在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。你知道讲话稿怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的高中升旗仪式讲话稿范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高中升旗仪式讲话稿1
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！
雨后的早晨，空气湿润而清新，实高草木葱茏，万物欣然。紧张繁忙的期中考试已经过去，正像刚才这位发言的同学所说，这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，我想这正是我们最大的收获。
今天我想和大家一起交流两个问题：学习是什么？考试又意味着什么？
先说第一个问题，学习是什么？
作家杨绛说过“读书是为了遇见更好的自己”。的确，学习是为了重新塑造我们自己的精神长相，让我们视野更开阔些，能以更好地视角来诠释这个世界。
龙应台写给儿子安德烈的这段话，我想对于我们也会有现实而深刻的意义。她说“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐！”
被我们多数人崇拜的中国新闻人白岩松小时候对学习成绩也并不是很在意，用他自己的话说，“最惨的时候，混到全班倒数第二。”直到高三，之前陪她玩的同学都跑去复习了，白岩松才意识到是该冲刺了。接着，他用一年的时间，从倒数几名追到了全班前十名。后来，他以全班第8名的成绩考上了北京广播学院（现名中国传媒大学）。回过头看高考，白岩松曾经对母校的师弟师妹这么说：“为了让别人看到你卓越的才能，你必须先拥有优秀的成绩。如果你说，我现在有很多卓越的才能，只有学习成绩不好，那么，在目前这个阶段，你就拥有不了让别人接受你的机会。”
有些同学也在思考，为了考试而学习的这些书本知识对我们到底有多大的用处？学习的迁移理论告诉我们，在学习各科书本知识的过程中，潜移默化的培养了我们的思维方式、习惯和解决问题的思路，在实际生活中、人际交往中，甚至在以后面临工作任务时，触类旁通，迎刃而解，此所谓教育的任务在于“授人以渔”，通过学习获得如何学习的能力，在其他任何领域都可以活学活用，这就是学习的意义。
在我们郑州实验高中学习期间，同学们从我们身边的各位导师身上学习到了宽容担当、博大严谨、智慧专业；从我们小班化开放式的学习氛围中高效的进行着国家课程的学习；从我校根据学生需求出发的校本课程学习中实现着个性化多元化的发展；从参加我校丰富多彩的社团活动中完成了自我塑造、自我管理、自我服务；齐全的硬件设施给我们提供了充足的物质保障等等。这一切的一切都在为同学们的学习和发展提供着强有力的支撑平台。这个支撑平台使我们实验高中的每个学生通过“学会担当、学会求知、学会创造、学会生活”的四个学会，从而实现面向现代化、面向世界、面向未来的三个面向的学习！
再来说第二个问题，考试意味着什么？
拿国际上的pisa考试来说，pisa考试是经济合作与发展组织成员国的合作项目，也是目前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目之一，其目的在于测量义务教育即将结束时，年青人(15岁)为走向社会而准备的知识和能力情况。2012年“国际学生评估项目”的测试结果，在65个参与测试的国家及地区中，中国上海学生连续第二次高居榜首。相比排名普遍靠前的东亚国家及地区，美英法等西方教育强国很没面子。这个“国际教育方面最有影响力的排名”犹如一把魔剑刺到一些西方分析人士的心底，在批判本国教育“失败”的同时，他们更好奇中国学生“成功”的秘诀——是因为教育水平的提高，还是源自“考试机器的锤炼”，抑或是出自“虎妈”的调教？中国“学霸”有没有值得西方学习的地方？虽然说法不一，但西方对中国“学霸”可能改变未来竞争格局的担忧却颇为真实。
考试这个一直沿用至今的方法，是有其真正受用之处和存在价值的。它对我们的心理素质、意志品质、价值观念、应变能力、竞争意识等各方面都是一个考验。
考试只是过程性的一次检测，而提升学习力才是我们追求的目标。我们万万不能本末倒置，我们应该正确对待这个问题。我想告诉同学们的是：如果你忠于学习，那么成绩自然会尾随而至。
