时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，何不好好地做个工作计划呢？相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编整理的教研工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研工作计划 篇1
一、指导思想:
以教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指针,贯彻市教育工作会议精神,紧紧围绕市教研室本学期工作重点,认真总结经验,深化幼教课程改革,加强教育教学专题研究,使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶。以儿童发展为本,全面提高幼儿园保教质量,促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地发展。
二、本学期保教工作重点:
(一)挖掘乡土资源,探索如何结合幼儿园自身实际,开展主题性区域活动。
(二)以课题研究为载体,促进教师教育观念的转变与更新,增强教师的专业素质,提高教师教学的主动性。
三、 目标与措施:
(一) 以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平的整体提高。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然
>教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代进步要求,真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展两周一次的教研活动,组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要(试行)》,深刻理解其精神实质,同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下:
1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、扩大知识面,掌握新知识。当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。
3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式,不断提高学历层次和专业水平。
(二)以班级课堂为载体,夯实教师致力于教学改革的基础
我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间进行总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:
1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。
2、开设公开课,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。
3、开展评比检查活动,我们适时开展各种教育评比检查,如教学论文、教育活动案例评比等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造两园良好的教育氛围。
(三)结合《纲要》精神,有针对性地开展《科学识字,开发幼儿潜能》这一专题研究,促进教育观念的转变;增强教师的专业素质,为全面实施素质教育打下坚实基础。
1、印发各类识字教学的资料,组织教师认真学习相关的理论,帮助教师树立整合的、系统的教学观念,提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。
2、课研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得,不断提高理论水平。
(四)挖掘乡土资源,探索如何结合幼儿园自身实际,开展主题性区域活动。
1、发挥集体的智慧,设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以年段为单位,积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容。
2、各班积极开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况以及本园实际有计划、有目的、有层次地投放材料,提高教师区域活动的指导能力。
3、在上学期的基础上,继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合,以真正实现环境与孩子的“对话”,开展1-2次主题环境与区角创设评比活动。
四、行事历
八月份:
1、做好公共区域的环境布置工作。
2、组织教师学习、备课,讨论新学期课程内容。
3、编排学习
幼儿律动操。
九月份:
1、制定教研组计划、年段活动计划以及班级各类计划。
2、制定本学期数学等学科计划。
3、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。
4、根据课题研究方案进行相关的理论学习,并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。
5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
十月份:
1、收集区域角材料,全面布置班级区域角以及公共区域角。
2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。
3、区域角设置与幼儿活动情况检查。
4、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查。
5、课题小结,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改。
6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
7、参加绍兴市农村幼儿园区域活动展示活动。
十一月份:
1、商讨酝酿“元旦”园庆活
动内容。
2、以年段组为单位开设园级公开课。
4、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
5、以年段组为单位开设相应的园级公开课
6、区域活动环境设置及材料投放评优。
十二月份:
