在发展不断提速的社会中，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。如何写一份恰当的讲话稿呢？下面是小编为大家整理的高三班主任讲话稿范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三班主任讲话稿1
高考冲刺，是我们人生的大事。它是黎明的前奏，是天籁的声音，是征的战鼓，是拼搏的号角。在此，我们必须郑重承诺：在高考冲刺中，我们每一个人都得全力以赴，奋力拼搏，用最优异的成绩回报老师、回报母校。
首先，我们得充满自信。各位同学，自信是我们走向成功之路的保证。
著名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：我们继续前进!这种看似重复的平淡之语，却包含了巨大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一份信心，哥伦布向着茫然无知的前方在惊涛骇浪中前进，在艰难险阻中前进，终于发现了新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的壮举。
大家高中阶段的航程也到了最艰难最关键的时刻了。常言道：“行百里者，半九十。”最后一段路往往是最为艰苦难行的。同学们，无论前进的道路多么崎岖难行，都不要放弃，坚持到底才能胜利。只要我们勇敢地走下去，我们坚信，我们这个经过长途跋涉的团队一定会发现“新大陆”。因此。我们要信心百倍地继续前行。我们正值青春年少，有勇气，有信心，有干劲，现在的差距不是明天的结果，而今日的汗水必将催开明朝的鲜花。我们要直面高考，逆流而上;我们要坚持拼搏，勇跃龙门!因为我们知道：青春会因努力而精彩，人生会因拼搏而辉煌!
其次，张弛有度。
在学习和考试中，适度紧张和兴奋有利于提高效率，但是如果紧张和压力超过一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便无法弹奏乐曲，只有适度地紧弦，才能奏出美妙的乐曲，但是如果一根弦绷得太紧太久了，就会失去弹性，甚至绷断。
每个人都可能出现紧张、焦虑等情绪困扰，著名电视节目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活压力等各种原因，一度出现精神抑郁，经过一段时间的调整之后，才有了一个新的开始。你也要张弛有度，学会爱惜自己。
还有，自我对话。
我到底担心什么?是什么引起我的紧张和担心?可能是父母的期望，也可能是自己的失败幻想，甚至别人的一句话、一个小情境都可能引起紧张。把你的感受写出来一一反驳。
比如：我不想让父母失望，他们对我的期望很高，我怕他们难过。辩驳理由：父母可能会很失望很难过，但如果自己焦虑不安急出毛病来，他们会更担心更难过。父母希望自己学习好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了没有，而不是结果非要怎样。
同学们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，高中毕业不是终点，而是另一个起点。此时此刻，我们的心情既有些兴奋和担忧，又有些留恋和珍惜。朋友们，即将踏上新的征程，我祝福你们——一路走好!
高三班主任讲话稿2
尊敬的各位领导、老师、郑叶修经理，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我们在这里隆重集会，既是为20xx届全体毕业生举行毕业典礼，又是为高三同学高考壮行。会上表奖了部分先进集体和个人。在此，我代表学校党政领导班子及全校师生，向圆满完成高中学业即将踏上人生新的征程的高三同学，向获奖的集体和个人表示热烈的祝贺。向郑叶修经理爱心助学精神表示崇高敬意。
我提议，全体高三同学起立。让我们把最热烈的掌声送给三年来给予你们无私教诲与爱心栽培的师长们。同时也把鼓励的掌声留给你们自己。祝贺自己顺利完成高中学业，为自己即将走进高考考场加油助威。
