幼儿学期工作计划

2021-02-17 工作计划范文

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作同时也在不断更新迭代中,一定有不少可以计划的东西吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编整理的幼儿学期工作计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿学期工作计划 篇1

  九月份:

  第一周(9.12—9.16)主题:开心宝宝

  主题目标:

  1、逐步适应幼儿园生活。情绪趋向稳定。

  2、愿意亲近老师,初步对老师产生依恋感。

  3、愿意参与各种有趣的游戏,感受各类活动的乐趣。

  活动内容:

  1、演出开始了P12

  2、摸摸大口袋(体游)P13

  3、彩色小雨点(美术)P16

  4、开心气球P17

  5、抱抱宝宝P14

  6、识字:人

  第二周(9.19—9.23)主题:开心宝宝

  活动内容:

  1、哥哥姐姐喜欢我P17

  2、倒车请注意P18

  3、大手小手P22

  4、丁丁当当(音乐)P21

  5、母鸡下蛋(美术)P21

  6、识字:头

  7、唐诗:《咏鹅》

  第三周(9.26—9.30)主题:我自己

  主题目标:

  1、初步形成有关自己的认识(如自己的姓名、标记、五官及手脚等)

  2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋,能独立行走,养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。

  活动内容:

  1、摇啊摇(音乐)P32

  2、我们的手P29

  3、小脚本领大P30

  4、看看我的脸P30

  5、还有星星月亮陪P31

  6、小兔拍照P26

  7、花尾巴P36

  8、会唱歌的瓶宝宝P33

  9、识字:手、足

  10、唐诗:《咏鹅》

  11、三字经:P1

  十月份

  第四周(10.11—10.14)主题:我自己

  活动内容:

  1、小熊洗脸P33

  2、我是乖孩子(音乐)P35

  3、小动物搬豆豆(美术)P35

  4、自己吃饭真能干P35

  5、走楼梯P37

  6、识字:耳、鼻

  7、唐诗:《春晓》

  8、三字经:P2

  第五周(10.17—10.21)

  主题:我喜欢

  主题目标:

  1、愿意亲近熟悉的人,学习用短句“我喜欢

  对于2-3岁刚入托的幼儿来说,他们年龄小,对幼儿园生活感到陌生,所以哭闹的现象在所难免,我们更需要耐心引导,使他们尽快地熟悉幼儿园一日生活,并且喜欢上幼儿园,并逐步培养其良好的常规和生活自理能力。因此将本学期的计划制定如下:

  一、教学工作

  1、针对托班幼儿的特点,帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致地培养。

  2、孩子的能力培养:(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快;(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力;(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。

  二、卫生保健

  1、认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝传染病;

  2、帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯;

幼儿学期工作计划 篇2

  一、指导思想:

  根据区教育局、教研室及学校工作精神,强化“依法治教”观念,将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,继续学习新《纲要》,更新教育观念,探索适合本园的园本课程,开展有效实用的教研活动,认真细致地做好家长工作,美化园内环境,搞好幼小衔接工作,提高办园质量。

  二、主要工作:

  (一) 树立正确的健康观念,加强健康教育,保证幼儿安全。

  1、期初,做好插班幼儿的体检工作,严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消Du,保持园内整洁,室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。

  2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好早晚班的值班工作,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。

  3、开展幼儿健康教育,创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

  (二) 认真学习新《纲要》精神,将精神逐步贯彻到教育实践中去。

  利用每周三的政治学习和业务学习,加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

  1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。

  2、采用多种形式,提高教育技能。

  (三)积极参加区优秀教案评比活动,以及市教育随笔评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并互相交流。注意教师资料的规范管理,尽量用电脑打印。

  在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。自觉做好“六认真”工作,每月写一篇有质量的教养笔记,并定期检查。

  (四) 树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。

幼儿学期工作计划 篇3

  一、情况分析

  (一)上学期主要工作成效

  1、课程管理:

  (1)关于课程实施方案的修订:

  (2)关于课程审议制度的完善:

  2、专题研究:完成了维罗纳部户外区域运动的格局设计,同时以学习与思考的方式,梳理幼儿基本动作发展要点,解读分析运动行为观察

  (二)本学期主要问题分析

  1、课程管理:

  (1)课程审议制度在落实上如何更减负增效,整合优效还需进一步探索有效机制,体现一园两址管理的适切性。

  (2)走动管理机制在落实上如何更均衡客观、公平公正还需进一步统筹计划安排,体现一园两址管理的统一性。

  2、专题研究:由于天气及场地建设的原因,实践的频率不足影响了研究进度,运动环境阶段性调整创设有待再丰富与突破。新理想部户外区域运动环境的创设还需进一步优化,实现一园两址课程实施的均衡性。《户外区域运动指导手册》有待进一步梳理框架与内容。

  3、课程实施:在学习活动的实施中,教师对领域年龄阶段的发展目标的理解不足,导致幼儿发展存在短板,还需进一步加强教师培训。如:语言发展、如对音乐的感受与表达等,又如:作为特色项目内容之一的数学思维活动如何夯实基础,传承推进。

  二、指导思想

  全面贯彻落实科学发展观,围绕我园新一轮发展规划,继续以“稳步落实课程,确保有序和规范”为工作重心,强化课程质量意识,积极致力于基础课程的分阶段有效改进,促进幼儿园保教工作的稳步发展。

  三、工作目标

  1、课程管理:以减负增效,整合优效为主旨,进一步理顺课程审议制度(修订稿)的各项机制,完善幼儿园局域网,丰富课程资源库内容,努力为提升课程实施质量服务。

  2、课程实施:以落实规准为原则,借助名师工作室机制,引领教师提升课程实施的有效性,注重幼儿的习惯养成和能力发展,凸显幼儿的主体地位。

  3、专题研究:以观察分析为重点,继续深入推进自主性区域运动的园本研究,构建两部户外区域运动格局,形成户外区域运动指导手册,促进教师优效实施运动课程,综合提升幼儿运动素养。

  四、主要工作与措施

  (一)课程管理

  1、完善幼儿园课程实施方案

  2、优化幼儿园课程审议制度

  3、有效落实走动管理机制

  4、探索课程资源库管理机制

  5、继续关注幼儿发展情况评价管理。

  (二)课程实施

  1、生活:落实大生活观的理念;

  2、游戏:落实我的游戏我做主的理念;

  3、学习:加强幼儿发展目标的学习;

  4、运动:落实运动中的观察与指导。。

幼儿学期工作计划 篇4

  一、指导思想

  认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神和上级教育行政部门的xx发展规划要求,坚持以“幼儿发展、教师成长、幼儿园发展为本”的工作方向,加强学习和实践,提高教师的综合素质和保教质量,为教师的更好发展,幼儿的健康成长打好基础。

  二、培训目标及措施

  1、发挥骨干辐射作用,促进青年教师成长

  开展班级管理的研讨活动,打磨青年教师的教学,促进她们在教学设计、组织、指导策略等方面能力的提高。在坚实教学基本功的基础上,形成各自的风格和特色,并及时将有关的优质教学及时整理归档,丰富优课集。

  学习并研讨班级管理,加强各班常规管理,进行经验交流,完成教育调研、调查,合理安排幼儿的一日活动,培养幼儿的自主管理,研制出幼儿一日活动各个环节的自主管理要求,形成各个年级组班级管理的工作机制。

