教师工作计划

2020-10-19 教师工作计划

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!一定有不少可以计划的东西吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是小编为大家收集的教师工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师工作计划 篇1

  不知不觉,一个学期又结束了。上个学期,虽然取得了一点点成绩,但是仍有许多不足。为了在新的学年有新的突破,特计划如下:

  一、 认真备课,认真上好每一节课。

  备好课是上好课的前提。备课要背课本,背资料,背思路,背教法。认真对待每一节课,真正让学生学有所获、真正的掌握。讲一个模块以前,先把这个模块的《同步》、、学案统统做一遍,并把课本认真研读。把握好这个模块的重难点。真正吃透教材,活用教材。重难点多次反复提问、听写。让学生真正掌握会运用。

  二、 精选作业。

  真正做到所布置的作业是课堂的知识巩固和延伸。也可以加入阅读及写作。把家长也利用起来,让他们帮助查背诵、听写、听力等任务,把好质量关。当晚的作业家长必须签字。让家长也承担教学任务。教学成绩的提高也有家长的责任与义务。不能让他们以为学习成绩的提高只是教师的责任。事实证明这个方法可行。效果很好。

  三、 用好学案、同步。

  让家长和学生时时清楚各模块复习的情况。好让他们及时的查漏补缺,做到心中有数。时刻认真学习,不可马虎大意。多做题是保证。让学生在掌握课本知识的同时,不断扩充课外的知识,拓宽视野。平时在讲课时也有计划的拓展知识。让好学生吃好,中等生吃饱。

  四、 抓好课代表,查好每天的作业,把作业真正落到实处。同时好好培养他们当好老师的助手。并指导他们管理晨读和自习课。英语晨读要早到校,可领读,齐读。把学生组织起来。让学生到校即进入学习状态,上好晨读。自习充分发挥学生的自主管理能力,让课代表讲题、对题,听写等。像一个老师一样组织管理。

  总之,在新学期本人一定会尽最大努力教好带好这一级学生,以不辜负家长和领导的信任!

教师工作计划 篇2

  我一直以“教师是天底下最光辉”的职业为座右铭,为我的教育事业奋斗着,努力着。终于我被评上了骨干教师,为了未来的教学计划,我心里有了新的打算,同时也制作了20xx年秋季教师工作计划。

  通过我不懈的努力,终于被评为校级骨干教师。为此,我感到高兴和欣慰,一来是自己的努力终于看到了想要的结果;二来感谢学校领导及各老师的指导和协助,为使自己的教学事业更进一步提高,我做出了本学期的教学工作计划:

  一、预期目标:

  作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

  二、分项发展目标:

  1、专业技术方面:

  (1)学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。

  (2)承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

  (3)培养学生对科学技术的'兴趣,发展学科学、用科学的能力。

  (4)观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。

  (5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。

  (6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。

  2、具体措施:

  (1)本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

  (2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。

  (3)针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。

  (4)本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

  (5)在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

  (6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

  (7)结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

  (8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

  (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

  (10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养。

教师工作计划 篇3

  一、指导思想

  以面向全体和谐发展为原则,以促进教师专业发展为导向,以提高办学生命力为中心,我校将全员培训、班主任培训与校本研修相整合,着力彰显“案例培训”特色,努力构建“五结合”培训模式,不断推进教师专业化成长历程,创建起学习型教师组织。

  二、具体做法

  下面根据“五结合”培训模式,具体谈一谈:

  1.新理念培训与研读相结合——奠定教师自我发展的基础

  为使新理念培训,能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导教师踊跃参与“读名著,做名师”读书活动。采取必读书目(山东省五本统编教材、实施教育精细化书目)与自读书目(“教师流动书库1-3”)相结合的方式,大力倡导教师结合实际工作有针对性的读—思—行。并以“读书沙龙”为媒介,有主题有侧重的进行交流对话。

  例如,近日学校将开展《教师读书十问》的专题交流,读书十问即:

  1、您有优势吗?2、您会积累吗?3、您有方向吗?

  4、您会选择吗?5、您有毅力吗?6、您会运筹吗?

  7、您会整合吗?8、您会创新吗?9、-您会合作吗?

  10、您能宽容吗?