1、认真上好各科的复习课,结合平时的教育教学情况,开展教学评估。幼儿园组成考评小组,对教师的工作进行客观公正的评价。
2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
3、以年段组为单位开设相应的园级公开课
4、课题实施交流活动,教研组研讨。
5、幼教论文评比。
一月份:
进行学期教研总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点。
街亭镇中心幼儿园
教研工作计划 篇2
结合去年县内所有小学教研工作计划所取得的成果及不足之处，2xxx年，我县全部小学教研工作要新上一个台阶是我们工作的目标。全县小学教研工作计划要紧紧围绕教育事业发展的中心工作，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能，积极开展校本教研制度的研究与建设，尝试新课程下教学质量的评价改革，探索教研工作新模式，促进全县小学教学工作计划与管理工作再上新台阶。 我们将全县2xxx年教研工作计划分成以下内容：
一、深化教研方式改革，实现教研工作上水平
1、加强引领作用，服务一线教师。
各学科教研员要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，将小学教学工作计划详细化，并努力改变教研工作的策略和视觉，多调研，勤思考，最大限度地调动学校领导和教师的课改积极性，做好各项服务工作。在引领和指导时，要逐步由单向指导向共同研讨转变。倡导一种与一线教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生对新课程的需求，学校领导与教师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改实施策略，改进学校教研工作计划。从服务的范围层面上，要努力使教研的注意力实现“三个转变”，即由关注教师的技术熟练取向向文化生态取向转变，由关注城区学校的发展向城边学校和薄弱学科的提高转变，由关注个别教师的指导向学科教研组建设转变。同时还要深入研究现在孩子的学习心理、学习环境和学习方法，指导教师的教学不断适应学生的学习需要。
2、加强制度建设，指导校本研修。
课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好组织建设与制度建设。为保证课改的顺利进行，县教科研中心决定建立三个层级的评估体系，使全县各学校有一个教研奋斗目标。第一层级为先进教研组的评估，第二层级为先进校本研修学校的评估，第三层级为先进课改学校的评估。以上三个层级的评估体系互为联系，层层提高。本学期在建立并完善学校教研组与区域教研组的基础上，在2xxx年学校工作计划中着重开展县级小学规范教研组的评选工作，计划对学校的各类教研组在自我申报评估的基础上进行抽查考评。同时计划制订与落实《象山县中小学校本研修制度建设的指导性意见》，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。各教研员要加强城乡之间交流，校际之间协作，发挥区域教研工作的领引作用，使课改成功经验互通互惠，共同发展。
实施新课程的一切教研工作，都要求重效果、重提升，使教研活动向纵深发展。教研工作要始终抓住课堂这一课改主阵地，关注学生学习中的典型性问题，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。本学期要着重落实的几项教研工作是：
（1）、开展课改实验教师“四个一”活动：
①、每个月向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；
②、每学期结合新课程学习与实践撰写一篇教学案例或教学论文；
③、每学期上一节校级研讨课；
④、每学期编制一份试卷或尝试一种评价办法。
（2）、继续组织开展教学论文与教学案例的县级评比活动，并对具有典型性的论文与案例进行上网交流或推荐发表。
（3）、在加强校本教研指导的基础上，要组织“323”师训工程中的高、中、初级研修班学员和师徒结对中的有关教师开展区域联合教研活动，县新课程实验学科指导小组要加强对各种区域联合教研活动的业务指导。
3、加强总结反思，推进课程改革。
要想进一步提升全县小学课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，各校要对上学年的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结实验工作经验，整理典型个案资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中达到“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作，为明年上半年举办全县基础教育课程改革实验巡礼活动作好充分准备。巡礼活动的大致内容与形式如下：
（1）、对课改实验两年来的工作进行较全面的总结。总结课程改革实验过程中校本研修制度建设与实施情况，校本课程、综合实践活动课程的开发与实施情况，教学评价改革情况，新课程实验中碰到的困惑和问题以及解决这些问题的建议和对策。
（2）、对课改实验进行展示活动，如：
①各校新课程实验展板展示活动；
②举办“我与新课程实验”的.校长、教导主任和教师论坛；
③校本课程开发与实施成果展示和专题研讨；
④中小学校本研修制度建设专题研讨；
⑤综合实践活动课程实施成果展示和专题研讨；
⑥新课程优秀课堂教学评比和展示活动。等等
（3）、编印一些象山县新课程实验专辑
（4）下学期准备评审通过并由教育局出面表彰第一批县校本研修示范学校和第一阶段课程改革实验先进学校。
二、继续抓好过程监控，实现教学管理上规范
2xxx年为象山教育教学管理年，各学科要按照学生身心发展的特点与学科教学规律，建立教研教学常规管理制度，切实抓好每一学科教研教学与管理过程。
1、建立与完善各学校教研组和学科区域教研组，并探索各类教研工作的目标、任务和运作机制，充分发挥骨干精英组成的教研工作团队作用，加强新课程教学动态性与有效性研究，积极推动学校教研组与区域教研组开展有研究价值的专题式教研活动，努力形成教学、教研、教科“三教”一体的教学管理新局面。
2、对各类小学的教研教学视导是教研处的重点工作之一。视导工作要长线过程监控与短线调研、定校与随机、定时与不定时，一般与重点相结合。要认真准备视导学校的反馈意见，使学校真正体验到视导效益。
规定每周二为教研集中视导日，十月份为教研集中视导月。根据各学校各学科教研组提出的新课改问题，由各教研员自行组成联合小分队，深入学校开展听课调研指导等工作，同时对学生前一阶段的学习效果要作当面测试。