  2、严抓年轻教师的基本功,力求顺利通过考试

  针对年轻教师基本功的薄弱方面,以及教师资格证获取的相关要求制定逐月计划,展开具体培训,并定期展示汇报,力争有竞赛就有获奖,资格考试通过率100%。

  3、丰富班级环境,促幼儿发展

  积极开展班级环境创设及区域活动的创建工作,根据大、中、小班的学习内容、幼儿的年龄特点及班级特色活动,创设趣味性、教育性、艺术性相结合的班级环境及区角活动。并根据幼儿所学内容定期更换主题墙同时组织教师进行观摩评比;创设科学性、趣味性、挑战性相结合的区角活动,让孩子能“跳一跳,够得到”,在体验快乐的同时学到本领。以此来提升幼儿已有经验,扩充幼儿的知识面,同时促进教师综合素质的提高。

  4、加强专业知识学习,提高教师写作水平

  进行读书指导培训和文章撰写的实际培训,阅读与幼教相关的杂

  志、书籍等等,巧妙运用活页夹,及时把阅读过程中发现的问题及闪光点记下来。学习文章撰写的一般格式,针对杂志栏目,撰写各类文章,提高命中率,力争多出成果。

  5、深化特色研究,开发园本课程

  我园的美术教育特色工作,前几年已有了一些基础,我们将继续深入研究,在已构建的课程框架内,精挑细选典型的环境创设、精彩的教学,易于操作的兴趣小组活动,以及富有个性的成长记录,着手编印我们的特色课程。

  同时,我们将进一步深入开展以上各项工作,形成特色工作的长效机制,在“六一”艺术周,逐个展示师生特色工作的成果,展现他们的艺术才能和聪明才智,力争获得家长和社会各界的一直赞誉。

  6、注重常规习惯的训练,重视养成教育

  学习教育部出台的《3——6岁儿童学习与发展》指南,熟练掌握各年龄阶段幼儿各领域的发展目标,制定切实的具体目标,扎实开展活动,有效地评价幼儿各方面的发展状况,促进幼儿学习兴趣、学习习惯的培养,促进幼儿能力的增强和良好个性的形成。每周明确习惯养成重点,并渗透于一日活动中,把幼儿良好习惯养成落到实处。

  三、逐月工作安排及学时制定

  二月份:

  1、制定园本培训计划

  三月份:

  1、班级主题环境创设

  2、集体备课

  3、班级管理研讨(养成教育研究)(4学时)

  四月份:

  1、班级主题环境创设

  2、区角活动创建

  3、教学打磨

  4、班级管理研讨(养成教育研究)(4学时)

  5、幼师基本功训练及展示

  6、艺术特色教育活动(4学时)

  五月份:

  1、班级主题环境创设

  2、区角活动创建

  3、教学打磨

  4、班级管理研讨(养成教育研究)(4学时)

  5、幼师基本功训练及展示

  6、艺术特色教育活动(4学时)

  六月份:

  1、六一艺术周展示

  2、期终家长会资料整理归档

  3、学期结束工作

幼儿学期工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期,我园以园务工作计划为指导方针,以《国家中长期教育改革和发展纲要》、《幼儿园教育教学纲要》和《规程》为宗旨。从我园实际情况出发,以人为本,以幼儿为本。逐步建立科学的园本课程体系,深化我园的教科研工作。

  二、教研目标

  继续深入开展教科研常规工作,教研方面以阅读为途径,以教育教学活动研讨为核心。通过抓好幼儿常规,优化区域、自主性游戏活动,提高教师课堂记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。探索幼儿阅读活动的开展,促进幼儿的阅读水平,打造幼儿人人爱读书的文化氛围。教科方面以推广“十一五”课题成果为内容,切实以以人为本的思想贯穿幼儿一日常规管理。形成符合我园实际的,个班都有特色的班级常规。

  三、主要工作和具体措施

  (一)加强教师专业发展,提高教师教学水平和专业素质。

  1.深入开展学习,继续进行教师读书活动,

  鼓励教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形成新的理念。组织教师参加各级各类征文、论文比赛;将自己的优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率,以展示教师和我园教育发展的成果。

  2、加强教师之间的学习交流。推荐好案例、发表好观点研讨活动,利用好本园的“东苑”博客,开展“案例专题研讨”。教师每周写好教学教育心得,利用“东苑”博客进行交流。每两周一次的业务学习研讨活动,通过大胆探讨、讨论,积累经验,相互交流,切实提高教师的专业知识、理论水平以及表达能力。

