成教工作计划

2022-02-16 工作计划范文

  日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的成教工作计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

成教工作计划 篇1

  “习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。本学期我就从以下几方面展开对学生良好习惯的培养。

  一 、注重良好习惯培养的时机

  1.时间上越早越好。

  习惯的培养越早越好。从开学的第一天开始,我就要着重观察学生的衣着打扮、言行举止;打扫卫生时,我要细心观察学生打扫卫生是否积极,谁在无动于衷;全体同学做好后,我要认真观察谁最专心致志......让学生们认识到,班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳,及时进行纠正,有利于良好习惯的培养。

  2.注意顺序上的递进。

  良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱,才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣,半途而废。

  二、注重多方面习惯的培养

  1.行为习惯

  孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前,我要先为他们起到榜样示范的作用,用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。

  “细节决定成败,”我要坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

  2.生活习惯

  “好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长,不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外,生活在集体中,除了保持好个人卫生,还要爱护班级的卫生。做到积极做值日,不乱扔杂物。

  3.学习习惯

  (1)制定计划的习惯。凡事预则立,不预则废。在漫长的学习过程中,学生应定期树立目标,确立自己的赶超对象,给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力,就不会再感到无所事事,没有压迫感,而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

  (2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率,学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,要积极做好班级干部和头20名同学的思想工作,让他们起好的带头作用。

  (3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程,是检查自己一天的知识是否掌握了的过程,也是一个预习第二天功课的过程。我每天都布置读的作业,并且让家长签名,以便让家长了解孩子在校的情况,并且及时检查,查漏补缺。

  (4)养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养,上课写字时总喜欢趴在桌子上,尽管总是提醒,可还是坚持不了几分钟,于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关,并分了小组进行比赛,定时对优胜小组进行表扬,鼓励好的带动差的。

  三、注重学校与家庭的有机结合

  一个人成长过程要接受三方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合,保持教育影响的一致性、连续性,才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此,单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭,所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地,要随时和家长取得联系,做好家长工作,请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养,把家庭教育纳入到学校教育的轨道上,成为学校教育的得力助手。例如,每天作业、课堂订证让家长签名,这既能让学生重视作业,按时订正,也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识,学生一定会养成良好的习惯。

  育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的,但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为,收获一种习惯;养成一种习惯,收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生,使他们养成了良好的习惯,对他们的一生,乃至于对整个人类社会,都具有十分重大的意义。

成教工作计划 篇2

  一、指导思想

  养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,大力推进素质教育。

  二、教育内容

  坚持“礼仪习惯”教育,“卫生习惯”教育,“学习习惯”教育,“节俭习惯”教育,保持这四项教育,作为养成教育的基本规范。

  一二年级养成教育内容

  以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准,从礼仪、卫生、学习和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

  2、通过“卫生习惯”教育,使学生逐步养成会劳动,爱清洁的良好习惯。

  3、通过“学习习惯”教育,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  本学期教育内容如下:

  1、礼仪习惯

  (1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

  (2)出入教室,上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑,跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

  接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。

  进办公室先说报告,未经老师允许,不进办公室;

  (5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上,让老师或客人先行。

  (6)周一学生必须参加升国旗,要严肃、庄重、穿校服。

  (7)每天佩戴学生标志

  2、卫生习惯:

  (1)讲究个人卫生,不随地扔东西,餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。

  (2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。随时保持教室的'干净卫生。

  3、学习习惯

  (1)离开教室整理好桌面。

  (2)课前准备好学习用品,预备铃响进教室,在诵读声或歌声中等待老师上课;

  4、节俭习惯

  (1)在校不吃零食;

  (2)利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

  (3)爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

  (4)爱护桌椅、门窗、板擦等物;

  (5)爱惜衣物,不乱丢弃;

  (6)爱惜粮食,不剩饭,节约粮食;

  (7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具;

  三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为基础,进一步深化养成教育的内容。

  需要增加的“礼仪习惯”教育内容:

  (1)同学之间见面互相问好或者点头微笑。

  (2)出入教室,上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区,不在教学区奔跑或踢球,不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

