班主任工作心得体会

2022-01-16 工作心得体会

  有了一些收获以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的班主任工作心得体会6篇,欢迎阅读与收藏。

班主任工作心得体会 篇1

  感悟一、“严”字当头,树立班主任的威严,努力开好头

  开学初,我给学生们的第一印象就是这个班主任不好惹,不好骗。我知道只有这样,那些比较调皮的、想在新的班级露头的学生就要在心里重新掂量了,即使有了违纪行为,也会小心谨慎。因为开学之初班委会、团支部都还不健全,在这种情况下,如果不树立班主任自身的威信,班级工作就很难走向正轨。

  感悟二、注重师生的情感的交流,深入了解学生

  当班主任以来我一直“勤到班、勤观察、勤了解”,虽然“勤转转”是一种不错的了解学生的方式,但我发现这样仍然不能深入学生心理。为了进一步了解学生,我设置了一项作业,类似语文的周记,我给他起了一个好听的名字——情感交流。我与他们说:“这个作业不需要家长签字,你写我看,是我们两个的交流,你有什么烦心的、对班级管理有何建议、意见都可以写出

  感悟三、注重能力的培养和锻炼,建全和完善班干部队伍

  班干部可谓是班主任的左膀右臂,尤其是班主任不在班的时候,班干部就成为班级同学的主心骨,选任同学们信任的班干部至关重要。

班主任工作心得体会 篇2

  班主任工作看来是一件平凡的事,但要做好是一个复杂而灵活多样的过程。班主任工作做得好可以提高学生的全面素质,促进学生的健康成长起着重要的作用。在班主任工作的实践中,我意识到班主任工作注意以下四点:

  一、关心、爱护学生

  学习上引导学生,生活上关心学生,这是我暗自给自己定下的准则。要让学生感受到班主任在爱他们,要用实际行动来体现。哪个学生学习上遇到困难,我总是抽空多加辅导。辅导后,再出一些习题让他练习加以巩固,练后我再检查,发现问题及时补救。哪个学生家有困难,自动上门帮助解决,甚至发动班里的同学进行帮助,这样可以让他感受到老师之爱,同学之爱,他就会增强克服困难的意志。

  二、以身作则,言传身教

  教师的一言一行对学生都有很大的影响,在班主任和学生朝夕相处中,如能率先垂范,处处成为学生的表率,要求学生做到的自己先做到,那将收到良好的效果。例如:有一次学校组织我们上街打扫清洁卫生,那是一个炎热的夏天,我们两点半从学校出发,走到大街上同学们个个满头大汗,到了目的地同学们就找树阴乘凉,我看到这种情景一声不吭,从一位学生手中拿过笤帚就扫起来,他们看见我默默无语地干,他们也七手八脚地干起来,不一会儿就出色地完成了学校交给的任务,并且受到学校的表扬。因此,班主任只有对工作认真负责,处处用自己的行为来影响教育学生,学生才心悦诚服地接受你这个班主任。

  三、注重差生的转变工作

  在一个班级当中差生是难免的,差生如何转变成一个德、智、体、美、劳全面发展的学生,就得看一个班主任的工作方法,做得到位不到位。在班主任工作中,我时时注意发现他们的闪光点。因为,每一位差生的一点一滴的进步都是非常不容易的,抓住他们点滴的进步及时表扬鼓励,使他们看到自己的成绩,使他们充满继续取得进步的信心,会不断进步并且能争取做得更好,努力达到德、智、体、美、劳全面发展的学生。

  四、多了解学生

  学生在校期间,班主任除了教他们怎样学习,还要教他们怎样做人。课间课后,班主任能够多用一些时间与他们多接触谈谈心,从中了解他们心理。因为一个班级有几十位学生,他们的心态各异,有的无心向学,有的爱说谎话,有的爱欺负同学,有的不爱劳动等等。作为一位班主任,应该多接近他们,才能了解他们的心态,了解他们就能够及时端正学习态度和树立正确的人生观,才能把他们培养成为社会主义现代化的接班人。如果班主任不及时发现这些学生中存在着不正常的心态,反而鄙视、经常在班中批评他们,他们就会被自卑、消极,甚至会对班主任产生逆反心理,对班主任在班中开展各种活动会产生反抗,同时也会影响这个班级中的同学们的学习与生活。