  3.完善备课制度,提高教后反思质量。按照上级要求,本学期,教师要继续完善对课的理解,着重组织与实施,对修改部分进行标注,完善活动内容。同时提高反思质量,要求高质量地写好每月教学反思,就一个话题中,某一个教学点进行反思。

  4.教学实践和提高教师基本功结合,加强教师活动设计能力和课堂教学能力。继续做好每月一次的一课三议活动。坚持做好一课三备的制度,每班备课注重个性化设计,三备的数量在20%以上,必须在保证数量的基础上保证质量。

  5.加强对一日活动的管理以及对幼儿行为习惯的培养。继续发挥班级常规管理对我园保教质量的推动作用。教师要树立幼儿是幼儿园的主人的观念,积极为幼儿创设一个属于孩子自己的天地,利用已经形成的科研成果,开展有特色的班级管理。充分体现以人为本的教学理念。

  6.完善听课制度:按要求每学期园内外听课不少于15节,每月游戏观摩1次;公开观摩、一课三研活动要求每位空课老师参加。注重对听课质量和评价反思的提高。要求开展教师之间听随堂课,增加相互学习的机会。在课中展示教师的教学思想并被同事理解,便于同伴之间的相互学习,达到更有效的提高。加强新老师的帮扶带教工作,让新老师能够尽快上手,熟悉教学教育任务和环节。

  (二)用好课题成果,加强教育教学常规工作,提高一日活动的管理质量:

  1.根据已经形成的《东沙幼儿园班级管理实践手册》进行以人为本的幼儿园班级管理。结合个班的实际情况,在实施的过程中不断完善和进化。真正体现“一切为了幼儿,为了幼儿的一切,为了一切幼儿”的教育思想。一日生活中,以幼儿的安全为第一,认真上好课程中的安全活动,让幼儿掌握一定的安全知识和防范技能。结合安全月对幼儿开展安全第一的活动。

  2.落实新《纲要》,根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容。使用好《渗透式领域》新教材,结合本园“农耕乐”特色活动,做好园本课程建设体系。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

  3.继续做好幼儿的个人成长档案的建立。以人性化的设计来记录幼儿在幼儿园的三年成长。

  四、每月工作安排

  二、三月份:

  1.做好备课班工作,按要求制订各类计划、环境布置、备课,做好开学报名工作。

  2.制定计划

  3.制定作息时间与教学活动安排表,正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。

  4.参加市教研工作会议,传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议,部署本学期的教科研工作。

  5.各班编排新操,早操活动正常。

  6、制定课程安排计划。

  7.一课三研活动,教师案例研讨。

  8.对幼儿进行爱护青青小树苗的教育活动。

  9、教学工作月检查

  四月份:

  1.组织幼儿进行各项春观察活动,结合季节特征进行环境创设。

  2.结合季节进行健康卫生教育,预防春季传染病的发生。

  3.结合传统节日进行爱家人的教育。

  4.四月份一课三研。教师案例研讨。家长开放日活动。

  5.参加市各级教研活动。

  6.月末工作检查。

  五月份:

  1.结合“五一”节进行幼儿爱劳动教育。

  2、亲子日记评比。

  3.一课三研活动,案例研讨活动。

  4.月末工作检查

  六月份:

  1.庆祝六一儿童节。“六、一”亲子活动。

  2.六月份一课三研活动。案例研讨活动。

  3.大班毕业典礼活动。幼小衔接工作。

  4.完成对幼儿发展的测评,记录。

  5、做好各项工作小结。

  6、做好本学期的资料归档工作。

  7、教科研工作相关考核的准备工作。

幼儿学期工作计划 篇6

  一、班级情况分析:

  我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。

  二、游戏总要求:

  幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动,在游戏中幼儿最易接受教育。因此,区域游戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,在活动中老师必须给予指导,引导幼儿更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。

  本学期主要是让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。

  三、游戏总指导:

  在区域活动中,教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

  1、适时介入,恰当引导

  在区域游戏中,教师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

  A、学会等待

  在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应给予一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。

  B、适时促进在区角活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。

  2、尊重幼儿,科学评价

  A、个别的过程评价,教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。

  B、集体评价,除了让幼儿展现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发幼儿继续在活动中探索的欲望。

  四、区域设置

  根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的.需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动,为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

  1、娃娃家:结合自己平时的观察来开展游戏,培养幼儿之间能互相协商,分配角色进行游戏。

  2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则,在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。

  3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容,在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。

  4、幼儿园:主要是继续加强幼儿游戏的管理工作,小老师能丰富游戏、上课的内容,让孩子们想做幼儿园的游戏,不半途而废。为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

  5、DIY:为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间,能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。

  6、生活角:为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。

  7、数学角:作为课堂教学的延伸,把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。

  8、科学角:根据教学内容的需要,作适当的补充,提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。

  区域游戏的开展,对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用,让我们创设最优化的环境,使之更接近幼儿的“最近发展区”,为幼儿营造一个更为自由发展的空间。

  角色游戏计划

  月份

  指导要点

  九

  1、在上学期开展游戏的基础上,继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏,并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。

  2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色,并能愉快地进行游戏。

  3、加强游戏常规教育,鼓励幼儿积极、主动地与他人交流,提高口语表达能力,并能用简单的英语向别人问好。

  十

  1、重点指导珍珠奶茶游戏,制定一定的买卖规则,在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。

  2、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品,丰富游戏材料。

  3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。

  十一

  1、在游戏中要求幼儿进行集体讨论,能提出自己的设想以确定新游戏。

  2、重点指导教育区的游戏,要求幼儿能仔细、认真的游戏,培养幼儿的坚持性。

  2、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况,帮助幼儿明确角色职责。

  3、巩固游戏材料的取放常规,要求幼儿游戏结束时,能把游戏的材料放回原处。

  十二

  1、重点指导幼儿园游戏,鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具,开展自制玩具大赛。

  2、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏,适时给予帮助和指导,更好的反映社会生活。

  3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。

  一

  1、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动,能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。

  2、在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添置新的材料。

  3、重点指导特色区的游戏,要求幼儿能用正确的方法下棋。

  2、继续进行评议,运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法,并对评议做恰当的总结。

  结构游戏计划

  月份

  指导要点

  九

  1、利用晨间桌面游戏时间,为幼儿提高各种结构材料,向幼儿传授新积木的玩法。

  2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构。

  3、巩固已有的操作技能。

  4、建立结构游戏规则,要求幼儿爱护游戏材料。

  十

  1、为幼儿提供大量的结构材料,提供充足的游戏时间,满足幼儿的操作需要。

  2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象,能为自己所搭的物体命名。

  3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏,完成结构游戏。

  十一

  1、根据幼儿游戏的需要,及时提供新玩具。

  2、懂得爱护自己和别人的结构成果,珍惜自己和他人的劳动。

  3、会区分左右,要求所建构的物体更加复杂,并富有创造性。

  2、鼓励幼儿合作建构,共同商量,分工合作。

  十二

  1、会用辅助材料装饰结构物,集体建构的能力进一步加强。

  2、学会评价自己的结构成果,能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。

  3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品,让幼儿自由塑造,发展想象力和创造力。

  一

  1、逐渐引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏,培养幼儿集体合作构造的能力。鼓励幼儿新颖的构思。

  2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。

  3、要求幼儿互帮、互助,共同克服困难。

  4、充分利用自然条件,组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏,教会幼儿正确的玩法及规则。

  表演游戏计划

  月份

  指导要点

  九

  1为幼儿创设良好的游戏环境,准备必要的游戏场景、服饰、道具。

  2引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景,丰富幼儿的表演内容,提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。

