亲爱的老师，同学们：
同学们，上周五晚上，我接到了我们学校一个三年级老师的电话，语气里充满了着急和不安，她忐忑地告诉我，很后悔当天下午批评了我班上的一个女生，看到孩子哭得那么伤心，她感到很不安，很担心孩子周末回去不快乐。其实这件事我是知情的，我完全理解老师当时的心情，也理解孩子当时的委屈，并已经安抚了孩子受伤的心还带着孩子向老师道了歉。事情是这样的：
那天下午，这个老师来到班上整理班级时，看到一张桌子莫名其妙地掀了皮，早上还好好的，过了个中午就破坏成这样，老师有点儿生气，心想也许是中午寄校吃饭的同学弄的.，于是找来了中午坐在这个位子的女生问话，当时有两个男生站起来指证说亲眼看见是这个女生弄坏的，可是这个女生却矢口否认并哭着极力为自己辩解，老师有点儿生气，说话语气重了点，结果女生和老师顶起了嘴，当老师叫另外两个同学去搬桌子时，女生气愤地制止：“又不是我做的，为什么要帮他们搬?”然后自顾自的走了，无论老师怎么叫都不理。眼看着孩子一副完全不把老师放在眼里的模样，老师当时气不打一处来，但尽管生气，老师还是对事情做了进一步的调查，对这个女生进行了了解，当她知道这张桌子确实不是这个女生弄坏时，善良的老师整个下午忐忑不安，她不停地责备自己当时没有沉住气伤了孩子的心：这个女生性格内向，当老师误解她同学冤枉她时，孩子是多么委屈和伤心呀，所以才哭着极力为自己辩解;当老师不相信她，两个男生把幸灾乐祸的目光投向她时，她是多么着急和气愤呀，所以才和老师顶起了嘴;孩子又怕老师把这件事告诉校长，所以才不理会老师自顾自的走了。正是因为进行了换位思考，老师完全理解了这个女生当时被误解时的心情，因此才会不安并着急地给我打来电话，希望我抚慰一下孩子受伤的心。可是孩子们，特别是寄在学校吃饭的孩子，你们站在这位老师的角度想想，老师把教室借给你们寄午膳的同学中午休息学习，你们不但没有心怀感恩，还不爱护班级环境卫生，每天下午老师来到班上，教室里一片乱，课桌椅歪歪扭扭，地上抽屉满是果皮纸屑，每天她都要比其他老师提早到班上整理教室。整理就整理吧，可是不时有孩子嚷嚷着这张桌子坏了那张椅子不能坐了，你说气不气?更有甚者，有时实在脏乱老师叫一些高年级孩子帮忙时，有的孩子却将头一扭，断然拒绝：“又不是我做的，我为什么要帮忙收拾!”一副完全不把老师看在眼里的样子，你说气愤不气愤?如果你们是三年的小弟弟小妹妹，每天为中高年级的大哥哥大姐姐收拾残局，你心里是什么感受?如果你进行了换位思考，当你们再次坐在教室里时，你们还会往地上或抽屉扔一张纸屑丢一片果皮吗?当你看到班级课桌椅歪歪扭扭还能心安理得地离开吗?当老师叫你帮忙整理时，你拒绝的话还能说出口吗?
孩子们，无论何时何地，我们都要学会换位思考，当你屡次不完成作业或不遵守纪律屡教不改时，请换位思考，如果你是老师，你会怎么对待这样的学生呢?如果你时父母，整天早出晚归奔波于生活忙得精疲力尽时接到老师的告状电话或被请到学校办公室当着许多老师的面被老师数落你的孩子时，你心里是什么感受?当你嘲笑犯错或者成绩不好的同学时，不妨换位思考，犯了错或成绩不好，心情本来就难受，如果还被同学嘲笑，你心里是什么感受?当你冤枉或误解同学时，不妨想想，如果你自己被别人冤枉或误解了，你心里是什么感受?当你拿走或破坏别人心爱的东西时，想想如果你心爱的东西丢了或被弄坏了，心里该多难受……
同学们，学会换位思考，你就会严格要求自己，宽容对待他人，生活中就会多一份理解，多一份体谅，多一份和谐，你就会成为一个心胸宽广的人。学会换位思考，你就不会冷若冰霜的从那双乞求帮助的手旁走过，你就会向有困难的人伸出援助之手，社会上就多一个活雷锋。如果人人都学会换位思考，我们国家就不用每年三月都掀起学雷锋之潮，因为雷锋精神的种子早已遍地开花结果!
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