班主任工作心得体会

2021-05-06 工作心得体会

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编整理的班主任工作心得体会7篇,希望能够帮助到大家。

班主任工作心得体会 篇1

  时间真快,我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担任大班的班主任,我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满意的,收获颇多,是我真正从中受益的。现在就我工作一年简单的做一下我的心得。

  在工作中,因为是班主任,所以要处理的事情就很多,那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说比其他班的孩子要大一些,但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期,孩子们都还比较调皮,但是由于我比较喜欢小孩,所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任,那我就必须是严肃的,因为我的角色变化,孩子们对我也是敬畏的,通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任,我的责任是很重的,家长把他们交到幼儿园,交到我手上,就必须负全责。

  一年来的工作,我深知自己必须尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难,比如说偶尔会遇到一些不怎么讲理的家长,一遇到自家小孩受点委屈,就会失去理智,所以作为班主任来说,这时候就得安抚他们家长的心情,充分的给予理解诶,并作出措施去挽回,不然事情只会闹大。我在一年我的工作中,也不是总是都是好的,但是熬过来了,也就还好。有问题就要及时解决,我是主事的人,同时要与孩子们任课的老师有足够的交流,从老师给出的反映情况中去了解孩子们的心里,帮助他们克服问题。

  班主任要做的事情一定要细致,我来到这个班级,第一件事情就是开家长会,跟家长沟通好,对之后的工作也就会顺利很多。了解深了,处理问题来也会更加好。这一年,与孩子们也达成一片,他们都很喜欢我,这让我很欢喜,成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可,我由衷的感谢幼儿园给了我们机会,让我很快的成长起来,有自己的成绩。这样的结果,让我更加喜欢这份工作,对自己未来的工作也充满了期待,浑身都充满了干劲,更加的自信起来了。

  我在这里得到的很多,以后我也要去付出更多,对幼儿园的建设出一份力,对孩子们更加的负责任,把他们的教育做好,让他们有一个好的成长环境,我一定会加油的。

班主任工作心得体会 篇2

  从教育工作二三十年,一直担任班主任这一职务,对于这一职务,本人深感其责任的重大和其所赋予的意义。那么,什么是班主任?它又有何工作意义?又有哪些途径或方法?

  班主任是学校中全面负责一个班学生的思想,学习,健康和生活等工作的教师。它是一个班级的组织者,领导者和教育者,也是一个班全体认课教师教学教育工作的协调者。班是学校中学生集体的基层组织,是学校进行思想品德教育和教学工作的基本单位。因此,班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。

  我们已经知道班主任工作的重要性,现在就来了解它的工作意义。

  一、班主任是班集体的教育者,组织者和指导者

  几十个学生分在一个班里,通过班主任的组织,协调和教育工作,使全班学生从刚开始形成的松散班级体逐步形成一个健全的集体,形成奋发向上,团结友爱的良好班风,从而有效地促进全班学生在德,智,体,美,劳诸方面得到全面展。

  二、班主任是学生全面健康成长的引路人

  当前,我国正处于改革开放,经济转型时期。新的理论体系,思想观念,文化条件和社会环境逐渐形成,资本主义,封建主义的腐朽思想,历史上遗留下来的落后习俗也将长期存在。在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中,在因特网走进千家万户的今天,人们在享受改革开放带来的实惠,网络的便利时,各种不良的因素也不可避免地存在。青少年学生正处在长知识,长身体和逐步形成思想品德的重要时期,很容易在纷繁复杂的现实生活中迷失方向。为保证学生健康成长,班主任必须及时给他们以指导和帮助。

  三、班主任是学校实施素质教育的骨干力量

  马克思主义的全面发展的教育学说,要求对学生实施德育,智育,体育,美育,劳动技术教育等,是学生全身心得到全面发展,成为“有理想,有道德,有文化,有纪律”的社会主义事业的建设者。中小学阶段的教育任务,就是开发学生素质教育,实施全面发展教育战略。肩负谤一艰巨任务的,有学校的校长,教师等,其中班主任起着尤其重要的作用。班主任在教学班里,他既是某一学校的执教者,又是全班的管理者;他既担负着教学的职责,又承担着管理的重任。班主任工作比学校领导的工作更具体,更直接,比其他教师或职工的工作更全面,更细致,更复杂。正因为不广大班主任的辛勤劳动,才使学校的整体工作得以协调而系统地开展起来,才使学生的全貌日新月异。因此,班主任是校长完成各项任务的得力助手,是塑造学生灵魂的主要工程师。