  不管怎么说?班主任工作是一件平凡而伟大的工作,是一件复杂的工作,当好一个班主任,才能做到教书又育人,才能把学生培养成社会主义现代化的“四有”新人。

班主任工作心得体会 篇3

  班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪,任务艰巨。在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多,今天主要从以下六个方面谈谈。

  一、 做好每一个第一次

  俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课,利用好第一次集体活动给班级定位,用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气,增强集体责任感。随着校园生活的深入开展,提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。

  二、 树立有个性的班主任形象

  首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。

  其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑,结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境;每次劳动和大扫除时,都要身先士卒,不但做好指挥,还要做好示范,因此学生很少有人偷懒或耍滑的;在谈及学习效率时,也谈及自己学生时代的学习窍门等。

  再次,批评形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万钧,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。

  三、 做一个有爱心的班主任

  班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好的;也无论他们是懂事一点的,还是调皮的!因为这份爱,虽然班主任工作有一点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中!感受着为人师的快乐!

  四、懂得赏识和激励每一位学生

  一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。

  学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说,这不是放纵吗?为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年,我在处理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。

  五、做好联系班级和任课老师的纽带

  作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好,以便在学中练,练中学,以练促学。

  六、做学生和家长的朋友

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中,我与学生家长打过交道,从来都是以理服人,无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交流,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任,也取得了很好的效果。

  上述几点自认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处,希望通过今天的交流,汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把班主任工作做得更好。

班主任工作心得体会 篇4

各位领导,各位班主任同仁:

  大家下午好!

  受领导的委托,在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法,心得体会向大家做一个汇报。

  担任班主任工作二十多年来,我长期带的是普通班,职高班。班额大,学生思想、文化素质普遍较低,难以管理。有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级,今年承蒙校领导的信任,还尝试带两个班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之,我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下:

  (1)班级管理要有目标,学生在学校里要有自己成才成人的目标。

  我每次接手一个新的班级,都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应该怎么做,不能做什么(班纪班规)认真落实结账,一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯,一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心,为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之,要求学生在学校里每天要有收获,每天要有进步。

  (2)制度治班,要有班规民约,对每个学生要求严格,认真落实学校政教常规工作。

  要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风,有令则行,有禁则止,雷厉风行。如我在班上训操话时,要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板,认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。

  (3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。

  班干部队伍的好坏,直接影响班级管理的成败,至关重要。要选那些成绩上等,品德优良,有管理才能,并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。很多时候,要求班干部能独立开展工作,出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动内容多种多样:如小节上周工作,安排近期工作,开展“我爱我的班级”的主题班会,“朗诵比赛”,“讲故事”,针对同学们的表现(好的差的),开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力,我都会给他们一一化解(高二四班张时杰的问题等)。不能以暴治暴。

  (4)培养学生强烈的班级荣誉感。

  “班兴我荣,班衰我耻”通过开展各种活动,促进学生之间的团结,每次活动都要有小结。如上街劳动,参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与,获得好名次后,每个学生都有成就感(如拔河比赛,文明寝室创建等),极大地增强了班级凝聚力。

  (5)经常与学生交心谈心,做好学生的思想工作。

  如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流,有时老师的一个眼神,一个点头,一个微笑,一句问候,学生就非常满足了。

  (6)培养学生的劳动观念,教育学生积极参加学校的各种劳动。

  如(上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等)。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动。

  (7)认真抓好学生的考勤管理,严格请假手续,严控学生流失。

  星期天放假严格要求,不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校及时到校,严格结账。

  (8)正确对待学校领导的评价(表扬与批评)。

  及时与学生沟通,对批评做到有则改之,无则加勉。对自身的缺陷、不足及时整改。对表扬及时分享,互相勉励,争取做得很好,使学生保持足够的动力。

  (9)用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生。

  如驾车、游泳、打球(篮球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动,我都要求学生积极参与。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自己购买吉他,在技校组织的唱歌比赛中,自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班,书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。

