班主任工作心得体会

2021-07-24 工作心得体会

  当我们备受启迪时,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢?以下是小编为大家整理的班主任工作心得体会6篇,欢迎大家分享。

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班主任工作心得体会 篇1

  班主任工作是一个窗口,班主任是一个形象,是一个代表自己和学校的形象大使,是一个能够形成班集体作风和前进方向的航标灯。从教这许多年来,得失之间,更加理解了身为人师所包含的意义。不仅仅是知识,是传授和表达能力,沟通能力,应变能力,处理问题的手段与方法。每一个方面都要求你有较高的素质与水准,期间的辛酸与困难可想而知。

  首先,业务水平要高。精通业务,经常勤学习,工作起来才能得心应手。班主任的业务能力很大程度上提高了自己的威望和信誉,能在学生心中形成良好的榜样作用。

  其次,学会表达与沟通,善于运用表达与沟通能力处理好师生关系。今天的学生与十年前的学生已经不可同日而语,生长环境复杂,影响面大,使得学生思想在一定程度上变化多端,难以把握学生心理,给工作造成很大的障碍。一个能够接近学生,倾听学生心声的班主任,肯定能够赢得学生的尊敬与爱戴。

  第三,关心学生,不仅仅是学习,思想。教师的工作性质一定程度上属于塑造学生的灵魂的工程师。这不只是一句冠冕堂皇的话。当班主任把问题学生的学习、思想、爱好、家庭背景了解清楚的时候,可以改变它的生活习惯、不良嗜好,进而帮助学生形成正确的人生观和价值观。

  第四,乐观豁达的心态。一个笑容满面的班主任,给人的感觉就是平易近人,和蔼可亲的,同时更重要的一点是给学生一种积极向上的力量,一种鼓励。这种笑容和幽默是勇于面对困难和一切挫折的一种人生态度。常在孩子们忧郁的时候,班主任的一个微笑,不用语言,就能解脱孩子们困扰的不愉快。

  第五,能够运用各种身份和孩子们交往。也许是朋友,也许是同学,也许是父母,也许是医生,也许是智者。每一种身份都能让我们在任何地方处理任何问题。及时呵护孩子们的身心健康。

班主任工作心得体会 篇2

  随着经济的日益发展,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力差,因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。

  有专家指出,通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育,1996年2月,国家教委、公安部等六部委联合发出通知,把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日,建立全国中小学生安全教育制度,敦促安全教育工作的开展。

  红灯短暂而生命长久,为了更好地宣传交通安全法规,增强学生交通安全意识,教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识,提高自我保护能力”。在此,学校向全体师生发出倡议:

  1、我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德;

  2、当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹;

  3、当我们时马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快,横穿马路;

  4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

  灾难的发生对每个人来说,不分贫富贵贱,不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子,人民公仆……无论咿呀学语,还是学富五车,无论幼小纤弱,还是身强力壮,如果缺少应有的警惕,不懂起码的安全常识,那么,危险一旦降临,本可能逃离的厄运,却都会在意料之外、客观之中发生了。

  遵章守纪,就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任。

班主任工作心得体会 篇3

  利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》,读完这本书后,对于像我这样经验颇少的班主任来说,就像一盏指路明灯,对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法,真正体会到要管理好班级,方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师,令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事,让他看重了,利用了,研究了,解决了;正是这看似微不足道的事情,使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

  魏老师说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大,要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生,没有爱就没有教育,但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。我也一直热爱自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时候学生一犯错,就大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道.去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,今后,面对犯错误的学生我会多与他们交流,让他们明白自己的错误,主动去改正。

  在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中,遇到困难时就推卸责任,埋怨周围的环境和别人影响了自己,却不肯从自身出发找原因,不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,不能一味地要求学生来适应自己,而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题,学生在课堂中没有学习的兴趣,应该先反思自己的工作方法有没有问题,教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生,主动去改变自己的工作方式和教育教学方法,让我的学生主动学习,体会到学习乐趣。

  积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境,多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命。多挑重担,少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。

  什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量,班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主,是在相信学生、依靠学生,对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。

  魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。

班主任工作心得体会 篇4

  作为刚工作不久的年轻班主任,我哪里敢谈什么经验,只是看过几本教育学书,听过一些优秀班主任的建议而已。现在当我合上书本,回味着那些话语时,我发现所有的教育理论和至理名言都可以概括为两个字“付出”。要想成为一个优秀班主任说千道万,终究需要我们投入时间、精力、爱。在每个三年之中乃至一辈子的时日里,用尽自己的精力去爱每一个学生。

  首先,爱学生就是在民主平等的基础上,尊重每个学生的人格。高中生的自尊心非常强,如果我们把自己摆在一个高高在上的位置,随意的去侮辱、挖苦、讽刺,往往会给学生的自尊心带来极大地伤害,这个学生很可能从此叛逆起来,事事与你对抗,成为班里的刺头,所以,班主任有时得以一个朋友的身份去引导、教育学生。

  其次,爱学生就得不断地鼓励学生,激发学生的学习热情。学生在学习中有进步,我们应该表扬他;退步了,我们应该帮助他分析原因。有些学生的确努力了,但进步不明甚至是有所退步,这时班主任更需要去安慰、鼓励他们。不止一次,不止一个学生这样对我说过:“老师!其实考差了,我们自己心里也很难过,此时,我们需要的是安慰和鼓励,我们需要一个能够帮助我们重新站起的朋友,请不要忽视我们的存在和感受,抹去我们努力地汗水”。后来,我逐渐明白了,基础好的学生取得了好成绩固然要表扬,那些基础不好,但通过努力取得进步的学生更值得赞赏,至于那些基础不好,又努力了,却始终也没进步的学生,他们却一直在坚持着,这样的学生才是真正让我佩服的。他们始终如一,坚持不弃,跌倒了又爬起来的精神让我感动,让我觉得这个班还有希望

  记得有一次,我们的一名成绩不好的学生问我这么一个问题:“老师,我们每次都考的那么差,就考那么一点分数有希望么?你一直在鼓励我们,让我们别放弃,别看分数,其实我们都知道,那是你在安慰我们,二中这样的学校,普通班能考上几个本科,上专科出来以后能找到工作吗?念书还有什么意义呢?

  我一度陷入深深的沉思之中:“是啊,能考几个呢?考上有能怎么样?如果三年我们班一个都没有考取,那么六个老师的付出还有什么意义?我应该怎么回答他呢?如果说:‘你回去吧,别上了,反正读书又不是唯一的出路。’这样说,太不负责任了;如果说:‘只要努力肯定能考上。’其实,这样话连我自己都没有什么底气。最后我说:‘上学苦不苦?当然苦,每天6:30就要上学,晚上10:30才放学,不能迟到,不能早退,天天如此,不论刮风下雨,另外6门多功课门门要学,学差了老师、家长、亲戚朋友都要训斥,这样能不苦吗?但是,你想想不就三年嘛,七八年都熬过来了,挺挺就过去了,如果我们坚持一步一个脚印走完,这三年或许身后脚印不是完美的,或许终点的收获不尽人意——高考落榜了。那么,为什么我们还要走完这三年呢?我们到底收获什么?我们收获了“心安理得、无悔无怨”,我们收获人生最最宝贵的东西——坚强的品质,吃苦的精神,持之以恒的信念,难道这些还不够吗?有这样的品质、精神、信念。以后,无论是继续求学,还是就业,还有什么困难能难倒我们?还有什么苦吃不了的呢?还有可能不挣钱么?所以,坚持吧!读书就是在磨练,锻造一个强人。三年后,我们每个人都将收获金色的人生硕果。”

  再者,爱学生就要和学生一起风雨同舟,让每个学生从心里认为“老班”的确和我们站在一起,真心关怀我们,我基本上每晚必来查班一次,有时一呆就是和学生一起放学,有事时我也会向学生请假。学生其实很细心,很在乎老师对他们的关注,有时我们不经意间会伤害他们,有时我们的一句小小的关怀话语也会让他们永远铭记在心,记得我们班的一个学生阑尾炎开刀,住院了,我给她打电话:别着急,安心养病,落下的课,我会跟每位老师说的,让他们帮你补,第二天,我让班长带几个学生去医院看她。还有一天早晨,一个学生拉肚子,要求出去买药,我不想她耽误课程,我就亲己去给她买药。最近,我班的学生宋某某的母亲去世了,回来时,他哭着对我说:“老师,我现在觉得很对不起母亲,就是自己气病母亲的,以后一定好好学习……”当时我也流泪了,我只说了一句:“坚强,母亲在天堂看着你呢。”完事后,我对宋某某身边的几个同学说陪陪宋,尽量不要谈母亲的话题,在班里别太高兴了。其实,都说老师的职业太阳底下最光辉是职业,为什么?因为,我们的职业不仅注入血汗,更是倾入爱!有了爱的事业,它就是最光辉的!