  3帮助幼儿选择歌曲《拉拉钩》,初步学习表演方法。

  十

  1和幼儿一起想办法,互相商量分配角色。

  2帮助幼儿选择诗歌《秋天的雨》为表演内容,准备道具,材料和游戏场景,提高幼儿游戏的兴趣。

  3建立表演游戏规则,不随便插嘴、安静观看,把角色演好。

  十一

  1教给幼儿有关表演的技能,让幼儿有表情地表演《狮王》。

  2教师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演,鼓励幼儿大胆演,说话声音清晰响亮。

  十二

  1鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演。

  2通过教师的师范、讲解,丰富幼儿的游戏经验。

  3根据幼儿的表演,有目标地进行讲评,肯定幼儿在表演过程中的积极表现,指出不足之处。

  一

  1让幼儿观看教师表演,引导幼儿进一步扮演好自己的角色。

  2重申游戏规则,要求幼儿爱护游戏材料。

  3要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。

幼儿学期工作计划 篇7

  踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期,新学期,对幼儿来说是新的开始,对我们来说是新的挑战,本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期,再过几个月,他们将告别幼儿园生活,离开幼儿园,步入小学。如何让他们顺利过渡并尽快适应小学生活,是我们本学期的工作重点,为此,结合幼儿的实际水平和班级状况,我们制定了以下班务计划:

  一、班级情况分析

  幼儿情况分析:幼儿年龄不等,在学习常规,接受水平上存在不同的差距,但是经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿测评情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在自理能力方面,孩子们在原有的基础上都有了不同程度的进步,他们能在起床后主动整理好床铺,户外活动前后自己穿好外衣,在平时的活动中我们注重每个幼儿生活能力的培养,注重幼儿的个体差异,因人施教。

  优势表现:

  1、大部分幼儿能很好的合作,主动交往,并乐于与他人分享自己的快乐

  2、幼儿的规则意识进一步增强,能遵守活动常规,在活动中约束自己的行为。

  存在问题:

  1、个别幼儿集中注意时间短,在活动中不能很好的控制自己的行为,与同伴交头接耳

  2、在操作活动中,部分幼儿缺乏耐心,遇到问题丧失信心,缺乏完成事情的信心和勇气。需要教师针对他们的实际情况进行相应的教育。

  家长情况分析:大部分家长经过这学期家长开放日,家长会,日常与教师的交流,家长的教育观念有所转变,能积极支持并配合我们的教育工作,个别家长对孩子的教育观念仍存在误区,需要我们进一步交流,改变原有状态。

  二、工作重点

  1、本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿学习习惯的培养,侧重倾听能力和语言表达能力的培养,适当进行前阅读、前书写的训练,将入学前的准备工作与主题活动有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  2、以《幼儿园教育纲要》为指导,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,结合五大领域开展主题教学活动,并认真研讨教法,精心组织教育活动

  3、注重主题环境的创设和区域活动的开展,投放丰富的区域材料,进一步思考区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。

  4、与家长密切配合,组织好亲子运动会

  5、庆六一、大班毕业典礼准。

幼儿学期工作计划 篇8

  情况分析:

  经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。

  孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。

  同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

  针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。

  在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。

  师资建设分析----优势:上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。

  利用“课改工作室”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。

  上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。

  不足:在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。

  青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。

  任务----本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。

  关注青年教师业务技能的发展。

  重视政治思想建设,提高师德修养。

幼儿园第二学期<spanhttps://static.kt250.com/l/00/allimg/<p>  提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。</p><p>  注重研究积累工作。</p><p>  达成标志和相对应的测评方法----专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。</p><p>  课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。</p><p>  指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。</p><p>  教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。</p><p>  思想建设实效——教师师德表现获得好评,等。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)工作环境的改善。</p><p>  提供多媒体设备,办公设备,教学用具。</p><p>  自购部分网络器械。</p><p>  自购部分专项技能器具。</p><p>  设立教师发展奖励基金。</p><p>  (软件)分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。</p><p>  营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。</p><p>  继续设立奖励机制。</p><p>  设立青年教师评价制度和考核制度。</p><p>  <strong>二、家长工作分析----优势:本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。</strong></p><p>  教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。</p><p>  重视在平常时刻对家长的周到与细致。</p><p>  不足:家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。</p><p>  教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。</p><p>  充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。</p><p>  任务----启动0-3岁早教基地工作,有序管理。</p><p>  丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。</p><p>  增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。</p><p>  达成标志和相对应的测评方法----家长反馈——服务满意率95以上。</p><p>  社会影响——早教工作社会知晓率80以上。</p><p>  家园共育——家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。</p><p>  家教指导活动多样。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)设立专用早教工作室,美化早教活动环境。</p><p>  继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。</p><p>  设立家长活动基金。</p><p>  (软件)教师密切配合,关注与家长的联系交流。</p><p>  完善家长研究小组工作。</p><p>  密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。</p><p>  突出家长工作奖励机制,增强服务意识。</p><p>  <strong>三、园本化课程建设分析</strong>----优势:本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。</p><p>  幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。</p><p>  不足:教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。</p><p>  对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。</p><p>  任务----继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。</p><p>  继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。</p><p>  开展园本化课程的实践研究活动。</p><p>  达成标志和相应的测评方法----研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。</p><p>  指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。</p><p>  教师成长显示—参加园本课程培训率95。</p><p>  科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。