  (10)紧跟班是班级管理的一大法宝。

  特别是才接手的新班级,只有紧跟班才能迅速了解学生,摸清班级情况,掌握学生存在的问题,迅速制定整改措施,包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动,都要掌握准确,不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班,或者去上。

  (11)怎样对待学生一般违纪。

  对大多数学生的犯错,要及时指出,限期整改。但罚不责众,避免造成学生大面积抵触情绪,使自己下不了台。对个别学生多次违纪,记录在案,交心谈心,在班上作检讨,申请学校的处分,与家长结合教育。必要时申请学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分。

  (12)怎样处理学生打架事件。

  班主任要严防学生打架,一旦发生打架事件,首先要及时把伤者送进医院,同时向校领导反映,并及时与相关班主任及学生家长取得联系,做好学生的调查笔录。事件的处理,要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要注意态度和语气。同时要做好学生的思想工作,稳定学生的情绪。

  (13)班主任怎样才能在学生中树立威信。

  首先班主任对学生要严格要求,认真执行学校的规章制度和班规民约,严格照章办事。同时要严格要求自己,要求学生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好,来教育影响学生,要关心爱护每一位学生,做到以理服人,对学生要公平、公正、诚信等。

  (14)教师要有正确的育人观,做到既教书又育人。

  (15)班主任要给学生讲述我校的发展史,对学生进行爱校教育。

  (16)教育管理学生总的教育思想:

  对学生要恩威并重、软硬兼施,经常运用表扬与批评。同时教育也不是万能的,要有适当的惩戒,我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。

  (17)怎样与任课教师保持良好的关系。

  总之,一个优秀的班主任要有强烈的自信心,把什么样的班都带得好的决心,要有长期奉献、长期吃苦的恒心;一个好的班集体,要有良好的班风、学风。要有强烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话,要有威信、没有杂音。班干部说话办事,迅速、果断、雷厉风行,将事情做得又快又好,有非常强的执行力。班主任工作虽然辛苦,繁杂,但非常充实,苦中有乐!

  以上是我当班主任的心得体会。

  谢谢大家

班主任工作心得体会 篇5

  时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已有10年了,在这一年年的带班中,使我深刻的体会到班主任工作的艰辛和劳苦,但是让我更加难以忘怀的是学生带给我的快乐与心灵的充实。今天,我结合几年来自己的`工作实际,谈一谈班主任工作的一些体会:

  一、让每个学生很快喜欢上你。

  有一次读了《爱的教育——中国孩子的情感日记》,书里有一句话一直记在我的心里,对我的帮助很大:有时侯,微笑是世间最美好的语言。

  一位教育家说过:“教师的微笑是阳光,可以融化学生心中的坚冰”。是的,教师的微笑能驱散学生心中的乌云,能增添学生的信心与决心。微笑是“失败者的阳光,期待者的北斗,跋涉者的期望,受挫者的慰藉”。确实,微笑的魅力是无穷的,微笑就能走进学生的心灵,微笑就能和学生和睦相处。

  对学生微笑,这是一个简单的动作,但是它的作用是如此之大!老师的微笑——拉近了与学生间的距离,让每个学生很快喜欢上你。亲其师,则信其道,这为老师的教育管理打下了一个良好的开端。

  二、让每个学生感觉到自己每天都在进步。

  一直以来我有一个教育理念,那就是:让每个学生天天都感觉到自己在进步。

  如何让学生感觉到天天都在进步呢?有一个最简单,也是最快效的方法:教学生写字!每天上课时,我把学生作业中错的字写在黑板上,让中午到校早的学生写,我到教室里给他们批阅。第一天我给他们的字打低一点的分数,比如八九十分,以后,每天提高分数,99、100、120、160、200、300……如果学生写得跟头一天差不多好,我也要比头一天多打一分。这样,学生就喜欢上写字啦。然后我把写字迁移到家庭作业上,也是这般的打分激励。

