,也可在中学部进行;另外,有些评价的操作流程还需进一步规范,比如课堂教学能力考评,可以按照以下的程序:学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级,真正发挥以评促教的作用,使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。

  具体考核时间:开学初-13周教师课堂专业能力考评,开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评(一学年一次,一般情况下放在第二学期),第13周(期中考试后3周)进行学生对教师的满意度调查,第14周进行教师自评,第18-19周教师互评及年级组评价。

  2、认真学习考核评价量化表制定的原则,国家对教师专业发展的各项要求内容,进一步修改完善“XX附校教师教学清晰性调查表”,“XX附校学生对教师满意度调查表”,“XX附校教师课堂教学能力评价量化表”,“XX附校学期中期教师自评量化表”及“XX附校学期末教师互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准,尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性;

  3、提高各项评价环节工作的规范性,加强对评价主体——学生、教研组长和全体教师的培训(学生培训由各学部组织,时间在填写问卷调查表的前一周;教研组长和全体教师培训由学校统一组织,一学期1-2次),提高各项评价的信度;

  4、建立评价反馈制度,进一步完善教师评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果,协助各学部核实考核结果的信度,及时反馈给相关教师,对评价中问题比较突出的教师要求写出文字反思及改进措施,并进行跟踪评价,建立跟踪评价档案,督促教师主动进行行为改进;

  (三)继续和各学部密切配合实施“阅读工程”,进一步培养我校师生的阅读热情和良好的阅读习惯,提高师生的内在修养,打造书香校园,初一年级的读书角建立和管理经验进行推广;

  (四)通过科技社团和选修课开展学生的科技活动,拓展学生兴趣,彰显学生个性,丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制作等平台,将有教育意义的探究型“科技课程”和活动融入核心课程,提升学生科学素养;

  1、加强科技教师专业培训。落实区里的每一次科技教师培训安排,为我校科技教师专业水平提高创造一切机会和条件。

  2、根据各学部的特点,安排相应科技专职、兼职教师辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动,竞赛成绩争取在本学期的基础上取得新的突破。

  (五)进一步科学管理实验室,学生计算机教室和通用教室

  1、加强对教师的培养和管理。理化生实验室教师进一步树立服务教学意识,努力提高自己的专业水平,做好自己的职业规划(如实验员系列评职称事宜),加强和教研组的联系,参加教研组活动,开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划,并公布张贴,按计划落实;完善实验教师考评工作。

  2、继续加强实验开出率管理,实行开学做计划,教研组长审批监管,期中实验教师上报实际开课率的形式,确保本学期实验的开课率;鼓励实验教师创造性的进行校本实验开发,进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。

  3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房,并在全员教师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。

  4、鼓励通用技术课教师开展校本课程开发,将通用技术课打造成学生进行创造性设计、动手操作的平台。

  总之,教师发展中心将按照学校要求,在新的学期中将在规范化管理的基础上,逐步走向科学化管理的第二个层次——精细化管理,严格按照工作计划,结合发展性教师评价的具体实施,为教师的发展助力。

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