往事如歌，时光的流逝会冲淡许多记忆，但许多东西也会在我们的共同记忆中永存。三年的高中生活犹如一本让同学们品味一生的书，这本书中的点点滴滴记录你们三年求学、成长的历程。其中你们有成功的喜悦，也有失败、犯错时的沮丧。在这里，你们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。这一切也都离不开老师的悉心教导与培育。这一切都将尘封在你们的记忆中，必将成为你们人生的美好回忆，为你们的人生之路打下坚实的基础。
我从20XX年9月来到一中工作，我虽没有经历见证本届同学入学的情景，没有见证同学们备战学考的情景，但我经历见证了同学们备战高考的情景：看到同学们面对高考的彷徨与不安，看到同学们的信心与勇气，看到同学们一天比一天进步的经历。光阴荏苒，转眼到了毕业季。
高中毕业是人生的一个里程碑，但毕业不是结束，而是一个新的开始。在你们即将离开母校之际，作为师长的我再向你们提几点希望：
第一、規划好自己的人生。
三年的高中生活是人生中的一个过程，今后的大学生活也是一个过程，大家的人生之路还有许多的“不一定”，每一段路程都要靠自己坚实地走好。我们知道，有什么样的努力方向，有什么样的努力过程，就有什么样的人生。这是无数人证明过的公理。同学们一定要认真进行人生规划，用规划设计自己，管理自己，创造自己。每个人都志存高远，努力奋斗，渴望成功。其实成功的含义不在于让自己事事做最优秀的人，而在于时时做最好的自己。我衷心地祝愿大家：可以成为一棵大树，也可以做一株小草。因为树有树的伟岸，草有草草的芬芳。人生目标越明确你成功的几率就越大。
第二、学会感恩，宽以待人
我们要时常心存感激，不管间隔多久，都不要忘记母校的培育之恩，不能忘记老师的教育之情，不能忘记同学纯真的友谊。要感谢父母、师长、同学对自己的付出与帮助，感激世上一切真的、美的、善的事物对自己的滋养。即使是给你设置障碍的人，至少也让你在风雨中成长，使你的阅历更丰富，让你在风雨之后见彩虹。我希望大家时常拥有一颗感恩与宽容之心。学会感恩，我们才会懂得关心他人，回报父母，回报学校，回报家乡，从而拥有充实的人生。学会宽容，我们就会理解他人，容纳他人。包容与不计较也使自己时刻拥有一份快乐的心情，为迎接未来激烈的挑战，赢得更加饱满的精力，为自己的成功奠定基础。
第三、不断进取超越自己
人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！我们难以把握机会，因为犹疑、拖延的毛病；我们容易满足现状，因为没有更高的追求；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们无法发挥潜能，因为不能超越自己！其实每个人都有超越自己的经验，在幼儿期，没有人逼我们学走路，我们们却试着自己站立，不断跌倒、不断站起、不断试步，终于能从爬的阶段，进入走的时期。然后，我们对走也不满足，又要学习跑、跳。相信大家也时常保持进取与超越之心！“超越那看来有限的自己”。我们的人生可以平凡，但不能平庸，我们每个同学一定会凭自己的能力与努力去做最好的自己。
高三班主任讲话稿3
全体高三同学：
两天后，你们即将迎战高考，我希望你们都能金榜题名，带着成功与自信荣归故里。
两个月后，你们将走入大学的殿堂，我希望你们多一些志存高远的情怀4年之后，你们将踏入社会，我希望你们多一些“天下兴亡，匹夫有责”的胸怀全体高一、高二同学，再过一年或两年，你们也将走进学考和高考的考场，目前，你们的学习基础还很薄弱，每一个同学都应当认真反思其中的原因，是态度问题还是方法问题，我认为态度问题大于方法问题。在刚刚结束的全国生物联赛中，我校高二年级纪徐斌和王家明同学分别荣获大连赛区普通高中组二等奖和三等奖。这个实例告诉我们，我们的同学是有潜力的，只要我们努力，成功一定会拥抱我们。而现实中，我们许多同学努力程度不够，不舍得付出，甚至思想走向歧途。各位同学，学习是一份苦差事，但不是不可承受的，你们要始终牢记“梅花香自苦寒来”的道理。
各位同学，跨进校园一步，承载学校荣誉！迈出校园一步，肩负家国重任！希望一中的每一位学子都能够知礼诚信、勇于担当，成为一名对社会有用的人。