3、进一步加大考试评价的内容和形式的改革，坚决改变以往将考试游离于学生学习过程之外和凌驾于学生学习过程之上的做法，逐步形成将学生的考试纳入学生的学习过程之中的习惯。应克服开放性考试“太麻烦”的思想，真正确立义务教育阶段小学的各类评价是促进学生学习和发展的理念。评价形式分为笔试、面试（口试、动手操作）、成长记录袋等。本学年的小学毕业考试将在上学年改革的基础上作相应调整，新学期工作计划主要是开展四年级学生综合素质抽测调研，抽测范围与具体办法另行通知。
为贯彻落实新课程评价的理念与要求，本学期各校期末考试结束后，对上送的小学期末试卷设计进行一次评选活动。
三、完善县教坛新秀评选方案，完成县第九届小学教坛新秀的评选工作。
县第九届教坛新秀的评选，将以县第八届教坛新秀评选办法为基础，根据市县教育局的政策要求，结合本县实际，严格做好县教坛新秀的评选过程，努力保证县第九届小学教坛新秀的评选工作做到公平公正。具体评选办法另行通知。
四、继续做好新课程小学一、二年级和三、四年级部分学科的学科培训工作与县“323”教师培训工作。
五、探究现代信息技术环境下的教研工作创新，实现从“精英教研”向“大众教研”的转变。
（1）、要加强网上新课程教学资源建设，尝试在微格网络教室中开展全县性学科教研活动。
（2）、尝试开辟“教师互动教研区”，组建一支由骨干教师参加的各上互动教研版主队伍，引导教师及时地在网上开展教学反思、教学叙事及互动教学研究活动，促进教师专业成长和提升生命质量。
教研工作计划 篇3
一、指导思想。
我们初中组六个班级共12位老师，本学期我们将以新的面貌投入到教育教学中去。以新课标新课改的精神为指导思想，以期初学校计划、教导处政教处计划为目标。一切以学生发展为本，全面提高教师及学生的综合素质。培养学生的学习习惯，开发学生的智力培养学生的创新能力、审美能力及适应社会的能力。塑造学生健康的心态健全的人格。使学生健康快乐地积极向上地成长。
二、工作重点
1、本学期重点抓学生学习的风气，培养学生的兴趣。能够使学生养成良好的学习习惯。
2、改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平，全面提高学生的成绩。
3、做好学生青春期的疏导工作，让学生平稳地度过青春期。
4、抓好高考班的复习工作，使教师与学生以饱满的热情迎接高考。
5、继续带好新升入初中的班级及新教师。
三、目标与措施。
1、班主任抓好全面工作。班主任不但抓好自己的班级管理工作自己科目的教学成绩，还要统筹兼顾抓好各科教学及成绩。时刻关注学生的各科成绩，并及时和任课教师协商如何提高学生的成绩。例如抓好数学、英语的教学，还要及时地与美术老师沟通，有时间多去画室走动，同美术老师商讨如何提高学生的美术成绩。
2、班主任、任课教师齐抓共管学生学习风气的养成。想方设法走进学生的心理，知道学生在想什么。了解学生学习劲头不足的原因。课程很难，学生只有全身心地投入才能掌握知识。应抓住契机利用各种榜样或事实教育学生勤学苦练，掌握好文化知识专业知识。班主任有目的选择班会内容，记好班会教案，可以参考我校的《依法治校》的书籍。
3、提高课堂教学效率。按要求备课，备课的时候认真分析学情。热情地支持教导处对初中教学的指导。教师讲课尽量多样化，吸引学生的学习兴趣，提高教学质量。语文教学抓好阅读及作文教学，提高学生的阅读能力。根据学校的建议，语文教学中选出重点课文，重点课文中选出重点段落进行重点教学，以提高学生的阅读能力及语文能力。还要选编一些课外材料辅助教学。
数学抓好定概念定理法则的教学，并提高学生的计算能力分析能力及考试能力；英语抓好单词的记忆、语法的掌握及句型的训练。作业留批及时，一定跟紧检查与测试。在数学教学中，由于讲课的速度不是很快，利用新课前抓住重点知识的复习。
4、做好高中班迎接高考的准备。教师集中一切精力出谋划策，集中全力为高考班服好务，做好学生的考前准备工作，搞好复习、模拟题的强化训练。
5、做好听评课工作。听课的节数要充分，按要求写听课笔记，每节都有自己的评议。对本组的公开课，利用业余时间公开进行评议。可以分为三组或两组评课。科任一组、班主任一组。组长及时进行参与。
6、做好教研组的科研课题研究工作。选一名主持人，大家商议科研的主题进行有目标有计划地研究。
7、做好集体备课的工作。今年集体备课的人员是2位数学老师。要提前进行选材备课
8、利用业余时间进行理论的学习与训练。本组除了一切听从教导处的安排外，还要组织三到五次集中学习。以期提高教师的素质。
9、继续带好新教师新班级。老教师把一切好的班主任经验及教学经验毫不保留地传授与她。组长多听2位新教师的讲课，指导他们的课堂教学。
10、听评课活动。每人出一节质量较高的校公开课。尽量用多媒体课件进行授课。采取集体备课的方式，集思广益，学他人之长，补己之短。每人听课15节以上，组长25节以上。并对每节课进行适当的评价，期末重点评一节课。
11、抓好三类生的教学。促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。
12、做好精品作文的收集工作，每班收集精品作文30篇。
13、积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动。迎接市里的手语比赛、辽宁省的课堂教学比赛活动。
14、一切行动听从教导处及学校的安排。
教研工作计划 篇4
一 、上学期教研情况分析：
9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 不足之处：
1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。
3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。
二、教研工作目标：
1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的：
（1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
（2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。
（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。
三、教研工作措施：
1.教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。
3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
4.要求各班
教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作具体步骤安排：