期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地经验总结，查漏补缺，亡羊补牢。针对同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊的现象，我想说，真相往往很简单，只是成功者比别人多了一份自信和坚持而已。
文学大师冰心的一段话或许会对同学们带来启发：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。
最后，用王国维治学的三境界与大家共勉！王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。知是行之始，行是知之成。让我们一起奋斗吧！同学们，加油！我的发言完毕，感恩感谢大家！
高中升旗仪式讲话稿2
各位同仁，各位同学：
大家早上好！我今天发言的题目是“合理定位，快乐成长”。
同学们！在我们入校之前，师大附中是我们心目中向往的优秀重点中学中的“清华园”，是各位优秀学子梦寐以求的理想高中。进校之后，我们有的同学却没有得到他想要的东西，没有找到本该属于他的快乐。有的同学入校半年，还没找到感觉；有的同学入校一年半，还没调整好状态；有的同学入校两年半，发现还是不爽；有的同学毕业回母校感叹地说：曾经的三年，我没有好好把握，如果上天给再给我一次机会——高中时光可以重来，我一定要好好地让自己“欢乐开怀”！这些同学的困惑和遗憾有多种原因，其中很重要的一点就是不能给自己合理的定位。
我们有的同学总喜欢生活在过去的光环中，他们认为初中学习拔尖，来到附中成绩也应该领先；殊不知，附中群英荟萃，高手如云，要成为学坛盟主，绝非易事！附中的“第一”也往往是“轮流坐庄”，没有谁能够每次都稳坐“第一把交椅”！我们有的同学享受过太多的“众星捧月”，觉得来到附中也应该备受瞩目；殊不知，附中群星璀璨，星光四射，要在众多星星中耀眼夺目，那需要不断发出更多的光彩！我们有的同学认为自己原本就是为名牌大学而生的，就读一般的大学怎能实现自己远大的理想；殊不知，一流的学府只是给你提供了成才的良好条件，实现人生的美好梦想主要还得靠自我的实干加巧干。这些同学的“志存高远”值得肯定，但不顾自己实际的“好高骛远”也急需调整。
雁排长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自我的独特光彩。适合自己的定位才是合理的定位，才是最好的定位。
诗仙太白居庙堂之高而被排挤，处江湖之远而显诗情。湖光山色就是李白的位置。天姥山的雄奇、蜀道的惊险使他的才思乘上想象的翅膀腾空而跃。阿谀奉承，尔虞我诈的仕途岂能流淌出“黄河之水天上来”的豪迈气概？他找准了自己的位置，创作了许多不朽的诗篇，为大唐的繁盛点缀了亮丽的一笔。南唐后主李煜“作个才人真绝代，可怜薄命作君王！”作为才人，他善诗词，工书画，精音律——那是相当的有才啊！作为一个国主，他却是一塌糊涂，称得上是“天下无能第一，古今不肖无双”了！本来不是君王的材料，却阴差阳错地被拥上“九五之尊”。结果，既逃脱不了亡国罪责，留下千秋的愧憾，又要终日以泪水洗面，断送残生，而且祸殃妻孥，真是所为何来？这一天大的历史误会也从反面警示着我们合理定位的重要。
说到这里，我特别想和大家分享一下爱因斯坦给自己的明智定位。1952年，他的老朋友、以色列首任总统魏茨曼逝世了。一天晚上，一位著名记者电话问他：“亲爱的教授，外面传言，以色列共和国将邀请您出任总统。如果真是这样，您会接受吗？”这位正在美国某大学执教的`大科学家断然答复：“不，我当不了总统。”
过了一会儿，以色列驻美大使又从华盛顿打来电话，说是奉本国总理之命向他问询：提名他为总统候选人，是否愿意接受。爱因斯坦斩钉截铁地说：“不，我干不了。”
对方又说：“以色列共和国的总统不管具体事务，只是国家的象征。您是世界上最伟大的犹太人，由您出任总统，作为这个民族、这个国家的象征，真是再理想不过了。”爱因斯坦的答复仍然是：“大使先生，我再重复一句，我干不了。”接着，他又作了解释：“关于自然，我多多少少还能了解一点；关于人，关于社会，我真的是一无所知。一个对社会一无所知的人，怎么能够担任国家元首呢？”
