集体备课工作计划

2020-12-12 工作计划范文

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又解锁了新的工作,何不好好地做个工作计划呢?好的工作计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的集体备课工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

集体备课工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下,贯彻执行江苏省教育厅减负、增效的要求,在“以学生为本,为社会服务”的办学理念的指导下,在学校“谋内涵发展,求质量立校”思想的指导下,铭记“明志博学,唯真至善”的校训,在新课程改革精神的指导下,团结一致,努力提升本学科在全市的位置。

  二、教学目标和要求

  1、知识和能力:

  在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

  2、过程和方法:

  进一步认识历史学习的一般过程,掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法,努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习,养成独立思考的学习习惯,学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

  3、情感态度和价值观:

  通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

  三、改进教学、提高教学质量的主要措施

  1、注重提高学生的学史兴趣,使历史知识趣味化。

  2、突出学生学习历史方法的培养,使历史知识问题化。

  3、加强历史课堂及课外交流,使历史课堂互动化。

  4、针对学生的认知水平分解知识,使历史知识渐显化。

  四、教科研设想

  1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

  2、开发历史课的情感因素,注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。

  3、着重思考“二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。

  4、开发校本课程和组建历史学科社团。

集体备课工作计划 篇2

  一、指导思想

  以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神,以教育局工作为中心,以教育研究院为指导,以学校工作目标为核心,深入进行课改工作,使课改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教学质量。发展教师的专业能力,从集体备课开始。

  二、工作目标。

  1、充分发挥集体备课的作用,使集体备课有实效性,促进教师的专业能力发展,使教师向专家型、学者型发展。

  2、按照学校的`工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开展集体备课。

  3、创新集体备课形式和方法,争取更大的效率和效果。

  三、工作思路。

  1、制定集体备课制度,从管理要质量。

  2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。

  3、按照计划坚决执行。

  四、工作措施。

  1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。

  2、严格按校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。

  3、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

  4、集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况:

  ①把集体备课的教案“冷”在抽屉,凭“经验”上课。

  ②“死记硬背”,全盘照搬。

  5、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。

  6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。

  五、备课流程:

  备“草案”。每次活动前,备课组长将教学内容分配给任课教师,教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时,划分确定下一次的备课内容和主备人。

集体备课工作计划 篇3

  一、指导思想

  为了更好地完成教学工作任务,进行课堂教学模式改革,配合学校全面实施素质教育,进一步提高学生的思想道德素质、文化素质、身体及心理素质等,以促进学生全面发展,同时提高全组老师的教研水平和教学能力,大面积提升数学教学质量,特制定此工作计划

  二、备课组基本情况

  本备课组共有三位教师,分别是刘雅琴、黄金凤、王超。每位教师承担两个班的教学工作,这支队伍的优点是,有经验,有能力,干劲足,工作热情高涨。本学期全体科任教师要尽量克服教学中的不足,力求在思想上达成共识,管控班级及教学、科研方面更上一层楼。

  三、总体工作目标

  1. 落实并抓好集体备课,坚持每周集体备一次,组员全员出席;

  2. 切实加强课堂教学改革,培养学生的动手、解决问题能力。

  3. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

  四、本学期实施备课组教学计划的措施

  1、加强对新课程教学理念的理论学习,深刻领会新课程的改革理念。

  任课老师不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。认真钻研和熟悉教材,教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨,充分做好每节课的备课准备工作。

  2、加强集体备课。备课组教师要加强业务学习提高业务水平,加强教学研究活动,发扬“团体作战”精神以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课,做到分工合作,认真落实不流于形式,每月定时进行备课组活动,中心发言人要做好一切准备,发言人要做好以下方面准备教学内容,教学重点、难点,预计学生学习的难点及解决方法,多媒体课件教学,配套练习等,在一个人主备课时,其他成员共同商讨,相互学习,实现教学经验、方法和资源的共享,力求做到教学内容统一,教学进度统一,习题统一,作业统一。

  3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。任课教师要做好对学生学法的科学指导,因为新课程改革的最大特点之一,就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性,教与学要体现出一种师生的互动关系,充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息,及时调整教法和做好学法指导,让学生适应新课程的学习。

  4、在组内开展对本组教师互相听课,评课,相互促进。

集体备课工作计划 篇4

  一、指导思想

  以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导,立足基础,着眼能力;立足“纲标”,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!

  二、学情分析

  大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为:

  ①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;

  ②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;

  ③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。

  三、复习目标

  通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。

  四、复习思路

  学习科学理论,优化教学理念;依“纲”据“标”,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合作、和谐,优化资源利用。

  五、复习依据

  根据《考试大纲》、《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。

  六、复习措施

  (一)要完成三轮复习任务

  1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力

  从20xx年x9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段,采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  2、第二、三轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合能力提高突破。

  从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)——以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。

  3、第三轮是专题复习阶段:第三轮抓面(练套题),目标:提高综合应用能力。

  从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题)——在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力,提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用能力。

  与此同时,本备课组还要做到以下工作:

  (1)认真研究近五年的高考试题,捕捉当中的有效信息。

  (2)为了有效地备考,备课组内进行模块分工,通过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。

  (3)根据新课程改革精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。

  (4)加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、轻松应考。

  (二)要做好单元(模块)过关测试训练

  每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。

  (三)要做好每次统测工作

  1、统测前要做好命题工作

  (1)命题依据

  根据《20xx年省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的内容应体现教学中的重点、难点。

  (2)试题必须体现三维目标:知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观

  ①再认、再现历史知识:重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。

  ②材料处理:阅读、理解、整理历史材料,利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。

  ③历史阐释:分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、事件、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。