  上下楼梯或者走在甬路上,遇见老师或客人让老师或客人先行,同学之间高年级让低年级先行;在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的“卫生习惯”教育内容:

  (1)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。

  (2)注意个人卫生,常洗手,咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴,生了传染疾病要避免传染他人。

  要求服装整洁,脸、脖子、耳朵干净,男同学不留长发,女同学不留长指甲,不化妆,

  每天认真做两操。

  需要增加的“学习习惯”教育内容:

  (1)加强课堂纪律。

  (2)按时完成各科作业。

  需要增加的“节俭习惯”教育内容:

  (1)在校不吃零食;放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

  (2)爱惜衣物,不乱丢弃;

  爱惜粮食,不剩饭,节约粮食;

  三、具体工作方法:

  (一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。

  “知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

  1、健全学校、班级管理制度,发挥各年级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。

  2、充分利用班队、品生、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

  3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。

  (二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。

  积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

  1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

  “知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

  “比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

  “纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

  “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

  2、坚持班会制度,本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内

  3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,利用广播、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。

  (三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。

  通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

  1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。

  2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力。

  (四)平时加强检查督促,强化“意”的训练。

  制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录在《值周记录》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。

  2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比,充分发挥值日生的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。

成教工作计划 篇3

  播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。可见,良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工作者,作为一名三小的体育教师,对小学生进行习惯养成教育,使校园内处处体现出文明和谐的教育氛围,我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际,特拟订本计划:

  一、生活习惯方面

  1.自己的事情自己做,养成独立自主的习惯,并帮助父母做力所能及的家务劳动。

  2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物,更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。

  3.课桌抽屉干净整洁,不留果皮纸屑等杂物。

  4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。

  二、学习习惯方面

  1.课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课。

  2.课前准备好学习用品,自觉复习上节课内容。

  3.按时独立完成作业。

  4.养成善于动脑、思考、提问的习惯。

  5.上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。

  三、行为习惯方面

  1.上学、放学途中不在路上逗留,注意交通安全。

  2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问候。

  3.课间活动要做健康有意义的活动,不得做危险性游戏,不得追逐打闹。

  4.见到老师主动问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

  五、工作措施

  1.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力

  在课堂上,我一直要求自己要用和蔼谦逊的态度与学生谈话,如发现某个学生站姿不端或做小动作时,不训斥叫嚷,而是走到跟前,轻轻扶他一下,或用眼神示意一下,学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

  2.充分利用课前、课间等时间,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。

  3.利用教材内容,渗透品德教育。在小学体育教材中,思想品德教育内容十分丰富,只要教师认真钻研教材,充分利用教材中的德育素材,不失时机地进行思想教育,把德育教育贯穿于体育教学中。

成教工作计划 篇4

  “自成教育”是我们四中的德育实践研究课题,其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育真正“走向生活,走向对话,走向体验,走向创新”。目的在于让全体教师都能积极参与,人人都是德育工作者,教育者。辛勤的园丁。真正将自成教育落实到我们的日常教育工作中。初一年级以自信成功为主体,鼓励学生迈好人生第一步;本学期为彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步,自信---成功”,特计划如下:

  1、开展自成教育,从入学第一天开始抓好习惯的培养。。

  2、写好班级成长日志。

  3、召开好主题班会。

  4、充分发动学生,进行自我管理,开展自我教育。

  5、关注学生心灵花园的耕耘,唤醒学生内心的自尊与自信。

  6、帮助学生树立正确的价值观,和人生观,成为对社会有用之才。

  9、等级达标,搭起通向理想彼岸的桥梁

  从现实到理想的路,是一条艰辛坎坷的路,需要脚踏实地一步一个脚印的走好。同一个班级的学生,其品德修养、学业基础、学习方法等方面也存在不同。在尊重学生存在差异性的基础上,将年度学习目标分为“合格”、“良好”、“优秀”三个等级,引导学生自定等级、自立计划、自律达标。对学生达标情况,班级学习评价小组负责周总结、月统计,连续两个月都达到原定目标者将自动升入上一等级,接受新一轮达标考评,小组奖分;反之则进行降等处理,小组扣分。升级者情况由评价小组人员负责填写升级记录单,班主任签名盖章后装入本人成长记录袋中。

