读书活动总结

2020-10-24 活动总结范文

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的读书活动总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

读书活动总结 篇1

  书是人类进步的阶梯。著名学者朱永新这样谈读书:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”

  为了培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,进一步建设书香班级,3月30日我们八一八二联合举办了读书笔记展评活动。评委小组成员从“簿册保管、书写字迹、版面设计、内容质量”四方面对各班进行打分,并选出每班最出色的五本为“优秀读书笔记”。整个活动有序进行,学生饶有兴致,起到了引领的作用。

  一、学生的读书笔记的亮点:

  第一:设计新颖独特,书写工整,内容丰富;

  第二:格式整齐完整,多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如八年级一班的严香格同学格式最为完整,篇篇如此。

  第三:记录方式多样,既有课内阅读记录,又有课外阅读记录。

  第四: 读书效果显著,部分学生已经不满足摘抄,开始记录读后心得体会了。比如八二班的程建勋同学,任家和同学,何佳欢同学,八一班的熊苗同学,高程同学,郭毅同学等都能在读的基础上,写出自己的心得体会,我想只要我们老师坚持督促,加上这些同学的锲而不舍、持之以恒,一定会是未来的大文豪。

  二、存在的问题:

  1、个别学生应付交差,为应付检查而摘抄,撰写不规范,字迹潦草,错别字多。

  2、大部分学生只有摘抄,没有读后感。

  通过这次活动的开展,既充分展示了学生读书的开展情况,又给学生一个自我展示的平台。进一步推进学校书香校园的建设。

  我们要加强阅读和读书笔记撰写的指导工作,我们相信:坚持课外阅读,能让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;能让我们在实践中与大师对话,为人生奠基;能引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。

  但是,阅读是一件苦乐相伴的长期的积累过程,我们决不急于求成、立竿见影。我们会客观地看待这个过程的得失,并尽力改进不足之处,树立科学的实事求是的阅读之风,把这项活动开展得有声有色。

读书活动总结 篇2

  书籍是人类进步阶梯,为进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,推动建设学习型校园,学习型班级及学习型家庭,庄河三高中组织开展“读书月”活动,倡导“多读书,读好书,善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容,夯实文化底蕴、陶冶情操,传承中华优秀传统文化,培养和践行社会主义核心价值观,树立终身学习的观念。合本校实际,现将“读书月”活动总如下:

  一、加强领导,制定计划。

  (1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导。

  (2)以学生为核心,教师为表率,多角度,全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。

  二、广泛宣传,营造氛围

  利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义,发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式,公布“读书月”活动计划,号召师生共同阅读,营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议,与孩子共同读书,共建书香家庭!

  三、精心组织,有序开展

  本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相合,与学校文化活动相合,以读书活动促进学生学习,指导学习,提升学生的精神文明素质,促进学生的全面发展。

  (1)活动一:开展中华经典诗词诵读活动,利用每天早自习时间,及课前五分钟时间,阅读或背诵一首中华经典诗词,巩固课内知识,提高阅读能力,感悟中华文化精髓。

  活动二:邀请学校优秀教师,读书爱好者,开展读书讲座,介绍读书心得,指导《如何有效地读书》帮助提高学生的阅读能力,使学生能够有目的的读书,善读书。

  活动三:教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用教师的爱好去潜移默化地感染学生,每位老师精读一本书,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。

  活动四:开展读书交流活动,进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐,教师推荐书目,在橱窗内交流展示,拉动读书活动,拓宽阅读范围。

  活动五:逐步完善学校图书室,通过学生捐书和自主购买等方式,扩充学校图书室书籍种类、范围,方便广大师生借阅。

  活动六:开展读书知识竞赛活动,普及文化知识,弘扬民族精神。

  试题以高中课本为依托,以国学常识为主体,引导学生共同学习,互相交流,学以致用,增强了读书学习的积极性、主动性。

  活动七:坚持开展假期读一本好书活动,阅读书籍为国学名著或是人物传记,并写读后感,展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。

  (2)。以团队活动推动读书活动

  在“美丽中国我的中国梦”主题活动中,同学们积极阅读有关中华文明的历史书籍及刊物,汲取素材。校园情景剧大赛中,各团支部踊跃参加,广泛阅读,研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中,青少年文明礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承,组织学生诵读弟子规,传承经典,规范行为,并开展钢笔字比赛,书写《弟子规》,通过橱窗展示学生优秀作品,弘扬传统文化,推动读书活动。

  在本次“读书月”活动中,学生不仅汲取了文化知识,更加明确了读书的意义,学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动,学生在读书的过程中不断汲取知识,完善人格,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后,我校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。

