在全县继续教育工作会议上的讲话

2017-05-23 讲话稿

同志们:

      今天是县继教中心成立后召开的第一个教师继续教育工作会议。刚才,我们学习了一个经费统筹文件,两个继教管理规定,听取了厉山、尚市、均川三所学校的典型发言,代保同志对今年继教工作计划及近段时间继教工作进行了安排,海波局长对今年乃至今后全县继教工作进行了部署,大家要认真学习,认真落实。关于全县教师继续教育工作,我再讲四点意见:

      一、认清形势,增强搞好全县教师继续教育工作的责任感和紧迫感

      百年大计,教育为本;教育兴衰,教师为本。质量是教育的生命线,教育质量的好坏,关键在于教师素质的高低。教师素质的.提高是学生素质提高的源头,教师专业化成长是教育发展的源泉。从某种意义上说,教师塑造着祖国的明天和未来,要办好人民满意的教育,首先要打造一支人民满意的教师队伍。教育部长袁贵仁指出,要加强和改进教师教育工作,教师和教师教育工作怎么重视都不为过,怎么支持都不为多。即将颁发的《国家中长期教育改革和发展纲要》,更是把继续教育和加强教师队伍建设作为重要内容、重要工作来抓。加强中小学教师继续教育,提高教师整体素质,事关教育发展大局,事关教育长远,我们一定要充分认识到这项工作的重要性,任何弱化、淡化教师继续教育工作的想法和行为都是错误的。为了搞好这项工作,我们必须认清我县教师队伍继续教育工作现状:

      随县教师师资基础薄弱。设县建区后,全县现有专任教师5326人。按职称系列分,有高级职称763人,中级职称2895人,初级职称1668人;按学历分,有本科及以上学历1634人,大专学历2133人,中专学历949人,高中及以下学历还有610人;按年龄段分,30岁以下仅424人,30至40岁2093人,40岁至50岁1426人,50岁以上1383人。通过以上数据可以看出,经过市、区多年选拔和工作调动,我县教师明显存在四个问题:

      一是我县教师学历达标率与教育部要求有很大差距。就小学而言,全国小学教师学历合格率为98.7%,而我县只有88.7%;按教育部XX年文件要求,小学专任教师要逐步达到大专及以上学历,现全国小学专任教师专科及以上学历比例达到66.9%,而我县要含初中、高中教师在内才能达到这一比例,且很多教师的学历多为职后取得。

      二是教师年龄严重老化。由于多年来市区选拔调动的多为年青的优秀教师,且近9年来,除高中补充少量急需教师外,其他各校基本未进教师,现在全县教师平均年龄达42岁,其中小学教师平均年龄近50岁。此外,未来XX年我县教师将退休1500多人,占现任教师的30%。若不及时补员并强化培训,势必出现青黄不接。

      三是教师学科结构不合理不配套。据统计,全县小学仅有生物教师4人,有4个镇没有小学体育教师,有3个镇没有小学音乐教师,有6个镇没有小学美术教师,有9个镇没有微机教师。全县仅有初中科学课教师8人,历史与社会教师5人,有3个镇没有初中音乐教师,有8个镇没有初中美术教师,很多学校不能开齐课程,开足课时,根本不能满足课堂教学需要和学生全面发展的需要,难以实施素质教育。

      四是优秀拔尖教师少。“骨干教师”、“学科带头人”人数少,缺名师大家,缺乏教学“引路者”、“领军人”。

      总之,教师队伍素质堪忧,亟待培训提高。

      我县教师的继续教育状况也不容乐观。一是继教中心成立时间短,人手少,没有培训基地,培训师资库要重新组建。二是我县教师多为农村教师,年龄偏大,接受新信息、新观念、新技能的能力较差,提升素质的难度大。三是继教工作已进行了两轮,部分学校和教师产生了麻木疲沓的心态,终身学习、不断超越的观念淡薄;近两年由于机构变革,没有进行继教学分审验登记,管理上出现真空,部分学校和教师产生了松懈心理;有些培训没有注重创新性、针对性、实效性,导致有些培训流于形式;有些教师年纪偏大或已取得相应职称,认为船到码头车到站,放松了学习参训,还有些学校不能处理好工学矛盾,有些教师不能学以致用,个别学校和教师只为完成继教学分而被动应付,继教培训与管理亟待加强。

      针对上述形势,我们每个教育工作者没有理由不重视继教工作,没有理由不产生强烈的工作责任感和紧迫感,没有理由不扎扎实实地搞好教师的培训培养,从而促进全县教师专业化发展,提升教师素质和能力,以推动全县教育持续、稳定、健康地发展。

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