  四、班主任是科任教师在本班因材施教的纽带

  一个教学班一般有四五十人,这些学生千差万别,各有所长,各有所短,各具特色。只分扬长避短,他们都有成才的希望。因此,欲使学生得到发展,教师必须因材施教。每个科任教师负责班某一学科的教学工作,在教学中,他们与班主任一样,也在发现着学生的特长和弱点,教育和影响着学生的进步。所以,科任教师也是关系学生全面发展的重要力量。但科任教师不同于班主任,如他们的关系不如和班主任亲切,负的责不如班主任的全面和重大等。正因为这样,任科教师往往易于发现学生的问题和班级中的问题。班主任作为本班主要负责教师,负有主动协助科任教师的责任。班主任必须教育学生尊重科任教师,并尽力支持他们的工作;但必须向科任教师反映学生的情况,意见和要求。如果班主任与科任教师互不通气,各自为政,或者班主任忙怕揭短,一味袒护形式的过失,掩盖工作的问题,难免闭目塞听,孤军奋战,势单力薄,甚至会贻误工作,或抵消正确教育的效果。

  五、班主任是沟通学校,家庭和社会方面教育的桥梁

  教育下一代是全社会的责任,班主任在校内是学生与任课教师和团队组织之间的纽带,班主任要善于把各科教师和学生以及团队组织紧密地联系在一起。在校外,班主任要注意与学生家长,校外教育机构保持联系,要经常了解教育情况,提出建议,协调工作,真正起到沟通信息,形成教育合力的作用。

  在了解了班主任工作的意义后,我们要通过各种正确的,有效的方法使其意义得到实现。如何做好班主任工作呢?本人通过多年的教学工作,摸索出以下几点:

  一、全面了解和研究学生

  做好任何一项工作,都必须做到“心中有数”。班主任的工作对象是全班学生,班主任心中的“数”,就是全班学生的思想,学习,生活,个性,智力,身体和交往情况等。班主任只有了解了学生,才有工作的客观依据,才可能避免主观武断,做出实事求是的决策,进而采取恰当的教育措施。总之,班主任工作是从了解学生开始的,也是在了解学生的过程中进行的。

  全面了解和研究学生,包括以下几点:

  A:了解和研究学生的内容

  了解和研究学生,包括了解和研究学生个人和班级体两方面。对于这两个方面的了解,要有历史的发展的观点,不但了解现在,还了解过去,不但了解德智体等方面的优点,还了了解缺点与不足。在了解学生个人情况时,要掌握他的思想品德,智力发展,学业水平,兴趣爱好,才能特长,气质性格,同学交往,身体状况,成长经历,家庭条件,社会环境等;在了解学生集体时,要掌握全班男女生人数,生源情况,德,智,体基本情况,干部情况,各类学生的特点与比例,班级体的发展变化,主要特点,传统作用,与兄弟班的关系,存在的问题等。

  B:了解和研究学生的方法

  1、观察法:这是直接了解学生时最常用的基本方法。学生的思想,个性,能力等是在活动中表现出来的。班主任通过细心而全面的观察,就能取得大量第一手材料,研究学生就有了生动丰富的素材。班主任运用观察法要预先确定目的计划。要持续不断,反复进行。这样才能从不同的角度验证观察所得,而不为一时一事所迷惑。运用观察法,还要在自然状态下进行。既和学生亲密相处。另其自然表现,闭人为干涉学生的行为,也不使学生为了让人观察而有易表现,这样获得的材料才较为真实可信。

  2、谈话法:这是直接了解学生和教育个别学生的一种重要方法,师生促膝谈心,既有思想的传导,又有情感的传递,对了解学生的思想状况,密切师生关系,有独特作用。班主任同学生谈话,教师居主导地位。首先,班主任应做好准备。对为什么谈,谈什么,如何谈,在何时何地谈起问题,都要周密考虑;其次,班主任应讲究谈话技巧。态度要自然和蔼,亲切,诚恳,努力消除学生的紧张拘束情绪,切忌盛气凌人,发号施令。听学生讲话,要注视着他,专心一意,善于启发学生讲心里话。