</p><p>  学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)布置专用活动室。</p><p>  增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。</p><p>  设置园本课程活动经费,培训、学习、考核奖励等费用。</p><p>  (软件)制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。</p><p>  加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。</p><p>  重视目标管理,层层落实方案。</p><p>  其他工作重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。</p><p>  加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。</p><p>  重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响</p><h2>幼儿学期工作计划 篇9</h2>
<p>  一、 指导思想:</p><p>  全面贯彻党的十八届四中全会精神,以教育局、托幼办20xx年工作内容与要求为指导,立足园情师情加强实效性园本培训,积极推行“网格化管理”,尝试实践“自主性学习”研究,深化“减负增效”管理思想,推动一园二址课程建设与保教工作规范实施,力促园所稳步有序发展。</p><p>  二、 工作目标:</p><p>  1、保教研究,关注课程实施中的专题培训,以自主学习研究为聚集,促教师课程教育观觉醒。</p><p>  2、保健管理,以常态为目标强抓蹲点指导,以微格研究为抓手,促幼儿点心环节规范操作。</p><p>  3、队伍建设,以日常问题培训抓解决对策,以积分制管理为手段,促教师自主学习和研究。</p><p>  4、园务管理,建立网格化管理的覆盖落实,以组室文化创建为重点,促团队和谐氛围营造。</p><p>  三、主要工作与措施:</p><p>  (一)保育和教育工作:</p><p>  1、课程建设。</p><p>  (1)调整幼儿园课程实施方案。</p><p>  (2)调整各类保教制度。</p><p>  (3)案头资料减负增效。</p><p>  (4)发挥资源库实效。</p><p>  2、教研组建设。</p><p>  (1)组长的指导培养。</p><p>  (2)组室研究深入</p><p>  (3)年级组长协作。</p><p>  3、教学实践与研究。</p><p>  (1)通过大组引领、小组实践为主要方式开展“自主性集体学习活动设计与实施”的专题研究。</p><p>  (2)以课程组为阵地,尝试开展“集体学习活动中幼儿自主发展评价”的研究。</p><p>  4、幼儿发展。</p><p>  (1)幼儿行为习惯养成评价。</p><p>  (2)日常幼儿习惯养成关注。</p><p>  5、课题开题工作。</p><p>  (1)做好区级课题的开题工作。</p><p>  (2)协助做好教师个人申报区级课题的开题工作。</p><p>  5、其他:</p><p>  (1)调整课程环境,促两部课程设置基本一致,促幼儿乐学。</p><p>  (2)规范基地园辐射带教工作。</p><p>  (二)卫生保健工作</p><p>  1、三大员培训指导</p><p>  (1)落实三大员网格化管理。</p><p>  (2)重视日常操作指导评价。</p><p>  (3)关注专题性的保研研究。</p><p>  (4)继续开展常规评比活动。</p><p>  2、健康安全教育</p><p>  (1)加强肥胖儿的管理。</p><p>  (2)健康教育活动。</p><p>  3、消毒隔离防病</p><p>  (1)传染病预防。</p><p>  (2)宣传培训。</p><p>  4、营养膳食管理</p><p>  (1)建立食品验收台账制度。</p><p>  (2)特色菜谱征集活动。</p><p>  5、其他:</p><p>  (1)规范保育操作室环境,细化各类物品的标识,跟进日常摆放、使用等的管理。</p><p>  (2)定期进行营养摄入量分析,能合理安排幼儿食谱并体现营养均衡,烹饪色香味好。</p><p>  (3)膳管会活动。</p><p>  (三)队伍建设</p><p>  1、人事管理工作</p><p>  (1)年级组长聘用工作。</p><p>  (2)绩效方案新实施。</p><p>  (3)调整优化考核工作。</p><p>  (4)新教师招聘工作。</p><p>  2、强师兴教工作。</p><p>  (1)尝试建立个性化梯队。</p><p>  (2)建立三层梯队成长档案。</p><p>  (3)建立骨干教师管理方法。</p><p>  3、师资培训工作。</p><p>  (1)园本培训。</p><p>  (2)新教师培训。</p><p>  (3)外培内培。</p><p>  (4)开展青年教师比武活动。</p><p>  4、完成新一轮基地培训任务,梳理管理、培训经验。</p><p>  (1)落实导师工作研讨、师徒捆绑式考核、园领导蹲点督查等管理机制,加强过程管理,强化导师责任意识与专业进取意识。</p><p>  (2)继续开展“雏燕起飞——新教师汇报活动”,组织三个一活动,交流一次的成长体会,开展一次教学交流,组织一次专业测试。</p><p>  (3)融合幼儿数学教育特色带教项目落实培训课程。</p><p>  (四)园务管理</p><p>  1、民主管理</p><p>  (1)计划上通下达。</p><p>  (2)重视园务公开。</p><p>  (3)调整工会组织人员。</p><p>  2、丰富校园文化建设活动。</p><p>  (1)加强文明组室的创建活动。</p><p>  (2)每月月底召开教职工大会,弘扬“教育,爱”。</p><p>  (3)围绕“爱团队”主题,开展师德教育拓展活动。</p><p>  (4)围绕“爱自己”主题,开展教职工内涵修养活动。</p><p>  (5)加强各班组教师对节能降耗制度的落实,体现主人翁的意识。</p><p>  3、尝试家园合作特色研究。</p><p>  (1)完善家委会工作制度。</p><p>  (2)有主题开展家长助教活动。</p><p>  (3)尝试开展“快乐学习”节活动。</p><p>  4、安全管理</p><p>  (1)成立安全领导小组。</p><p>  (2)定期开展安全活动。</p><p>  5、园舍管理</p><p>  (1)经常维护。</p><p>  (2)园所种植园地的开辟。</p><p>  6、资产管理</p><p>  (1)定期盘点财产。</p><p>  (2)关注图书管理。</p><p>  7、财务管理</p><p>  (1)收费公示。</p><p>  (2)规范用钱。</p><p>  8、信息化管理</p><p>  (1)日常管理。</p><p>  (2)教学课件评选活动。</p><p>  9、完善和规范档案室的管理</p><p>  (1)邀请专家对我园的档案室的管理进行指导。</p><p>  (2)尝试申报区合格档案室。</p><script>s(

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