几天过后，大使又登门送呈以色列总理正式提请爱因斯坦为以色列总统候选人的亲笔信。一看事已至此，说服无效，爱因斯坦只好在报纸上公开发表声明，表示正式谢绝。
这个多少人为之钻营争夺的总统宝座，现在，居然不费吹灰之力跑到了屁股底下，周围的人都艳羡不已，纷纷祝贺、劝进；可是，爱因斯坦却一而再、再而三地断然加以回绝。有人觉得，这个倔老头儿的心态实在难以理解。其实，这恰恰表现了他的超人智慧，也可以说是常人难以企及的自知之明。正是他的自知之明——给自己的合理定位，才没有上演“以色列”版的“李后主”。
合理定位需要对自己所处的环境和自我的特点有清醒的认识。既然附中是我省最优秀的中学，能够考进附中的同学就是最优秀的学生，我们不要因为成绩的排名在后而灰心丧气，只要我们通过检查发现自己学习习惯是良好的，学习方法是高效的，学习心态是积极的，也尽了最大努力，就可以问心无愧，坦然面对；反之，就做好调整，因为你还有很大的提升空间。
在附中排名靠后，在全省却可位居前列，高考是全省学子的比拼，我们都有美好的未来。平行班的同学不必为进不了培优班而苦恼，培优班的同学不必为处在“凤尾”而焦虑，“鸡头”有“鸡头”的风采，“凤尾”有“凤尾”的美丽。培优班有培优班的优势，平行班有平行班的风味。你喜欢“狂风暴雨”的洗礼，你就通过自己的努力，激发自己的潜能，“鸡头”变“凤尾”，一不小心还有可能“鸡头”成“凤头”；你喜欢“和风细雨”的滋润，你就在你游刃有余的领地里做好你的“领头羊”！你有艺术天赋，尽可以凭借它在高考中助你一臂之力；你有体育特长，尽可以借助附中文化的优势进军全国体育名校；你有外语强项，尽可以通过“小语种”描绘你宏伟的人生蓝图！
总之，我们不能盲目自恋，把位置定得太高，使自己陷入迷茫；也不能自惭形秽，把位置定得太低，失去了前进的动力。我们要根据自身的特点，找到适合自己发展的位置，这样才能摆正心态，不浮躁，不焦虑，不失意。同学们，让我们更新观念，转换思路，在对自己进行全面、客观、清醒的再认识之后，合理定位，科学规划，健康生活，快乐成长！
高中升旗仪式讲话稿3
尊敬的老师，亲爱的同学:
大家早上好。我是高一（3）班的韩xx。非常高兴有这个有这个机会和大家分享我对辩论的一些体会。首先，作为一名辩论的痴迷爱好者，我很感谢学校能提供这样一个平台来给我们挥洒辩才，表达对辩论的理解和热爱。
在座的（周一下雨吧）很多同学可能都会有这样一种观念：辩论这种事是那些口才极好，思维敏捷的人进行的游戏。其实，依我看情况并非如此。举个例子看看便知：1995年国际大专辩论赛的最佳辩手林正疆，是当今华语辩坛地位最高的人之一，可在他摘得无数荣誉的光鲜背后，又有几人知道他是从口吃一路走来？在高中的他外形上是个胖子，沟通上是个口吃，它不具备我们所认为的一切成为一名明星辩手的资格，但是他做到了。那么，这个故事告诉我们什么呢？我的理解是，让自己变得强大的的关键不在于你现在有多么弱小，而在与你想变得强大的意愿有多么强烈。所以，在很大程度上，决定一个人成功与否在于你的天赋，而在于你的决心、选择和坚持！
有句话说得好：辩论不是吵架，他是谦谦君子和窈窕淑女之间的语言的游戏。而辩论也不是为了说服对方，而是用思想的碰撞给观众，评委提供深层次的思考。而一场成功，精彩的辩论赛的准备是非常不容易的。还记得我们在本届读书节期间准备“激情，理性哪个更重要”这场比赛的时候正值国庆，队内的各自成员也都互相不熟，队长毅然决然的把聚会准备的时间地点定在了徐家汇公园。讨论刚开始的时候，场面略有尴尬，但当谈到“你们看过国辨几几年的那场比赛吗”我们四个人一下子就活了，开始各抒己见起来。我这才知道是我多虑了，虽然我们各不相识，但是我们都有一颗热爱辩论的心，于是四颗激情澎湃的心在那儿互相交流，迸发出思想的火花……
xx中学以“全面发展、人文见长为办学理念，致力于在”人文、研究、创新“的生态场中培养我们的平民本色和精英气质。而我希望我们的辩论赛，我们的辩论队，我们每一个充满激情与智慧的辩论选手能以自己的智慧和才情，给七中这个充满人文气息的校园里再增添一些新的色彩。今年，七中辩论将会脱离法学社独资成立一个崭新的社团——辩论社，衷心希望各位对辩论有心并且有力的人踊跃参加，在这崭新的土地上一起交流，一起进步，让雄辩之风在其中校园里驰骋！
我的发言完了，谢谢大家！
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