  当然,光有爱还是不够的,因为我们不是“佛”,也不能让极少数的品质恶劣的学生“立地成佛”。所以,我们还需要严明的班规、班纪,班规来源于学生自己的制定,大家执行,我监督,并强制他们实行。比如:抽烟,打架,犯法……一旦有此类现象决别不姑息纵容,手腕要硬,该这怎么处理就怎么处理。

  一个好的班级,他一定是一个整体,他需要每个学生、每科任课教师一起努力,力向一个方向使,团结合作。班级体最好能有班歌、班训,我们班班歌是“少年壮志不言愁”,军训时我亲自教的,在学生面前也小露一手,班训是:人生最大的失败是自弃!

  最后,我感谢校领导对我的栽培,我们年级主任张主任对我的教导,感谢我们班的每位任课老师的鼎力支持,感谢在坐的老班主任,因为你们的坚持,因为你的背影,因为你们无私的几十年的付出感动了我,我也将踏着你们的足迹,把爱的种子传播下去。

班主任工作心得体会 篇5

  1、要审时度势选拔干部,切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立,刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级,缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养这种集体主义理念的同时,必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件和今后最关键的环节。因为他们是我们班主任的左膀右臂。如果没有一个强有力的班委,班主任就变得非聋即瞎,纵有天大的本事也无法施展,更谈不上做好班级工作。

  2、对班级工作要长抓不懈,切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈,做到嘴勤、腿勤。嘴勤,即有的问题要经常讲,甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤,到班级应经常,随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字,也就是严管理、严要求,对班级死盯死守,逐步加强学生的纪律观念和时间观念,加强学生的各种自身修养,提高学生的综合素质。那种只抓表面,头痛治头,脚痛治脚,忽冷忽热,一暴十寒是班级管理工作不好的主要原因之一。

  3、要做好细致的思想工作,切忌武断专行。家长式的管理,只能引起同学们的抵触情绪和逆反心理,在管理上很难取得好的效果。经常和他们友好交谈,拉进和他们的距离,使他们认为老师的批评是友善的,对同学们是关心和爱护的。对那些纪律性差、学习不努力,应了解其原因,不能一味地武断批评,要从思想深处解决问题,避免班主任工作陷入被动局面。另外在拉近距离的同时,还必须保持距离,切记你们的关系是师生关系,在校内不是朋友关系。有些年轻教师容易走入误区。

  4、要综合管理,切忌唱独角戏。常说“教育不是万能的”。对于个别的双差生(纪律差,学习差)要实行班主任、学校、家长综合管理,班主任不能唱独角戏。在班主任做细致思想工作的同时,还须时常和家长沟通,及时反映其在校情况,使家长配合做自己孩子的'工作。如果收效不明显,再把这些情况反馈到学校,在严明纪律同时给予一定的压力,使他们认识自己的错误和不足,跟上班级前进的步伐。

  5、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。班主任对班内所有同学要平等看待,尤其是对那些表现较差的同学要热情的、主动的接近他们,多谈心,使他们认为老师没有偏见,而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事,更不能带有个人成见,武断处理问题,严忌厚此薄彼,偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪,使之今后对老师不信赖。 总之,班主任应该具备的品质是:善解人意、尊重学生、处事公正、风趣幽默。要有爱心、责任心、上进心。一个教师最大的幸福、最大的成就感和最大的价值就在于:在培养学生成长成才的同时,自己也在亲历着成长成才;在为学生辛勤耕耘的同时,收获的快乐必将如期而至。班主任工作原则是相对稳定的,但方法是灵活多样的。我衷心希望你们通过自己的努力,不断学习探索、积累,提高自身素质,创造出更多,行之有效的德育工作的方法和途径,以自己出色的工作证明自己是一名合格教师、合格的班主任,更是一名优秀的班主任。