  ④探究学习:联系现实和学生的生活实际,善于发现问题并能解决问题,鼓励创新。

  ⑤情感态度与价值观:爱国主义、人文主义、世界意识等。

  (3)命题分工

  由于新课程高考的特殊性,单靠个人命题是不可能,必须发挥备课组的力量,备课组成员齐心协力,分工合作,专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮流。

  2、要做好评卷工作

  每次统测后备课组应及时组织集中评卷,必须在24小时内完成评卷工作,评卷认真负责,同时要有一个评卷细则,保证评卷质量,评卷后对每道题得分情况进行分析,命题的优点、缺点,存在的问题,应汲取的经验教训,并且汇集成文上交于年级组存档。

  3、要做好讲评工作

  这是核心环节。在讲评的过程中,要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点,要注意做到举一反三,应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生,引导学生做到举一反三,相应掌握相应题型的解题方法和思路。

  (四)根据不同班级进行针对性教学,夯实基础

  从本届高三年级实际出发,积极探索符合学生实际的复习教学模式。根据美术班和普通班的具体情况,要有针对性地进行教学。

  近几年高考命题始终是坚持以基础为主,考虑到高考命题的稳定性,20xx年高考也应如此,所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等,应讲解到位,而且应开动脑筋,想方设法调动学生的积极性和主动性,夯实基础,尤其应通过创设新情景,引导学生准确地记忆和理解基础知识,切忌似是而非,模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络,使基础知识系统化、网络化。

  (五)在夯实基础的前提下,提高学生的能力

  在夯实基础的前提下,明确能力培养目标,努力实现能力从基础知识中培养,基础在能力提升中夯实,实现基础与能力并重并举,相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。

  (六)合理、有分别地利用备考资源

  在备考中,主要以新课程标准、考试大纲为依据,以教材为依托,精选教学辅导资料(第一轮复习以《创新设计》为主)

  (七)精编习题,加强学科“磨合”期的训练

  考虑到近两年新课程命题特点,今年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练,做到讲练结合,充分利用各种材料,设计思考题,通过合理的思考训练,培养学生的材料解析能力。当然在编题目时一定要注重题目质量,尽量根据教学内容和学生实际组合编写题目,做到精编,切忌题海战术。力争做到每练必改,每练必评,评必到位。努力做到每练必过关,解决问题不隔天。

  因此,我们从第一学期开始,进行单元内“磨合”训练,第二学期3月上旬起,就开始对学生进行学科强化训练,加大学科综合的力度和深度,进一步加强学科内“磨合期”训练。

集体备课工作计划 篇5

  一、指导思想

  全面贯彻落实上级教育部门的精神,全面提高学生的学习能力,结合我校新学期教育教学工作思路和学校的工作安排,以改革创新为动力,以学生得全面发展为目的,以教育科研为先导,以课堂教学改革为中心,优化教学过程,全面提高教育教学质量,全面提升教师队伍的整体素质,引导教师切实抓好集体备课工作,扎实推进教研课改进程,努力开创具有我校特色的集体备课新局面。

  二.基本情况

  我校现有6个教学班,各年级都是一个班,备课组有13人,集体备课只能以本校实际进行。

  三、工作要点

  1、认真学习新课程标准、学科教材和教法,贯彻执行教研室集体备课流程。

  2、制定年级段学集体备课计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。

  3、按照学校工作计划和教研组工作计划,拟订出本年级本学期的教学计划,并组织实施。组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到:教学内容超前备;时间固定间周备;单元过关精简备;学生学法分析备;课后反思仔细备;问题出现天天备。集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到:教学内容超前备;时间固定间周备;单元过关精简备;学生学法分析备;课后反思仔细备;问题出现天天备。

  4、组织教师业务学习,加强教学研究,全面系统的学习《课程标准》,切实转变教育教学观念,提高教育教学水平。

  5、正确利用学校信息技术资源,提供信息交互平台,优化课堂教学资源,热忱为全校师生服务。

  6、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,使语文课堂回归语文本色,呈现出清新朴实的面貌。

  7、全面落实集体备课制度,充分发挥教师团队的精神,相互取长补短,共同进步。

  四、方法措施

  1、以语文、数学学科为备课组,成立备课组长负责制,由备课组长主持具体学科的备课工作。

  (1)、语文备课组长:刘玉强。组员:张雷覆、刘玉强、周在琦。

  (2)、数学备课组长:赵有生。组员:郑雪英、赵有生、孙晓四、袁野。

  2、各备课组要制定具体可行的集体备课计划,内容包括:本学期集体备课研究的目的,集体备课的任务要求,集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。

  3、集体备课的基本内容

  集体备课要做到“五备”:备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;“四定”:定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”:研究重点、难点、教法、学法、作业、 设计。

  4、集体备课活动由备课组长负责组织间周活动一次。

【集体备课工作计划范文集锦5篇】相关文章:

1.语文集体备课工作计划范文

2.关于集体备课工作计划范文(通用6篇)

3.2021语文集体备课工作计划范文(精选5篇)

4.2021集体备课工作计划范文(通用5篇)

5.关于初中化学集体备课工作计划范文(通用5篇)

6.语文集体备课教研活动总结

7.2021体育备课工作计划范文

8.教师集体备课心得体会(14篇)

9.教师集体备课心得体会14篇

上一篇:控辍保学工作计划 下一篇:社团工作计划