读书活动总结 篇3

  一、活动主题

  ——外语系10级口译班团支部

  “走进图书馆,好书你我共享”

  二、 活动时间

  20xx.12.15—20xx.12.23

  三、 活动地点

  图书馆、外语A楼203

  四、 活动目的

  (一) 弘扬优秀的读书传统,广泛传播读书额理念,兴起读书的学习热潮,营造浓郁的读书氛围;

  (二) 提高同学们的文化素质,为加强校园学风建设贡献力量。让同学们在读书的过程中学会思考,感悟人生,享受生活,从而营造良好的校园文化氛围。

  (三) 充分利用图书馆的文化环境,广泛吸收优秀文化,对同学们产生潜移默化的积极影响。

  五、 活动流程

  (一)组织口译班全体成员分三次到图书馆进行图书查阅活动;

  (二)要求同学们将查阅到的好书以一卡通借阅的方式借出;

  (三)利用12月23日周四的班会时间,让同学们把自己借阅的书籍同大家分享,并交流心得体会;

  (四)由团支部成员对本次活动进行总结,并对大家的积极配合表达感谢之情。

  通过本次活动,成功营造了师生同读书的良好氛围,推动了学校读书活动的蓬勃发展。为努力创建书香校园提供了自己应尽的一份力量!不仅能使同学们的读书欲望进一步增强,唤起同学们养成良好读书习惯的意识,实现本次活动的意义,而且使同学之间交流进一步扩大,增进同学之间的感情。

  六、备注

  本次活动中统一组织大家到图书馆的想法很好,但是在实施过程中遇到了些许障碍,如,不能够很好的聚齐人数,影响到图书馆的安静氛围等。因此我团支部总结,以后如再遇到类似情况应充分考虑到实施的可能性大小。

  虽然有些小瑕疵,但总体看来本次活动还是达到了很好的效果。

读书活动总结 篇4

  学期初,我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的'活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。

  一、营造书香班级 :

  (1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角,现共有书几百册

  (2)开展“换一本书,交一个友 ”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。

  (3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。

  二、指导学生掌握读书读报的方法。

  第一:读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。第二:要爱惜书本。自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不能这样写了,要记在笔记本上。

  三、交流评论。

  可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

  四、进行读书活动。

  不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果,还有一颗颗金灿灿的五星,是孩子们的收获,也是我的欣慰。

  “与好书做伴,与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活状况。 “营造书香班级,让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进,越来越深入每一位同学的心。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。

  一、确保阅读书籍来源

  有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书,效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周,我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书,到绍兴图书馆借书。此外,发动学生每人捐几本书,充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样,保证学生有充足的书籍阅读。

  二、营造浓浓读书氛围

  为了营造出良好的读书环境,除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外,我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜,摆放在教室的右侧,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加方便了。

  我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!并互相监督有否践行学期初的承诺:让书成为形影不离的好朋友。因此,我们全班同学一有时间就读书!做到了手中捧的是书,课间谈的是书,心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

  三、开展特色读书活动

  1.开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。

  2.学生认字量加大后,逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

  四、交流读书所感所思

  充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间,让学生讲一讲自己读的书中的故事,形式不限,可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节,也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

  五、评选“读书小明星”

  (1)能出色认真完成《书海扬帆》,并在“优秀作业展”中被展出十次以上的;

  (2)在读书交流会上有出色表现的。

  (3)一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。

  针对以上要求,三条要求都达到的学生共有12人,这些同学被评为班级“读书小明星”。

  有书就有希望,读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活、学习产生新的追求目标,从而从容当书生,潇洒走人生。这是我们最终的追求。

读书活动总结 篇5

  为了使孩子们乐读书,会读书,读好书,利用假期我引领学生开展了丰富多彩的读书活动,现将活动情况总结如下:

  首先我们为学生开出推荐书目:我们根据低年级学生的身心、知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时努力推荐能深受孩子们青睐的书目。

  其次倡导有序阅读和定量管理:为了使孩子们读书走向持久性发展,我们倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人假期最少阅读三本书,同时作好阅读记录。并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

  另外倡导家庭阅读:我们积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子假期在家完成阅读任务,让家长陪伴孩子一起进行读书活动。

  在学生假期广泛阅读的基础上,我们利用读书记录单评比、朗诵比赛、讲故事比赛、读书小报评比等,检查学生假期读书情况。

  本次活动同学们不仅增强了读书兴趣,而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空,一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间,让学生在书海自由翱翔。

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