班主任工作心得体会 篇6

  在大学时代经常听老师们谈起魏书生,谈他的教育理念和方法,谈他的教学手段和管理方式,听他的报告。那时常常感到不知所云,只是觉得很有意思,饶有趣味。至于什么是“快乐工作”、“民主办学”,听起来很是虚无、空洞。而这次有机会听听魏老师本人的报告,我却特别热情高涨。工作之后,尤其当了班主任之后,遇到了实际问题之后,魏老师的理念才显得珍贵而有效。

  20xx年1月25日至27日,我有幸在学校的安排下参加了“魏书生教育思想报告会”。 参加本次报告会的不仅有魏老师,还有来自北京的蒋乃平老师和高金英老师,两位老师的报告风趣幽默,发人深省。尤其是高老师,同为女性物理教师,高老师无论在生活上还是工作中都值得我好好学习。实际上,在近日的生活中,我也遇到了一些困难,时常感到困惑和不安,对未来充满了彷徨和不安,高老师的生活态度是非常值得我借鉴和学习的。其实,生活中的一切都是需要经营的,要有自己的调节方式。与那些从峥嵘岁月走过来的人相比,我的心态还是太不成熟,需要调整。

  三天会议的高潮,也是我最期待的部分是第三天魏老师的报告。作为一名真正的教育家,魏老师从登台开始变不同凡响,不同于前面两位老师,魏老师坚持站立演讲并且不是用脚打着节奏,显得精神十足, 不仅有教师风采,而且亲和不失威严。魏老师的言语之间,无时无刻不流露出对教师职业和生活的热爱,让人不禁感慨——师者由心生,真正快乐的老师是发自内心的热爱学生的,是珍惜和享受讲台上的一分一秒的。那么如何快乐起来呢?结合魏老师的观点,我谈谈自己的两点启示。

  一、热爱工作

  轻松上阵无负担——有人说现代年轻人压力过大,幸福感为零,倒是每天迷茫的很。确实,作为独生子女,我跟许多年轻人一样,既要对父母负责,又要对工作和学习负责,出于工作性质,更要对每个学生负责。每天不停的给自己增加负担和压力,不停的告诉自己有多累,这样的心态,怎么能出好业绩呢?要是想干好,不能求环境改变,要给自己减负。这个道理就像负重跑和轻松跑一样,轻松上阵,乐观看待生活和工作,就不会太累了。苦中寻乐不谈累——很多问题是我们说出来的,是我们不停地进行心理暗示,告诉自己多难多累才出现的,这个确实是我的经验之谈。之前由于精神状况不佳,积压了很多工作,感觉永远都做不完,每天都抱怨累。后来家人无法承受我的抱怨,批评了我的生活态度,其实成山的工作,我也只用了几个小时就做完了。点滴美丽去发现——生活中确实不缺少美,但是有的时候我们真的很难发现。拿学生来说,他总会做错事,却又总是能够感动你。这个时候,如果我们只是关注负面的信息,恐怕就永远不能客观的评价学生,也不能真正地热爱学生。

  二、多劳多得

  举重若轻、不求回报——正如魏老师所说,年轻时候多做点事是好事。其实谁不想轻松呢?但是轻松的话得来的是什么?常言道,少壮不努力,老大徒伤悲,年轻的时候懒,以后都会还回来。最近常常想到一句话“一万年太久,只争朝夕”,惰性不仅仅体现在拈轻怕重,还体现在事情的延误。我想学点东西,但是现在太忙了,我想对班级进行改革,但是现在太忙了,推来推去,推到一万年,东西学不会,改革也没进行。事先计划、有序进行——如果在学生时代,计划似乎也没有那么重要,因为生活还是比较简单,吃吃睡睡学学。可是现在是班主任了,学生的事,班级的事,教学的事,像我这种一根筋,还真的没办法处理,这个时候计划就显得尤为重要。长期的教学计划(至少一个月之内),短期的班级周内计划,甚至是一天的计划,样样都要做,否则就是……失败。遇事不急、条理清晰——这个观点可真是直中了我的要害,我就是个头脑容易发热的人,遇到大事小事,都喜欢急匆匆,没多大的事就慌了。魏老师说得对,急有什么用啊!急只能让情况更坏,不可能更好。所以以后一定要好好调整心态。

  以上几点就是我本次报告会的心得体会,虽然笔拙,但是也算有感而发。

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