小学语文教研组第二学期工作计划书

2021-08-12 工作计划书

  时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候认真思考工作计划如何写了。写工作计划需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小学语文教研组第二学期工作计划书,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学语文教研组第二学期工作计划书

  一、 对上学期语文教学工作的回顾

  (一)以读书为中心,精心安排业务学习活动

  上学期,我们组以读书为中心,以读书汇报交流为主要形式,开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了《还语文教学本真》一书,中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文教师》,五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》,六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各年级组推荐教师代表利用业务学习时间,作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪,营造了浓郁的读书氛围。

  (二)重视常规检查,强化教育教学管理

  在鼓励语文教师创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。上学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

  (三)以活动为依托,为师生成长搭建平台

  (1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台,却取到了务实的效果,每位执教者在活动中踏实地成长。

  (2)开展第五届青年教师美文诵读比赛。

  (3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。

  (4)我校开展了第二届读书月系列活动,极大地激发了学生的读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。

  二、对本学期语文教学工作的展望

  (一)指导思想

  以《语文课程标准》为指针,以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的.一处亮丽的风景。

  (二)工作思路

  本学期我们要继续立足学校课题研究,创设书香班级,紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点,深入开展有效教学的研究与实践。

  1、加强学习,更新观念。

  (1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。

  (2)继续认真学习语文新课程标准,关注《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

  我组计划采取如下方式:

  (1)以年级组为单位开展学习,定期组织大组交流各自的学习心得,相互学习、相互切磋,使教学理论与教师的教学实践紧密结合,不断促进教师的成长。

  (2)组织各类沙龙研讨活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。

  (3)在学习理论的基础上,我校将组织教师由理论联系自己的教学实际,撰写典型教学案例,进行评比并积极向市区投稿。

  2、完善常规工作,构建和谐课堂。

  (1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本(素材积累)和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

  (2)每一位教师每学期至少要上一节教研课,为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的,备课组要依据新课程标准,认真评课。这样,才能让大家在观摩中反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

  3、重视培养学生的语文素养

  (1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地,重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期,我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛,力争在活动中提高各班的朗读水平。

  (2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导,充分利用好写字指导课,把教师指导和学生练字紧密结合起来。

  (3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读,提前作出设想,组织学生开展活动,利用多种语文资源,把语文和生活实践结合起来。

  (三)具体工作安排

  三月份:

  1、制订各年级教学计划,并有序开展各项教学工作。

  2、研究制订语文教研组工作计划。

  3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

  4、组内教研。(讲座:二次作文)

  5、一人一课活动。(一年级组)

  四月份:

  1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

  2、开展“语文周”活动。

  3、组织教师参加区级教研活动。

  4、组内教研(立足有效课堂)

  5、一人一课活动。(二、三、四年级组)

  五月份:

  1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。

  2、组织教师参加区级教学研讨活动。

  3、组内教研(如何细读文本)

  4、一人一课展示活动。(五、六年级组)

  六月份:

  1、组织教师参加区级教学研讨活动。

  2、组内教研(复习策略大家谈)。

  3、优秀作业展示活动。

  4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

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