最后，让我们共同祝愿高三同学旗开得胜，金榜题名。
祝愿全体在校同学学习进步，全面发展。
祝愿全体教职工身体健康，工作顺利。
祝愿我们的一中再创佳绩，越来越好。
高三班主任讲话稿4
尊敬的
大家好！
同事们，三年的高中生涯已经要结束了，转眼之间就已经要步入一段新的生活，一段新的学习，我作为你们的班主任，真的非常非常的感慨，高中是一段刻骨铭心的经历，相信大家及时在此时此刻也是记忆犹新的，也特别难忘的这段经历，会伴随着大家走过一生，或者会
我相信大家都是有自己的想法的，心里面都有一个自己梦的方向，只是各自不同而已，作为你们的班主任，在这三年来我也是有了很多很多的成长，每一次送走一届毕业生，都是让我往前赶，凯的时候虽然说的情景似乎以前也经历过，但是每次到了宋泽学生毕业的时候，我真的是非常不舍得作为班主任，我也祝愿大家能够在以后，我能够完成自己现在所想的事情，能够朝着自己所努力的一个方向继续坚持下去，高中三年都已经过来了，我相信未来肯定不会有什么更大的困难，及时有，我也希
此时此刻，在这里我希
高三班主任讲话稿5
上次与同学们一起分析了高三乐山第一次诊断性考试的情况，当时我提出了要真聪明不要假聪明，成绩是平时学出来的以及如何抓薄弱学科的问题，经过了近两个月的时间，你们的二调考试成绩告诉我同学们还是听了我的劝告的。
这次二调考试我们班67人中达到本科384分21人、一专345分36人、二专204分63人，与一调考试相比：本科增加3人、一专增加6人、二专增加10人。（一调的一专与二专分别是381/294）第三次调研考试将在4月27、28号进行，到三调我们有将近两个月的时间，对关系我们人生的关键的两个月我们如何度过？我建议同学们做好以下的工作。
首先是认识问题和态度问题，不要以为已经胜券在握更不要认为自己没有希望了。不到高考结束拿到通知书的一天你就不能认为已经上了大学了，以为没希望也就更不对了。乐山调考只是过程考试，只是证明我们一段时间的努力情况，只是对我们一段时间学习情况的检验，到高考还有将近三个月，变数大得很，希望大大的有哇。这次新进入本科的同学有欧七一22/5、程志文25/8、沙衍佚23/9、高联欣26/10、金杨虹30/13、童美英29/14、曾梦媛33/20，这7同学进步名次就比较大，希望你们坚持、保持、继续努力。这次考试中有4个同学成绩波动大些，这4个同学在一调时入了本科，这次没入，一定要在老师帮助下认真分析总结，你们基础是比较好的，下次一定能进入本科的行列，这一点我是坚信的。（钟蕊372、李丽英364、尧成涛351、吴波350）。
第二是还要更认真些。认真是一种能力的体现或者说就是一种能力。认认真真，脚踏实地才会有收获，学习成绩不好的根本原因是浮躁，主要体现在以下几个方面：上课一听就懂，其实没有真懂；看书一看就会，其实没有真会；题目拿来就做，其实没看清楚条件；做完了没检查就上交了，图完成任务，其实错得不少；发现自己做错了经常原谅自己，对自己说那是自己粗心造成的，结果没改正。以上这些坏毛病导致三种危害：学的时候学不会，考的时候考不起，错的时候改不了。什么才叫会？得满分、熟练、举一反三才算数。
第三，再次强调，薄弱学科要抓起来。这次乐山划线本科的学科入围分分别是语文83、数学78、外语83、物理59、化学54、生物30。查一查一调考试以来自己学科的变化情况，过去没有达到学科入围分的，这次是不是达到了，提高了多少，总结一下是采取什么措施提高了成绩的，最后这三个月我如何坚持。
同学们，坚持就会成功！
高三班主任讲话稿6
刚刚结束的高考我校取得了很好的成绩。回顾旧高三走过的历程，我感到取得这样的成绩是不容易的。借这个机会，我向旧高三的老师们表示祝贺，也表示感谢！接下来，我想对新高三提几点意见和建议：
一、高三的老师要有一种使命感和责任感
高考是检验办学质量的一个重要指标。而社会评价一所学校的好坏，更是直截了当地看你的高考情况如何。如XX年高考，成绩骄人，我校当年招生火爆，且生源素质高。如果我们在高考上取得成功，那么我们的老师就会有一种成就感，从而愉悦、幸福；如果在高考上不成功，那么我们也会沮丧，感到抬不起头。所以，高三的老师要有一种意识：我们肩负着学校的荣辱和全校老师的幸福。