成教工作计划 篇5

  播种行为,可以播种习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划:

  一、 指导思想

  为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平。

  二、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  三、教育内容

  1、礼仪习惯

  ①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

  ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

  ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

  ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

  ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

  ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

  ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

  ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  2、学习习惯

  ①课前要预习,学会带着问题听课;

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课;

  ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

  ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

  ⑨培养自觉学习的习惯。

  3、生活习惯

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

  ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

  ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

  ⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

  ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

  ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;

  ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

  4、节俭习惯

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

  ④爱惜衣物,不追求穿戴;

  ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

  ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;

  ⑧不向父母提出过高的物质要求;

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

成教工作计划 篇6

  一、指导思想:

  以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容,结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳,全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。

  二、工作措施:

  一、明确教育目标,加大力度,确保落实到位。

  二、加强领导,提高认识,形成校长全面负责,其它领导教师齐抓共管。

  三、强化养成教育队伍建设

  四、做好三个目标的评比检查,确保公平公开。

  五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动,巩固养成教育成果。

  六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色,定期评比兑现奖罚。

  三、具体工作途径:

  1、主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。

  2、在此基础上,进一步召开养成教育扩大会,各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容,制定出工作计划,并邀请学生代表参加,强提参考意见。

  3、利用班队会形式,对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。

  4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。

  5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录,《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。

  6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导,一名教师及一名学生代表组成,检查措施:

  (1)值周领导全面负责随时抽查。

  (2)值周教师和值周学生定时检查,每日由一名科任教师,一名值周学生定时检查,一同进行扣分,由值周同学执笔记录,记录册由教师负责保管。

  (3)其它值周学生定点上岗检查,在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。

  7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况,熟知率至少达到95%。

  8、对值周人员进行必要的培训,增强他们的思想意识,提高工作质量,使检查工作有条不紊,公平公正地开展。

  9、负责的领导教师必须严格进行检查,做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加,评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。

  10、对检查中的问题及时反馈。

  每周五定为例会日,安排养成教育工作阶段性总结,各班主任应明确扣分原因,确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。

  11、少先队是小学生的先进组织,充分利用少先队这块阵地,开展“三个一”活动,组织学生进行爱国主义,学雷锋树新风,尊老爱幼等教育,巩固与完善养成教育成果。

  12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动,在对学生进行爱国主义教育的同时,使他们更明确自己的现今任务。

  13、形成制度,做好表彰,将养成教育推向更高层次,各中队要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育,使队员能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动,鼓励先进,创建人人争上进的良好氛围。

  14、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。

成教工作计划 篇7

  养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合工作实际,特拟订本学年工作计划:

  一、领导小组:

  组长:

  组员:各班班主任

  二、指导思想:

  养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学部养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  三、工作目标:

  1.通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2.通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3.通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4.通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  四、教育内容

  以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《青阳港学校班主任考核方案》、《青阳港学校学生一日常规》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

  1.礼仪习惯:

  ①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。

  ②尊重长辈,听老师教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

  ③接受奖品或锦旗时要起立双手接,少先队员行队礼,受到赞扬时说“谢谢”;

  ④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许,不得进入各专用教室或其他处室;

  ⑤关心父母等长辈的身体,节假日主动打电话问候;

  ⑥有客人来访,要热情周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语,并能主动让座、倒水;

  ⑦上下楼梯遇见老师让老师先行,同学之间高年级让低年级先行;

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

  ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重,根据学校要求挂好红领巾,衣着整洁,。

  2.学习习惯:

  ①课前要预习,学会带着问题听课;

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课;

  ③上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

  ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

  ⑨养成良好的读书习惯,坚持每天看半小时以上;关心国家大事,多看多听广播电视新闻,阅读报刊。

  3.生活习惯:

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人;

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;

  ④上学、上课不迟到——做守时人;

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,勤剪指甲常洗澡,穿戴整洁,勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生;

  ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。晨会或出操、退场讲秩序,认真做好早操、眼保健操;认真遵守路队纪律,不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