  3、研究书面材料

  学生的书面材料,可以帮助班主任间接了解学生的一些情况。如入不登记表,学籍卡,成绩单,作业等,反映了学生在思想,学习,身体,爱好,风格等方面的状况特点。这些书面材料,可以作为班主任分析研究学生及班级体的参考。但是否属实,还要同其他方面得到的材料相对照,和平时表现相对照。班主任自己也要写工作日记,填写学生卡片以便积累资料,作为研究学生和班级体的凭据。

  4、调查法:这是班主任间接的多渠道的了解学生的一种重要方法。调查的对象,可以是学生,往届班主任,科任教师,学校领导,家长,社会上的群众和干部等。调查的内容可以是调查个别学生,也可调查部分学生或班级体。可以是全面调查,也可以是专题调查,可以是现在的情况,也可以是过去的情况。调查的方法应该尊重客观事实深入具体的进行。应该有计划,有目的,有步骤地按照调查提纲进行,往往还需要抽样调查。

  C、了解和研究学生的阶段

  班主任了解和研究学生分为调查了解,分析研究,制定教育措施三个阶段。

  1、调查了解阶段:班主任应采用多种方法,对学生进行全面系统,深入细致,实事求是的了解,要关心学生,尊重爱护学生,与学生打成一片,做学生的知心朋友,这样,学生才能敞开心扉,才能真正的了解学生的内心世界,要把了解到的情况按学生的思想表现,学习情况和个性特征等进行分类。

  2、分析研究阶段:在调查了解的基础上,对所掌握的情况进行综合的,实事还应是的分析研究,以便对学生个体和集体的发展水平的状况做出科学合理,客观公正,全面准确的判断和评价,并分析原因,为解决问题提供条件。

  3、制定教育措施:它主要是在调查了解和分析研究的基础上,制定也对学生进行具体指导和矫正不良思想品德行为的措施计划。

  二、组织和培养班级体

  班集体是为了促进学生发展,实现教育目的而严密组织起来的有纪律,有凝聚力的基层学生组织,是一个班学生群体发展到高级阶段的特殊形态。它是在班主任精心组织和培养下形成的。它一旦形成,就成为班主任开展工作的有助于和教育学生的巨大力量,成为促进学生全面发展的重要条件。因此,组织和培养班级体应从以下几个方面开展工作。

  1、确定共同的奋斗目标:目标一致,全班学生就有了团结的基础,进步的方向。制定奋斗目标,要遵循教育工作方针,反映时代特色,合乎青少年形式的年龄特征和本班学生的具体情况;要广泛征求学生的意见,使目标鼓舞人心,切实可行,班级的共同目标,有远期的和近期的。远期的,比较全面,是全班学生到毕业时素质的全面发展程度;近期的,比较具体,是一个学期或一个阶段或某一个方面或几个方面达到的发展程度。目标确定后,要利用板报,团队活动等形式广泛宣传,组织学生讨论,每人也订出相应的行动计划,以后经常以此检查监督班级工作,采取一些诸如全面表扬,发放小级流动红旗等激励措施,促使人人努力。一个近期目标实现后,要组织全班学生及时总结经验,进一步结合远期目标提出新的任务,引导班级体继续前进。

  2、选拔和培养干部:一个好的班级体,必须有一批积极分子,并由他们组成班级体的核心,团结和带领全班同学前进。因此,班主任应在各项工作和活动中留心发现积极分子,选择那些品学兼优,关心集体,能起模范带头作用,在同学心中有一定威信,并有一定工作能力的学生担任班干部,形成集体核心。对班干部,积极分子不能只是使用,而且要教育培养他们,关心他们的学习,思想和工作负担,教育他们对工作严肃认真,勤恳,不马虎;教育他们对自己,无论在思想上,学习上,生活上都严格要求,以身作则,起模范带头作用;教育他们要团结同学,关心帮助同学,随时注意了解同学们的愿望要求和困难,遇事多和同学商量,听取广泛意见。对班干部的工作可采用民主选举制,竞争上岗和班干轮流制。