  引导教师回顾自身读书的经历,促使教师来反思,是否真正做到科学有效的读书。通过“读书沙龙”等形式使老师们产生思想碰撞,逐步达成共识,促使新理念在研读中提升。

  2.新课程培训与案例培训相结合——指明教师自我前进的方向

  新课程培训关键在于日常教育教学案例的研究与反思。因此,学校将以新课改实施过程中教师面对急切解决的问题为突破口,以提高教师实施新课程和教育创新能力为目的,紧密围绕“案例培训”这一突破口,着力开展三个层面的案例培训,(即:文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训)真正实现“以案例展示理念,让理念回归课堂”的真谛。

  (1)文字性案例培训

  定期提供文字性案例,其或是在教师中生成的,或是文献中呈现的,其共同点就是具有典型性。我们要求教师阅读后,联系已有经验、自身教学、学校实际,用科学的教育教学理念来省察、反思和评议。

  例如,开学以来,学校发现一年级的老师感触颇多,日常交流中很自然的流露出来,这就是教师中生成的实实在在案例。学校立即向他们约稿,撰写典型案例,全体教师阅读、分析、评议,不断强化理论与实践的结合,逐步提升自身的教育教学水平。

  (2)视频性案例培训

  根据新一轮全员培训内容,依托区第四轮培训菜单,结合学校实情,合理点击菜单,力邀请专业人员到校与教师们面对面,实施零距离培训,从而为教师提供优质服务。

  其次,还将依托区教师教育网、教师心理网、市北教育网《精品百课》库及校园网等网络平台,为教师提供具有一定价值的视频案例,开展反思实践活动。促使教师对自我教学过程中的现象、经验,甚至教训进行正确的诊断与评价、研究与分析,从而使困惑与问题能得到及时解决。

  (3)实践性案例培训

  以提升教师教学水平和教学质量为目标,学校将认真执行“校本培训日”制度。积极开展“五课一条龙”活动,大力发挥团队合作精神。“五课一条龙”即说课、上课、听课、评课、跟课为一体的实践性案例培训。本学期,学校将继续通过“百家一课”、“移植创新循环课”、“干部与课改同行”等活动实施培训。本学期,学校将启动干部指导学科,骨干教师带动青年教师,师傅帮助徒弟的“接力工程”,实行分层责任制,充分调动全体干部教师的参训积极性。合理发挥骨干教师作用,上好“引领课”。师傅帮带新教师上好“过关”课。青年教师上好“练兵”课。学校将十一月份举“接力工程,共展风采”研讨会,届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示,切实提高教师的教育教学实践技能。

  3.新技术培训与课题研究相结合——创造教师互助交流的平台

  学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用,聘请我校刘昆老师为首席培训师,切实加强信息技术培训。开学初下发表格征集教师急需培训的内容,每月集中进行一次专题培训,带领教师开展信息技术与学科整合这一课题的研究。并充分利用网络进行互动交流,使教师人人会用博客交流,倡导有能力的教师建立自己的网页,使网上互动交流成为校本研究的新形式。学期末,学校将评选优秀博客。

  4.师德培训与主题活动相结合——搭建教师通向成功的舞台

  师德培训将与“争做人民满意的教师”活动相结合,根据师德教育月的主题,深入开展一系列师德教育主题活动。并以“用心工作、爱心育人、真心服务”为宗旨,精心打造“爱在陵县,情满校园”的服务品牌。

  通过开展“师德信用承诺”宣誓,“牵手连心,情暖童心”结对活动,“感动你我”十件好事评选,“飞鸽送关爱,鸿雁传真情”等活动,促使教师自觉加强师德修养,牢固树立起“以德立身,以身立教”的良好教师形象。

  5.班主任培训与班级管理相结合——铺就师生沟通的桥梁

  加强班主任培训是提高班级管理的有效手段。我校将从班主任精细化管理入手,引导教师进行第二阶段培训——反思交流。以“我的班主任经历”、“我的班主任秘诀”、“我的班主任困惑”等为研讨主题,再结合每月各班月量化情况,定期召开班主任会,畅谈感悟与体会。学校还将邀请区班主任讲师团成员到校作报告,以此,切实提高班主任工作水平与实效。期末学校将评选特色班主任,进行表彰。

  措施保障:

  实施以校为本的校本培训工作,我校将首先借助“外托”、“内依”、“横联”、“上靠”等途径,为教师的专业成长搭建平台,进一步落实我区“三三制”培训目标,实现新教师“入格”、青年教师“升格”、骨干教师“风格”的培养。

  1.“外托”——组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等,为教师们吸纳新观念、新思想,提高业务水平创造条件。

  2.“内依”——一依本校骨干教师,通过他们,开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流;二依校内正常、规范的教研活动,为教师们进行岗位练兵提供机会,具体形式有集体备课、说课、制作课件、上课、评课等。

  3.“横联”——继续与兄弟学校(西二片教研联合体)进行教学交流、教研讨论工作,把本校的优秀教师推出去,把兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍。

  4.“上靠”——一请教研室的领导专家来我校进行讲座和个别指导。并通过他们推介我校教师外出听课、上公开课,使我校教师的专业水平得以迅速提高。

  其次,强化管理,科学评价。注重校本培训的制度化,规范化建设,逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度。对教师的学习态度、学习过程、学习实效进行评估,健全培训档案和教师成长档案。加强过程性督导检查,重视评价手段,我校将尝试进行“四个重视四个看”的评价办法,即:重视形式看实效;重视过程看结果;重视内化看外显;重视量次看质量。通过科学的评估手段,以期达到自我学习、自我实践、自我创新、自我发展的境界,求得与时俱进的专业成长。

教师工作计划 篇4

  一、指导思想

  为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,结合我校实际情况,特制定本“帮教帮学”活动计划。

  二、帮教帮学活动目标

  通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

  三、帮教帮学活动对象

  帮扶对象: 张菊芳董兴昌张立钰蔡晓晶 潘玉霞

  张晓燕李文斌杨树荣陈晓静 谢晓庆

  指导教师:

  1、高级职称、区级以上骨干、学科带头人对象三个条件之一。2、具有中学一级以上职称的教师自愿参加。

  指导教师具体人选由学校经研究确定,指定结对帮扶对象如下:

  四、帮教帮学活动过程

  1.帮教帮学活动目标:

  新教师在指导教师帮助下,了解新课改对教育教学管理的要求,初步熟悉任教学科的教育教学常规,基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:

  (1) 制定教育及学科教学计划

  (2) 钻研教材、备课。

  A 课的结构,课型不同,课的结构也不同 B 每节课的重点难点及突破方法 C 板书的设计及教学媒体运用 D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、辅导等环节

  (3) 课堂教学

  A、 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围

  B、 资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程

  C、 现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养

  D、 运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

  (4)初步了解说课、评课

  (5)教学教育自我总结、反思和评价

  2.帮教帮学活动要求

  (1)新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。

  (2)新老师要积极主动地加强学习(既要向帮教教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

  (3)每二周向指导教师上一堂实践课(课前须向指导教师阐述本课的

  教学构思,听取师傅的意见、建议)并做好记载(新教师帮教教学实践表)。

  (4)指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见,并作出各种记载,每学期,新教师要上好一节教研组内的汇报课。

  (5)每学期初、末,指导教师对新教师的教学计划,复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查,作好记载,并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

  (6)新教师每学期听课20节以上,指导老师每学期听课不少于8节。

  (7)加强教育教学理论学习,并做好学习笔记,每学期不少于5000字。如果是剪贴,则在每份材料下写300字左右的心得体会。

  3.帮教帮学活动形式

  (1) 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。

  (2) 活动范围灵活多样

  (3) 教与学,帮与做相结合

  (4) 研究与讨论,教育与谈心相结合

  (5) 指导,听课、检查相结合

  4.每学期主要开展“六个一”活动(在帮教教师的指导帮助下完成)

  (1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)

  (2)一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)

  (3)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料

  (4)一个单元的教材分析

  (5)三个以上的教学课件制作

  (6)一篇教学论文或教学反思 以上材料每学期末一并交教导处。

  五、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

  加强新教师帮教帮学管理工作,使帮教帮学活动进一步细化。管理中,以人为本,帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实,向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。

教师工作计划 篇5

  新的学期又开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:

  一、提高教学质量。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二、做好课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导与帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美手,所有的人都渴望得到别人的理解与尊重,所以,与差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解与尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、提高自身的业务水平。

  积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  在新学期的工作中,我会培养自己有多种兴趣爱好,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

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