二、高三的全体老师都有责任共同营造一个良好的教与学的氛围
奋发向上、斗志昂扬的工作氛围，不仅能激励周围的老师和学生去取得更好的成绩，而且也会感动老师自我。这也就是所谓的“熔炉效应”。我希望，在领导、班主任、任课老师们之间，能够经常点评各班、各学科取得的进步与不足，讨论解决问题的办法，相互间鼓励和交流。许多事情是旁观者清，每个人的出发点都是为了整个高三，在关注自身教学的同时也关心别的班级、别的学科，使得整个年段更和谐、更团结、更有战斗力。
在班级，班主任、课任老师经常鼓动学生的学习热情，营造勤奋刻苦学习的班级氛围；不轻易批评那种很肯学却很笨的学生，引导他们讲究科学的学习方法，尽力通过“帮辅”拉他们一把。希望班主任要经常到班级，课任老师课间也常到班级走动走动。老师之间经常交流好的做法，互通有无，携手共进。特别是高三的年青教师，老教师要多帮助他们，不仅在个别的问题上进行点拨，而且更重要的是在教学方法以及对高考的把握等方面进行指导。年青教师应该虚心求教。高考复习合了许多知识方法、经验甚至感觉的一门大学问，年青教师应勤奋刻苦、心无旁骛地投入到高考教学中去。
三、关于课堂教学
首先是备课，高三多是复习课，对教师的素质要求特别高，不仅要对本学科的知识有很高的认识水平，自身没有任何知识的盲点，深刻理解本学科的高考怎么考，而且还要想方设法以最佳的方式教给学生。备课工作是非常艰辛的，尤其是对于高三的年青教师更要精心备好每一节课。
其次，要注意课堂教学的实效，及时了解学生的接受情况。课堂教学内容不能太饱，也不能太松，难度适中，面向绝大部分的学生。每一节课前准备时都认真地设身处地地从学生方面想想，他们能多大程度上把握这节课的'内容，如果学生经过努力还不能完全把握，那么宁愿删减一些教学内容，而对剩余的部分进行精加工，使学生容易接受，更容易记忆。
四、帮辅活动
学生的一对一的帮辅活动，促进临界生的转化，争取100%的升学率。
班主任提供本科苗子，任课教师进行帮辅，要实现本科零的突破。说实话，100%的升学率真的没有本科具有说服力和社会影响力。真正落实这项工作，我们的老师要付出艰苦的劳动，很辛苦。我们的这一届高三面临的形势比去年更加严峻，因为我们都知道，这几年我们的生源素质再走下坡路。所以，老师们我们应该努力、努力、再努力。在此，我对辛苦工作在高三一线的教师表示衷心地感谢，您们正的辛苦了！
高三班主任讲话稿7
尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们：
大家好！
成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。世界各地的成人礼五花八门，但都是表达一个意思，就是通过某种特定的仪式，宣示着一个人从此步入成人世界，具有进入社会的能力与资格，担负起对自己、对家人、对社会的责任。
中国的成人礼在古代叫做冠礼，始于春秋时期。《礼记》云“凡人之所以为人者，礼义也。”又云“夫礼，始于冠”，“男子二十，冠而字”，所谓“礼义”之始，从服冠开始，所以古时男子二十岁要行冠礼，女子十五岁要行笄（ji）礼。今天我们为在座的全体高三同学举行成人礼，这个仪式之后，也就意味着你们已经成人了。刚才伴随着学弟学妹们衷心的祝福，承载着家长、老师殷切的期望，你们已经做出了庄严的承诺，从此要担负起成年人的责任。
要担负起一个成年人对自己、对家人、对社会、对国家的责任，还必须具备相应的能力，我认为有三种能力非常重要，那就是反思能力、感受他人感受的能力与积极主动的能力。这三种能力，是一个人克服幼稚、摆脱依赖、承担责任、走向成熟的标志。
西方哲学的奠基者苏格拉底，被认为是雅典当时最有智慧的人。他在《申辩篇》中讲了这样一个故事。苏格拉底说，有一次他的朋友凯勒丰跑到德尔斐神庙去，神告诉他，整个雅典，没有谁比苏格拉底更有智慧的了。苏格拉底知道后很奇怪，因为他知道自己并没有什么智慧，但是神的话是不容怀疑的。于是为了解开谜团，苏格拉底开始寻找比他更有智慧的人。他依次找到了政客、诗人、工匠，他发现这些人其实跟他一样没有智慧，但他们却自以为很有智慧。因此苏格拉底得出结论，他之所以比其他人有智慧，正在于他知道自己没有智慧，而其他人明明没有智慧，却自以为很有智慧。
