老师们，同学们：
大家早上好！
我今天国旗下讲话的题目是：艺术审美与创造力。这个话题源自上周的书画展和音乐会。上周的画展是我校搬迁新校以来规模最大、规格最高、参与面最广、参展者年龄跨度最大的一次展览；上周的川音交响乐团音乐会是继中央民族乐团来我校举办音乐会之后的又一次高品位音乐活动。这两次活动像一股清泉滋养了一中学子的思想，似一缕清风吹动着同学们心中美好的情愫。然而音乐会上指挥家朱其元教授的一段话却深深的印在我的脑海，他说：我们能静下来欣赏高雅音乐已经是一件很难的事情，在各类信息爆炸的时代，我们听到太多的声音，以至于还没来得及展开想象的翅膀，又被新的声音代替，这个时代已经让我们的想象力消失殆尽。今天，同学们能静下来听听音乐，想象出自己所要的那份美丽的世界，我们是多么的幸运……这是一段很耐人寻味的话，我想这或许也是一个警示：倘若我们的艺术审美和想象力真的消失，我们将走向哪里？
一个人求学，不仅仅是学习一门专业知识与技术，而更在于一个人从内到外的一种人格魅力和生命气质的修养，起码应该具备美的鉴赏能力和对美的追求，当然这种美也包括理性之美和形式之美。我甚至认为创新能力更加关涉形象思维，而非仅是逻辑思维。我们完全可以想象，当自己站在一座哥特建筑前，或是一幅绘画前，怎能不浮想联翩？在音乐的欣赏中，又怎能不想象无限？我们感受到的是艺术带来的毫无限制的无中生有、漫无边际的思维发散，而不是理性思维中的假设推理的局限性。
钱学森有一本著作《科学的艺术与艺术的科学》，其中谈到：“音乐艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。”退休的前副总理李岚清更是特别注重人文艺术的修养，他说：“艺术能够培养人的审美趣味，提高人的审美能力，激发人们对美好事物的追求，以及对生活的热爱，使人更富有创新精神，养成良好的工作和生活态度。”
我们知道，美国已经不是传统意义上的军事大国、经济大国，在新全球化时代他正努力的想成为世界的“文化大国”，我们在开足马力为全世界生产冰箱、彩电的时候，美国正努力企图为全世界生产“思想”“价值”。这是需要引起我们足够重视的。如果我们只会生产鞋子、衣服、冰箱，等等，那么我们就很难摆脱为全世界打苦工的命运，我们数万工人一个月生产得到的也许还不如一个苏珊大妈一场音乐会酬劳多。苏珊大妈演唱会每秒钟的收入是140英镑，而我们的工人在流水线上工作12小时，工资可能还不足一英镑。
早在1998年，英国政府就首次发明“文化创意产业”一词，从那年起，他们选定13个门类作为创意产业的范畴，它们分别是出版、电视和广播、电影和录像、互动休闲软件、时尚设计、软件和计算机服务、设计、音乐、广告、建筑、表演艺术、艺术和古玩、工艺。有了这样的产业划分，我们再来看传统产业，我们就会发现这样的'现象：你可以生产鞋子，但是，你生产一万只鞋子的利润，或许还不如别人设计一双鞋子的利润；你可以生产汽车，但是，你生产汽车的利润，大多数要被品牌创意设计的国家拿走；数百万的麦当劳加盟费收的就是创意的价值。由此可见，创造力产生的价值远比产品生产本身产生的价值来的惬意。
近现代的教育家都比较注重通识教育，著名教育家、建筑学家梁思成曾说：“建筑师的知识要广博，要有哲学家的头脑，社会学家的眼光、工程师的精确与实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力，但最本质的他应当是一个有文化修养的综合艺术家。这就是我要培养的建筑师。” 如此种种都说明良好的审美能力是培养创造力的有效途径，他们就像人的左臂右膀，相互协作、相互促进。
如今我们已经生活在地球村，科技迅猛发展，生活日新月异，唯有创新是中华民族发展的不竭动力。在人生历程中总有一种东西比我们的生命更重要，那就是：基于艺术审美与人文修养基础上的独立意识、自由精神以及为人类创造的价值。也因此，一个人灵魂的深度、生命的厚度便得以延伸。
同学们，睁开你发现科学之美与艺术之美的眼睛，伸出双手为自己也为整个人类创造新的奇迹，下一个诺贝尔奖得主或许就是你！
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