  3、根据现实条件,展开各种教育活动:活动的内容以教育为主,合乎他们的年龄和性格特征,充分发挥他们的积极性和创造性。活动前作好准备,加强组织管理,力争取得最佳效果。

  4、培养正确的舆论和优良班风:舆论是一集体内占优势的,为大多数人所赞同的言论和意见。正确的舆论是维护班集体道德面貌,协调人际关系的有利手段,它一旦形成,就会对不良行为起限制作用,对良好行为起鼓励作用,从而使班风越来越好。

  5、做好个别教育工作:个别教育是班主任根据班级每个学生的特点,兴趣,情感,需要和问题,运用不同的教育方法单独进行的教育,它包括对后进生的教育,一般学生的教育和优秀生的教育。

  在未来的教学生涯中,本人将再接再厉,不断探索,力求做得更好!

班主任工作心得体会 篇3

  陪伴了班上的学生一整个学年了,看着他们在这一年的时间里一点一点的成长,我也感到非常的欣慰,刚遇到他们的那一幕我都还历历在目,仿佛就在昨天的事情,现在他们一年级的学习也已经结束了,我的一学年的工作也结束了,他们成长了很多,我也发生了一些变化,自己的工作也顺利的结束了,等他们到二年级的时候,我也会更加的努力的去开展自己的工作,做好自己的工作,监督和管理他们更好的完成自己的学业。

  回想起刚开始他们刚进入到学校的时候,一个个还都是不能离开父母的怀抱,对于小学的校园充满了好奇又有点害怕,所以开始的时候,我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园,班上的同学也都可以慢慢的去熟悉,去了解,为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中,我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动,这些活动也都取得了不错的成效,当他们慢慢的爱上了校园之后,我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面,我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习,很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的,所以我也足够的注意自己的举止,对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出,用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现,帮助他们更好的改正自己的毛病,并且养成一种端正合理的学习态度,在学习上也可以有一个好的学习习惯。

  起初,家长也会经常的和我抱怨说,自己的孩子每天都不想来学校上课,每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来,而现在,一年的时间,他们都可以积极主动的来到学校学习,每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待,这些也都是他们成长的最大的表现,从不能独立的完成很多事到现在的独立自主,有自己的想法,我知道离不开他们的成长,当然这也是我自己努力工作的最大的回报,对于他们的成长和变化,也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的,我也无比的欣慰和满足,也为他们感到自豪。

  未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去,完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人,我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任,也请自己所有的学生家长放心,我一定会在工作上尽自己最大的全力去做好的,也会让这群孩子们很好的成长。

班主任工作心得体会 篇4

  班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生思想道德教育的实施者,而我做为职业中专的班主任,工作的任务更加艰巨,我面对的是一个特殊的群体,要让他们成人成才,要付出许多心血和汗水,但我坚信,哪怕这些学生成绩再差,品德再不好,只要他们的血液中还留着一丝理智,相信心与心的沟通就能使迷路的羔羊重返大道。

  自毕业以来,我这是第一次当班主任,没有工作经验。当学校把服装班交给我时,我是既高兴又害怕,高兴是学校领导相信我,害怕是我担心我的能力有限,管不住学生。目前,生源是职高类学校的一块心病,流生又是职高学校不可避免的现象,一个班的流生70%左右和班主任有关系。所以我的压力很大。服装专业分两个班——实践和理论班,我是理论班的班主任。这就意识到我这个班的学生是要考大学的,那我应从学风抓起,这样才有利于他们学习。

  一年级从整体上看还是比较稳定的,没有出现重大安全事故,班级班风正、学风浓,积极参加学校组织的各项活动,并取得了一定的成绩,这与班主任辛苦努力是分不开的。我在班级管理过程中得出以下几点心得:

  一、坚守职责军营化:

  从新生报名的那一天开始,我就以校为家,并严格要求自己在刚开学的那一个月不能请假,每天起早贪黑,不计个人得失,甘于奉献,为学生树立榜样。

  二、请假制度要从严化:

  所有学生的请假必须有家长的电话请假。并规定刚归校的那一个星期和快放假的'那一个星期任何学生不得请假外出,在这之间的请假,学生请假人数不得超过3人,并且关系比较好的同学不可以在同一天请假。

  三、班团干部的选举要民主化:

  先学生自愿报名,如有多人竞争,民主投票,这样有利于今后开展工作。无论是哪位学生都会服从,因为这是他们选出来的。只有这样才能做到不强迫任何人做任何事——服众。

  四、八到位的检查要坚持化:

  三操、两自习、查铺点名要求学生要比自己先到,无形中提高他们的速度。我每天跟学生说的一句话就是"无论做什么事情,要么就不做,要做就要做最好,不要搞得劳命伤财,都不好受。"

  五、对待学生的问题要同仁化:

  刚来的学生来自各地,并且各方面的表现都不怎么样,尤其是情绪方面很不稳定,难免会做出出格的事情,做为班主任的我在处理事情时只对事不对人,事后要及时向他说明骂他的原因,从而要他知错就改,老师是一致同仁的。

  六、对学生所说的话要承诺化:

  学生从不同的地方来到这里,人生地不熟,没有父母在身边,心里很寂寞,在学校唯一可以倾诉的对象就是班主任,那所说的事情一定要算数,这样学生才会相信你、崇拜你,从而把你当知己,这样以后你的说话才会有说服力。

  七、保生控流重在摸底化:

  在一年级期末时对学生的家庭经济来源做一个详细的摸底(如家长年经济收入,主要劳动力身体及兄弟姐妹的情况),对于家庭困难或不想读书的学生就大力做思想工作,可以说服他利用暑假外出勤工节学,这样可以大量控制流生。目前班上学生比较稳定,我个人认为这点很可取。

  八、对学校活动要认真化:

  作为职中的学生对于学习是不太喜欢,一般情况人总有他的优点,我就是利用这一点来挖掘学生的潜力。充分开展各项有益的活动来找到学生的亮点,并对其多进行表扬,从而使他对学习感兴趣。

  九、对于班级的特须学生要特须化:

  作为职中的学生在各方面基本都存在不同的毛病(如喜欢抽烟,打牌,打架,出风头,有的甚至是恶作剧等),我对所有的学生都是先看优点,并做到在缺点中努力找优点。如我班在刚开学时有两位女生是每天同进同出,从没分开过,经常性迟到。我是进行三步曲,一是教育,二是扣分,三是罚搞卫生都没用,结果他们一起转班,理由是班主任管理太严。三天之后又转回来,原因是那班的班主任没给好脸色看,为了让我签字是等我整整两个小时。后来我还是接收了,并要他们写了检讨书,“真是今天检讨明天又吵”,我为了他们这事,我请教了学校的老班主任,总结他们的经验,我得出了下面的方法,他们喜欢在一起,我就想尽一切办法把他们拆开,规定他们请假只允许一人,采用抓阄的方法,让他们心服口服。座位在我班她们是形成牛郎织女,其余休息时间就规定她们不要在一起。其实,对于有的学生光用这些方法是行不通的。我达到目的的最终办法是利用他们的家长,我调查了其学生在家的表现,我就从在家表现最好的这位学生入手,天天盯着她,最终在我面前屈服,他们两位是进行拆散制服的。我算了一下,我整他们是花了近半期的时间,现在她们在我班目前成绩还可以。自从这件事摆平了,我就对班上学生充满信心,我认为只要我有恒心,是没有做不到的事情。我就对自己说,“一份耕耘一份收获 ,努力吧”。

班主任工作心得体会 篇5

  时光飞逝,学期结束了。突然,我当了五年幼儿园老师。五年来,我从一个什么都不懂,慌慌张张的老师,变成了现在x班的班主任,我在工作的第三年开始做班主任。到现在,我的第一个班已经幼儿园毕业,即将进入小学。在过去的五年里,我积累了一些自己的工作经验。

  注意学生的年龄差异。小班和大班虽然差别只有两年左右,但是孩子是成长最快的时期,这两年差别很大。所以对待不同年级的孩子,一定要有不同的教学方法。小班的孩子在上学前通过家人学习一些语言,所以教学时语言要尽量通俗易懂。但是大班的同学都上幼儿园两年了,懂得很多,不用特意简化语言,就能听懂。中班的教学语言可以比小班深入,但比大班简单。这将使孩子一步一步地学习更深的知识。