苏格拉底有一句名言，“未经审视的人生是不值得过的。”我理解这句话，包含了以下几个方面的意思：
一是，我们只有进行深入、细致、全面的自我分析，才能了解自己、对自己进行正确的认识与评价；才不至于因为具有某方面的特长，而自以为在其他重要的事情上具有同样的智慧；才能不断学习、不断提升、不断完善自己。
二是，如果我们想要过美好而幸福的生活，就应该对人生中的各种选择和决定进行诘（jie）问、检查和批判，要问自己基于什么原则而如此决定，或者那些原则是否值得我们的重视与承诺。而不是人云亦云，随波追流；也不是浑浑噩噩，虚度生命。
三是，我们应该时常检视自己，就如曾子所曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”
只有认识自己、反思自己，才能自我教育、自我成长、自我选择，因此，我把反思能力，作为我们从依赖走向独立的开始。
第二种能力，是感知、考虑他人感受的能力。在我们童年与少年时期，我们常常把关注点放在自己身上，常常需要别人来照顾、呵护自己的感受，例如，当我受伤时，需要有人关心我；当我生病时，需要有人照顾我；当我难过时，需要有人安慰我；当我生气时，需要有人安抚我；当我无理取闹时，需要有人包容我……这个时期的我们，很少用心去体会他人的感受。例如，面对父母的关心，我们觉得父母很唠叨，我们很少能体会父母那种“儿行千里母担忧”的心情；面对老师的严厉，我们认为很苛刻，我们很少去理会老师那种“严师出高徒”的用心……现在，我们长大成人了，不能只考虑自己的感受，而要进行换位思考，多考虑别人的感受。
考虑他们的感受，是用心体谅他人的难处，这不仅能成就他人，亦能成就自己。
二战期间，巴顿将军与纳粹相持于康顿河畔，眼看纳粹兵力耗尽，似乎胜利在望，而巴顿将军却按兵不动，几日后竟撤兵数十里。远在华盛顿的罗斯福接到这个消息又急又痛，他当即写下了一封责骂巴顿将军的信，认为他错过了盟军大胜的机会，这将成为美国历史上的耻辱。但就在这封信将寄出之时，罗斯福猛然考虑到巴顿的感受：他与纳粹相持数百日，必定兵力损耗不轻，且心中定承受着很大的压力而心力交瘁，撤兵也许是要积聚力量。于是罗斯福便把这封信变成了一封慰问信。果不其然，巴顿将军士气大振，几周后便全歼敌军。此后战无不胜，攻无不克，立下赫赫战功而名垂青史。倘若罗斯福当时没有考虑巴顿将军的感受，将那封责骂信寄出，我想结局便会截然不同。正是这份关注别人感受的心成就了巴顿亦成就了罗斯福。
考虑他人的感受，是“己所不欲，勿施于人”。当我们说别人的坏话之时，想想别人听后的痛楚，诋毁之语便会瞬间消亡；当我们对别人的苦难视而不见之时，想想他们孤立无援的感受，援助之手便会不自觉的伸开；当我们为自己的私利而损伤别人之时，想想他们心中的愤恨，那膨胀的欲望便会瞬间干瘪。多一份替他人考虑的心，也就多了一份爱与关怀，我们的生活也就多了一份和谐。
考虑他人的感受，在日常生活中，也许是一个微小的动作，一个灿烂的微笑。例如，经常给父母打打电话；室友休息时，放轻脚步，放低声音；在食堂用完餐，主动擦干净餐桌；校道上的纸屑，捡起放进垃圾桶。
这一个个微小的动作，就是我们成熟的标志。
第三种能力，是积极主动的能力。积极主动在英语里，是proactivity，StephenCovey在他的《高效能人士的七个习惯》中对这个单词的解释是这样的：“proactivity的涵义不仅止于采取主动，还代表人必须为自己负责。个人的行为取决于本身，而非外在环境；理智可以战胜感情，人有能力也有责任创造有利的外部环境。”
一个不成熟的人，经常受环境与他人的影响。在秋高气爽的时节，兴高采烈，在阴霾晦暗的日子里，就没精打采；遇到礼遇，或赞赏时，就愉快积极；受到批评，或打击时，就垂头丧气；一帆风顺时，就得意洋洋，遇到挫折失败时，就退缩逃避。
一个不成熟的人，在言谈中常常会流露出推卸责任的个性，例如：