  ⑦积极主动打扫教室,不在公共场所游吃,不乱扔纸屑,不乱涂乱画,爱护公共财物——讲公德;

  ⑧按时认真完成值日工作,主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动;

  4.节俭习惯:

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

  ④爱惜衣物,不乱丢弃;

  ⑤爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;

  ⑦正确支配零用钱,少吃零食;

  ⑧不向父母提出过高的物质要求;

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

  五、工作措施:

  1.加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯;

  2.班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用(学生自律队限3人)。

  3.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队,总结本班本周养成教育工作情况,强调周末注意事项;

  4.完善学生心理咨询室,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展;

  5.将学生值日的检查结果作为“文明班级评比”的重要考评依据。

  六、实施与考核量化:

  1.实施:

  ⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点,要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

  ⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目的。

  ⑶对学生行为训练,在学校德育处统一部署下,实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作,其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

  ⑷根据学生行为习惯的形成规律,在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

  2.学期末考核

  学期末由学校校长室、办公室、教务处、少先队大队部、总务处、德育处等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核,量化为分数。

成教工作计划 篇8

  一、指导思想:

  小学生,特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可 塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的 原则,把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的,也是小学生力所能及的。

  二、活动开展目的意义:

  播种一个信念,收获一 个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格;播种一个品格,收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生,为此,我根据 学生实际情况,组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长铺平道路。

  三、活动内容:

  1、热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。

  2、自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮。

  3、热爱班集体,有较强的集体荣誉感。爱护公物,热心为集体服务。

  4、同学之间友好相处,互相帮助。

  5、尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

  6、使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、

  7、遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小。

  8、遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。

  四、教育计划:

  (一)学习习惯:

  1、课前要尽量早点进教室,摆放好学习用品,静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

  2、课堂上积极表现,大胆表达出自己对问题的想法,是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动,可以使自己变得更开朗、更乐观,还可以交往更多的新朋友。

  (二) 充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯,在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

  (三)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  (四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

  总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

成教工作计划 篇9

  养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,为了使我校养成教育工作符合具体化,规范化和制度化的要求,巩固养成教育成果,培养学生高尚的道德品质和良好举止,形成良好的校纪校风和班级班风,现结合我校工作实际,特拟订本方案:

  一、指导思想

  养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  二、领导机构

  养成教育工作由学校领导来领导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

  组 长:孙彦

  副组长:田进福

  成 员:宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

  三、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈,礼貌待人的优良品质,提高分清是非,美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序,讲公德,有理智的良好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节约习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  四、教育内容

  以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四个方面,正面规范学生行为习惯。

  1、礼仪习惯

  (1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

  (2)住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向。

  (3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

  (4)上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”,经老师容许后方能进入。

  (5)在接受老师或长辈教育后要说谢谢或鞠躬致谢。

  (6)同学之间要互帮互助,不强欺弱。

  (7)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  (8)讲话文明,不说脏话。

  2、学习习惯:

  (1)课前要预习,学会带着问题听课。

  (2)课前准备好学习用品,静等老师上课。

  (3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。

  (4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

  (5)努力做到日日清、周周清、月月清。

  (6)重要的事情先做,再做喜欢做的事情。

  3、生活习惯:

  (1) 按时起床,不睡懒觉。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

  (3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、等不健康场所。

  (4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。

  (5)积极主动打扫教室、寝室、不乱扔拉圾,不乱涂乱画。

  (6)在家帮助家长做力所能及的事。

  (7)住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室大声喧哗。

  (8)注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。

  五、工作安排

  第一阶段:宣传、动员

  1、孙彦校长就“加强学生养成教育”做动员讲话(20xx。3。1晨会)。

  2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座(20xx。3。1)。

  第二阶段:学习、讨论

  1、政教处张贴加强学生养成教育的倡议书。

  2、学期第一、二周以加强学生养成教育为主题召开两次主题班会。

  3、政教处组织参加主题班会(班级随机抽取)

  第三阶段:总结、检查

  1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。

  2、针对学生良好生活习惯的检查。

  3、针对学生学习方法的调查。

  4、总结

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