  培养良好的行为习惯。现在幼儿园的孩子大多从小就被带到爷爷奶奶身边,他们会对爷爷奶奶更加溺爱。他们在家吃饭都要吃饭,不能自己吃饭。他们还在其他方面提供帮助。在幼儿园,我们应该帮助孩子逐渐形成良好的行为习惯,让他们尝试自己做这些事情。刚开始老师肯定不能完全放下。他可以看,也可以帮忙,但不能全靠老师帮忙,没道理。

  经常和父母保持联系。与学生家长的联系,就是向家长汇报孩子的近况以及在幼儿园的学习生活情况。其次是家长配合老师。孩子在幼儿园是学不会自己吃饭的,回家还是要父母喂,我们老师的努力就白费了,没用了。因此,我们应该经常与父母保持联系,让孩子在家里尽可能地养成良好的习惯。

  持续学习。幼师要继续学习,不能认为有经验就不需要学习。每一代孩子都有不同的性格,时代在变。如果你想变得更好,你必须继续学习。在业余时间,我会读一些教育学和心理学的书,这样我可以更多地了解教育,更好地教育学生。学生要想学好,教师要有更多的知识,才能把知识传授给学生。

  虽然我现在已经能够做所有的工作,但我认为我还有很大的改进空间。之后我会努力提高自己的教学水平,让孩子在班里更快乐。

班主任工作心得体会 篇6

  班级是一个大集体,班主任要协调、团结、凝聚任课老师的力量。在抓班风和学风的过程中,充分发挥任课老师的群体效应。如果在班风目标和班级要求中,各任课教师每人一把号,各吹各的调那么再优秀的任课教师,再优秀的班主任,教学效果都将事倍功半。作为班主任,我是学生和任课老师之间的桥梁。架起任课老师之间的桥梁,齐抓共管提高教学效率

  (一)积极组织任课教师互相交流,共同营造优良班风

  在办公室办公的时候,我会积极扮演好桥梁的作用,协调任课老师之间互相交流,让任课老师在班风管理上积极献计献策。我是英语教师,语文和数学老师在班上和同学们见面的次数多,语文和数学老师在课堂中也教育学生热爱集体,维护班级荣誉,鼓励学生积极参与各种活动,这是很有效果的。我们班在任课老师的共同努力下,课堂氛围好,班风正,学生积极参与各种活动。

  这个学期,第一阶段的教学检测,全年级前十名的学生中,我们班有8人,这不是我一个人的功劳,而是我们班任课老师共同努力的结果。

  (二)尊重和采用任课老师的意见,共同营造良好学风

  为了抓好学风,我积极做好学生和任课老师之间的桥梁面对班上孩子偏科的情况,孩子们和任课老师都想解决这个问题。经过商量,我们决定在班上使用勤学好问本。学生哪一门比较弱,任课老师就抓哪一门。勤学好问本由班干部负责管理,主要记录哪个孩子问了哪个学生一个什么题目,或者那个学生问了老师一个什么题目。勤学好问本主要是记录他们,积极向上,认真学习的点点滴滴。

  通过这个方法,我们班学风浓。学生你追我赶,不甘落后。课后常一起讨论问题、交流学习方法,遇到不懂的也经常主动问老师和其他同学。黄老师笑着说:数学就是要不懂就问,趁热打铁,把课堂上讲过的知识点及时掌握好,否则,前面的知识没掌握好,就会影响后面的学习。任课老师献计献策,班级学风浓。

  以上就是我的班主任工作教学经验,我相信,只要发挥任课老师的作用,一定会达到班风正、学风浓的效果,从而培养一群爱学习、懂礼貌,乐观开朗、积极向上的学生!