“我就是这样的。”仿佛在说，这一辈子注定改变不了。
“他使我怒不可遏”，这意味着，责任不在我，外力影响了我的情绪。
“办不到，我根本没有时间。”又是外力控制了我。
“我不得不如此”意味着，迫于环境与他人的压力。
“如果……”
这种推诿的话语往往是怪罪别人的不是，强调环境的恶劣，甚至把自己的行为归于星座的关系。不成熟的人，往往被问题所制服。
一个积极主动的人，面对问题，往往会采取相反的态度，他们把对问题的反应，以及解决问题的方法掌握在自己手中。我们知道，人生的问题可以分为三类。
第一类是，可直接控制的问题，这些问题的产生与个人本身的行为有关，例如，缺乏目标、缺乏毅力、缺乏时间观念等等。积极主动的人，会通过改变习惯去解决问题，例如，树立明确的人生目标，磨练自己的意志，进行有效的时间管理与自我管理提高效率等。
第二类是，可间接控制的问题。这类问题的产生与他人行为有关，例如，与同学、老师、父母的关系，团队的协作等等，积极主动的人，不会怪罪别人或文过饰非，不会怨天尤人；他们对他人的缺失心存怜悯；同时他们还善于集思广益、博采众长。积极主动的人，往往会创造良好与持久的人际关系，不但能成就自己，也能成就他人。
第三类是，无论为力的问题，这一类问题的产生是客观环境使然。例如，面对洪水、地震这样自然灾害，或者房价太高、物价太贵这样的社会问题，积极主动的人知道，我们的责任是改变我们嘴角的线条，以微笑、真诚平和的态度，去接纳这些问题。纵然有再多不满，也要学会泰然处之。
高三的同学们，我希望你们从今天起，能许下并兑现这样一个承诺，那就是要以积极主动的态度对去面对人生无比庞大的压力，要做照亮他人的蜡烛，而不是论断对错的法官；要以身作则，而不要只顾批判；要解决问题，而不是制造问题。因为从今天开始，你们已不再是幼稚的儿童、懵懂的少年，不再是在家长、老师羽翼庇护下的雏鹰。你们已经成长为意气风发的青年，你们即将独立飞翔。
同学们，成人礼仅仅是一种仪式，真正的成长，是一个反思和蜕变的过程，真正的成长，在于我们的心变得越来越柔软，越来越细腻，能感受他人的感受，有悲天悯人的情怀，有奉献自己的精神；真正的成长，还在于我们面对生活中的种种琐碎，面对人生中的种种压力时，有能力、有方法、有智慧去解决问题。
在你们十八岁时，这是我作为你们的校长，也作为一个曾经18岁的过来人，对你们的寄语与祝福！
谢谢大家！
高三班主任讲话稿8
尊敬的各位家长：
欢迎大家来参加高三（1）班今天的家长会，大家的到来既是对我工作的配合与支持，也是对自己子女的激励和督促。今天家长会的主要目的是为了让大家相对准确地了解子女真实的学习情况，以便在距离高考仅剩74天的情况下和子女一起制定切合实际的奋斗目标和措施，家长、学生、老师共同努力，争取使你们的子女、我们的学生在高考中取得理想的成绩。请到会的家长先签到并坐到自己子女的座位上（事先让学生在上午放学前用纸写上自己的姓名用胶带纸粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屉）。
1.我首先发给大家的是《学生进校成绩、名次情况一览表》，里面有学生XX年进校时的中考成绩、当时在学校700多名学生中的名次及应该在班级的名次；还有上学期5次考试的成绩册，里面有各门学科的具体成绩、语数外总分、名次及与前一次考试相比的进退情况。请各位家长了解一下自己子女的成绩及变化情况。
可能有些家长看到子女成绩及名次时会大吃一惊，这与你从子女嘴里了解的情况并不吻合甚至相距甚远。事实上，每次放月假，班级都发放了家校联系单，上面有你子女上次考试的成绩、名次、学生的自我评价及班主任评语，你有没有看到？有没有询问？有没有与老师联系？你们可能并不是不关心子女的成绩，也不是不负责任，而是过于相信了子女，而子女却利用你们的信任欺骗了你。