  三、具体要求,指导到位

  心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。开家长会时,有些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为,首先要以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。如:打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧,我让他们同桌的作业摞到一起,从后往前传,自己的作业放在下面。每组的传上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组分明,便于批改,便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领,这样,哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在,班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律,中午的写字练习等,都有学生组织,管理效果比较好。

  四、让每个学生天天受到表扬。

  小学生的心理是天真可爱的,他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用,而之后就忘了,所以我现在用表扬鼓励代替批评,以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步,这样下来,我发现比我说教、批评他们更加管用。

  我天天表扬学生:“你坐得好端正啊……”“你发言真积极、声音真响亮!”“你真有礼貌!”……每堂课上,几乎有一半的学生得到表扬,有时候一个一个的表扬不过来,我就整组表扬,分男女生表扬,全班一起表扬……

  就这样,让每个学生都能受到表扬,让学生感觉到自己越来越优秀,形成了一个良性的循环,学生越来越自信,班级风气也越来越好,师生关系,生生关系越来越融洽啦!

  总之,做一个班主任不容易,班主任工作既艰巨而又神圣,一份春花,一分秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作,不断总结经验,将班主任工作越做越好。

班主任工作心得体会 篇6

  每个学生在学校进行打扫卫生是自己的义务,更是自己的责任。那每个教室卫生角就必不可少了,但就是这个卫生角成了让很多班主任头疼的问题。

  班级卫生角常出现问题及对策:

  1、卫生角不卫生,成了班级卫生死角。

  卫生角一般有专门存放卫生工具的柜子,垃圾桶,以及打扫工具,例如扫帚至少5把,垃圾桶一个,洒水壶两个左右,撮斗两个,鸡毛掸一个,擦玻璃工具一个等。打扫工具本来就是打扫卫生的,本身就存在不干净的问题,再加上卫生角是卫生工具存放处,垃圾桶所在地。确实不好打扫,容易成为死角。

  针对这一情况,卫生角每周可以安排专人负责,专人打扫。这个责任区虽小,但是不好整理,专门有人负责,容易把这个死角变干净了。

  2、工具乱拿乱放,不知什么是归位。

  打扫卫生的时候,看到哪放的有工具拿着就跑,也挺积极,打扫完往卫生角一扔就完事,扫帚横七竖八的,看着也是乱七八糟,甚至还有随手扔在自己责任区的情况。总的来说就是不能把打扫工具归位。

  首先得需要孩子们树立归位意识,谁拿谁负责归还,不能乱丢乱放,而且这个归位意识不仅仅可以让孩子自觉把劳动工具放好,在其他很多事情上都能帮着孩子成长,例如:垃圾归位垃圾桶,课前准备学习用品要归位,放学后桌椅板凳要归位等。归位意识对于孩子行为习惯的培养很有益处。刚开始的时候可以由专门负责卫生角的同学监督,监督还打扫工具的情况,帮着大家树立归位意识。

  3、劳动工具损坏的速度总是比想象的要快很多。

  一般情况,每个学期或者学年,班级的劳动工具学校都会再配发一遍,损坏的比较快,也比较多。有的甚至开学没多久就损坏了。有的洒水壶的头儿丢了,有的扫帚断了,有的擦玻璃的杆断了等,什么样子损坏的都有。

  劳动工具是公物,要培养孩子爱护公物的习惯,就像爱护自己家的东西一样,自己家里的打扫工具有的用个好几年都不会出问题,就是这个道理,因此一定要教育孩子爱护公物,同时,要强调损坏公物要赔偿。打扫工具虽然不知什么钱,但损坏了是要负责任的,这个责任意识一定要有,所以一定要赔偿。另外,我们还要注意教孩子如何正确的使用劳动工具,不少损坏的工具都是孩子不能正确使用造成的,孩子学会了,工具的损坏率也会下降。

  卫生角确实不好整理,做“精细”管理是个不错的路子,大家不妨一试哦!

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