班主任工作心得体会 篇7

  我作为一名班主任,谈不上有丰富的教学经验,谈不上有资深的班主任经历,但凭着自己对教育的挚爱,在这短短的几年时间里,在教育的这片净土上,使我学到了不少知识,特别是作为一名班主任,使我感触颇深。

  今天,谈谈我作为一个班主任的一些感受。

  班主任在教育教学活动中扮演着两个角色,一个是教育者,另一个是管理者。不管是教育者好,还是管理者也好,他们都是学校工作的主力军。他们不但要在教学工作中要努力拼搏教出好成绩,而且还要在班级管理工作中干出实绩。班主任工作虽小,但非常重要。班主任工作的好与坏关乎着每一个班集体,关乎着每一位学生,因此,成长为一名优秀的班主任就显得尤为重要了。我认为,作为一名优秀的班主任必须做到以下几点:

  第一,对待学生要“严中有爱”。现在的学生自控能力极差,上课不好好听、下课作业不能按时交,老师批评时还全是道理。作为一名教师,我们必须尽可能的了解更多的学生,不但要掌握学生的学习情况还要掌握学生的性格和生活习惯,这样对我们进行管理有极大的帮助。管理学生的过程中一定要严,不管是学习好的同

  学,还是学习稍差的同学都要严加管教,有时候“严”反而是一种“爱”,管理愈严,爱愈深!

  第二,尽可能的选择一个优秀的班干部团体。

  第三,制定尽可能细的班级管理规章制度。记得魏书生先生说过这样一句话:管是为了不管。这就是说只要我们的管理工作做细了,那么,班主任的工作就是非常轻松的。

  第四,培养学生的学习兴趣。可以从学科特点出发培养学生的学习兴趣和爱好,也可以以其他方式来激励学生学习。如:可以将班上学生划分为小组,然后对各小组的每天的学习情况进行评比,评出获胜者。

  第五,培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。

  用文体活动团结学,如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的广播操赛和演讲赛,班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。

  通过这几年,我学会了和孩子们如何交往,如何沟通,如何通过对孩子的了解去鼓励孩子。这几年我也学会了不少有关班主任的管理经验,掌握了不少关于科任教师的专业知识,当然,在这成功的背后也藏匿着作为班主任所承受的辛酸和汗水。

  记得,20xx年x月1号学校开展六一儿童节比赛,这应该是我有史以来班主任工作经历中既快乐又难忘的一次活动。从接到学校通知到开始安排活动,我心里一直犯愁,因为我很清楚同学们面临着小学六年级综合素质考试,面临着种种压力,哪有闲时间去排练什么节目啊,这样安排了不是自找没趣吗,有几个同学会去做啊!但迫于学校的压力还是硬着头皮在班会上安排了这次活动。让我没想到的是,下课后就有几位同学来找我,给我谈了关于这次活动他们的一些想法,我感觉非常好就积极采纳,并开始了比赛的前期工作。活动前期,同学们热情很高,大部分同学都表现非常积极,尤其是班上的几名女同学,她们为把这次节目办出特色,绞尽脑汁为班级出谋划策。男同学也积极配合,为她们提供后勤保障。就这样,排节目的排节目,买道具的买道具,当然,此时的我也没有闲着,积极地为同学们出点子,很快班上的节目就准备就绪。真是功夫不负有心人。比赛中,我们班用别具一格的小品,优美的旋律唱出了我们六一班同学的心声,赢得了老师们和同学们的阵阵掌声。在最后的颁奖会上,我班以最高的分数获得了本次比赛集体一等奖。当我们班同学拿起奖状时,虽然轻飘飘的,在大家的心里却是沉甸甸的。

  通过这次活动足以说明同学们的集体荣誉、团队意识、协作能力强。这也是我作为班主任第一次尝到了成功的喜悦。我认为这次活动是成功的。它的成功在于,第一,从结果来看,我们拿到了集体一等奖,这算是一种成功。第二,本次活动使同学们得到了锻炼,另外通过这次活动增强了同学们的集体荣誉感、团队意识和同学们之间的协作能力。

  第六,加强家校互访活动。

  家访给予教师和家长充裕的时间来交流,使我们能深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望。可以使我们了解到孩子在家的表现。通过和家长的交流和讨论,能够帮助我们找到适合每一位学生的教育方法。

  总之,班主任工作是任重而道远。要想做好,我认为必须做到:敢想(有想法,有创新),敢干(要实践),善总结。也只有做到这几点,班主任工作才可能会干的更好。

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