各位领导：
大家好!
20xx年，我校决定开展市级“绿色学校”创建工作，这既是学校向全体教职员工发出战斗号角，也是加强我校内涵建设，提升学校内在质量的有效途径;既是提高学校知名度，建设特色学校的必由之路，更是实现我校长期可持续发展的长远大计。
两年来，全校师生上下一心、攻难克坚，为学校创建绿色学校工作做出了不懈努力，最终顺利通过了考察评估，获得了榆林市“绿色学校”光荣称号。在这里，我谨代表高家堡小学全体师生，对各位领导的支持与关爱表示最衷心的感谢!同时也向今天在大会上受到表彰的所有单位与个人表示衷心祝贺!
两年来，学校把“绿色学校”的创建作为学校工作的重点来抓，在教学任务十分繁重，行政事务十分繁杂的情况下，精心组织，细致安排，全员参与，确保“绿色学校”创建工作扎实、有效、到位。主要做了如下工作：
第一、在学校管理中渗透“绿色”理念
成立了以我为组长的创建“绿色学校”领导小组，并结合学校实际制定了创建“绿色学校”工作计划和实施方案,召开创建榆林市“绿色学校”师生动员大会，向全体师生发出“创绿我先行”的倡议。
第二、在校园环境中营造“绿色”氛围
学校多方筹措资金，积极营造一个“两季有花，四季常青”的绿色校园,现在的校园绿意盎然、花团锦簇、绿草如茵、杨柳依依、流水潺潺、布局合理、设计巧妙,为学子们提供了一个优雅静谧的学习环境。
第三、多形式、多渠道的开展环保宣传活动
我校先后利用广播、黑板报、橱窗、宣传栏、主题队会等多形式、多渠道的`开展环保宣传活动。在世界环境日、世界水日、地球日、国际生物多样性日,、植树节等纪念日，开展了学生环保知识竞赛、环保手抄报展示、环保知识绘画展、环保主题演讲、环保征文，并邀请环保志愿者到我校举办环保知识专题讲座。通过这些有力的宣传,学校的环保教育无处不在,无时不在,环保的新风吹遍整个校园。
第四、学科教学渗透环保教育
我们要求学科教师群策群力,开展环保教学研究,编写环保教学教案,并根据学科教学的特点和内容,将环境教育有机渗透在各自所任教的学科教学中。为了把此项工作真正落到实处,教导处明确规定学科教学渗透环保教育必须见诸于教案。
第五、实践绿色体验，养成良好习惯。
学校组织了“垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”、“感恩教育”、“文明礼仪教育”等丰富多样的活动，不断强化学生的情感体验。在我校，学生能做到：“三别”(向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别);“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给他人、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会);“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙面无脚印、出言无脏话)。
第六、加强校园环境建设工作的检查和评估
明确规定了教室、部室、餐厅、宿舍、环境区的卫生标准、公物摆放标准,定期开展卫生评比,对卫生先进集体及个人给予奖励，并将之制度化、常态化。
虽然我校这次顺利通过了榆林市“绿色学校”的验收，但我们不能因此而满足现状、固步自封，创建“绿色学校”工作对于我校来说只是一个起点，我们决心要以本次活动为契机，努力加强内涵建设，建立长效机制，继续推进“绿色学校”建设向纵深发展，争取在两至三年时间内建成省级“绿色学校”。
谢谢大家!
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