2.接下来发放的是部分学生上学期的成绩报告单，里面有学生上学期的总评成绩、各科老师对你子女学习态度的评价、班主任评语、你子女的奖惩情况及操行等第。这份成绩报告单早在寒假之前就已经发到了你子女的手上，这是学校向你报告你子女一学期以来的学习和纪律情况的，是孩子一到家就应该主动交给你的，即就是孩子不主动交，也是你们应该催着要的。你们也应该清楚，从幼儿园开始，各个学校就每学期都向家长发成绩报告单了。但看到这份成绩报告单的家长有几个？开学后，我曾经打电话查询了部分家长，只有不到五分之一的家长看到过。你向你的孩子要了吗？孩子说没有，你有没有打电话向老师核实？
3.接下来发放的是学生在两次假期中（寒假及3.19—3.21期间）作业完成情况的汇总表及部分学生的寒假作业、寒假作业检测试卷及成绩。
放假前各科均布置了作业，我也多次强调高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他们即将面临人生中非常重要的一个转折点——高考！多次督促他们要认真完成假期作业，年级组还印发了《告家长书》，但学生的假期作业完成得怎么样呢？请各位家长认真看看手上的假期作业检查情况汇总表、子女的寒假作业及检测的试卷、分数。
有的假期作业上还要求家长签字，但你们督促了吗？检查了吗？签字了吗？还是只是问了问，但没有检查，子女说没有布置或做完了，你立即就相信了？说实话，学生能否考上大学或考上什么样的大学对你们的影响要远比对我的影响要大得多，如果你们在假期里都对自己的子女不负责任的话，又怎么能苛求老师呢。
4.接下来发放的是《我的高考奋斗目标》，这是要求学生在3.19—3.21的假期里与家长一起制定的，不知道家长有没有参与并根据孩子的实际情况，共同制定切实可行的高考奋斗目标及措施。现将学生制定的目标发放到你手上，请你看看他制定的目标是否与你的期望相吻合，能不能大家共同努力，将目标、措施落到实处。还有几个人（周超、常琚冯峰、张翀）到现在都没有制定并上交高考奋斗目标，如果到现在还连目标都没有的话，他还会在剩下的时间里认真学习、奋力拼搏吗？
5.接下来发放的是《高三（1）处罚学生情况一览表》，从这个表上可以看出，在处罚的9个人中，有7个人是违规使用手机，这一点家长有不可推卸的责任。虽然我严厉禁止学生手机，并在几次的家长会上一再强调，还处理了好几个学生，但现在仍有部分学生在偷偷摸摸地使用，甚至家长也知道、也支持，甚至还反对老师的做法，家长想当然的认为孩子用手机只是为了跟自己联系，但请你去查一下他（她）的通话清单，里面所有拨打的电话中及收发的短信中有几个是与你联系的呢？我曾经检查过一个女生的电话，一个月的通话、短信记录近千个，通话单子从教室前面一直拉倒教室后面，但里面与家长联系的电话与短信加起来不过30来个。更何况，现在的手机不光是只能通话、发短信，还可以上网、聊qq、看录像、看电子书，已经从部分学生的手机里发现了不健康的录像和书籍。请各位家长在距离高考仅剩的70多天中务必加强对子女手机的管理，不要让手机干扰了他（她）的学习和休息。
最后请我们的学生家长要做到以下几点：
负责任：多与子女沟通、督促，多与老师联系（我的手机号码是13952661869，欢迎家长经常与我联系，保证家校联系的畅通，千万不要担心打扰老师或相信孩子所谓的老师很忙不希望被打扰的谎言。如果我没有接你的电话，并不是因为我嫌烦不愿接，可能是在上课或开会，你可以待会再打或我下课、散会以后打给你。最好在早晨6：50——7：10；上午9：05——9：25；晚上18：50——21：20期间打电话与班主任联系），家校形成合力，不能自己对子女无能为力，却完全指望学校、老师。没有家长的支持、配合，老师也无能为力！
讲良心：因为我班的老师对学生的要求比较严，有些学生并不理解，甚至在家长那儿说老师的坏话，但我可以问心无愧地讲，我班老师没有接受过班级学生家长的任何吃请，我们所有的工作只是为了学生纪律的好转与学习的提高，事实证明我们的努力也有了效果。但我们的家长不应跟有些学生一样，如果子女的高考成绩不能令你满意的话，还请你讲讲良心，不要一味地把责任推到学校、班主任、老师身上，昧着良心说三道四。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
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