九月：
1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
十月：
1、学习文章《学前教育》01/2P18-19、学习文章《学前教育》01/6P19-20
问题：
晨接时的意义是什么？
过渡环节中可能出现的问题是什么？
2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师间相互学习和提高
十一月：
1、研讨：
你班是如何进行晨接工作的？
请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
2、通过十月学习、实施调整措施
研讨：
根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施？
教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。
十二月：
1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像
研讨：
通过教研活动，本班有什么进步？
你们班目前仍存在的问题？应该采取什么措施？
2、学习文章《学前教育》
问题：
如何与个别幼儿家长沟通
研讨：
家长在你心目中是什么角色？
你是如何与家长共同培养幼儿常规的？
教研工作计划 篇5
一、指导思想
深入学习贯彻教育教学改革，全面实施素质教育，根据省、市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，为教师专业发展和提高教育质量助力，为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。
二、工作要点
1、深化课改，大力开展有效教学研究
精心组织新课程学科培训与调研活动。针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学规范化，以及高中深化课改等进行重点培训和调研。帮助学校认真落实综合学科的课程计划、帮助教师贯彻落实课改精神，钻研新教材，用好新教材。并围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价”等开展课堂教学研究。
2、根据校情打造体育、艺术为特色的品牌学校
大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的开展及体育、艺术特色学校品牌的开发。
3、努力抓好骨干教师培养工作
认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实践活动，以“上课、说课、听课、评课”为核心，不断探索教研工作新方式，努力推进青年教师的专业化发展。举行教学评比活动和送教下乡活动，深入学校，与教师面对面交流，听取意见，帮助解决教师在工作中遇到的实际问题，努力提高教师的专业技能与素养。为青年教师的成长搭建实践的平台，为广大教师搭建交流的平台，更好地为课改服务。
4、加强自身修养，认真抓好教学研究活动
以学科专题研讨为主要形式，继续抓好市级课题的实施和结题工作，结合教研课题组织主题式学科教学研讨会，重视研究案例的积累，力争按期保质完成课题研究任务，力争推出精品课题研究成果，努力实现教研工作课题化，更好地为教师发展服务，为教学改革实践服务。
教研工作计划 篇6
一、指导思想
紧紧围绕市局XX年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，根据学区实际情况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教育教学质量。
二、工作重点和目标
通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深入开展大力倡导和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
1、通过教学研讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中学生的合格率、优秀率等指数达到较高水平。
2、调动广大教师参与教研的积极性、主动性和创造性，提高教师教育教学的理论水平、教研能力及论文、总结的撰写能力，提高教师的教学业务素质，开创教研工作新局面。
3、探索“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给学生创造轻松愉快的学习环境，促进学生幸福成长。
4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有一定的影响。
三、具体方法与措施
（一）制定计划，完善制度，明确职责
学区制定切实可行的教研工作计划，明确教研员的职责，制定《教研管理实施方案》和《教师队伍分层培养方案
案》，并将上述计划和方案落到实处，促进教学质量提高。
（二）打造高效课堂，提高教学质量
1、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟的效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。
2、指导学区内教师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。
3、精心设计作业，切实减轻学生负担，根据学生的实际，做到难易适度，减少机械重复的作业，减轻学生负担。
4、重视学困生辅导工作，制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。
5、充分利用远程教育资源和现代教育技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教育教学质量的提高
（三）加强检查评估，促进教学质量的提高
1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对教师的教学进行评价，并及时反馈。组织的听课要及时评课，做好评课议课工作。要求每个教师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。
2、根据学科特点开展学区内的教学质量检测工作，认真、客观地进行质量分析，及时向教师反馈检测结果，以改进教学。
3、学区对随时
各校进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发现问题及时指导，相关教师要及时进行整改，提高作业的效度。
（四）开展丰富多彩的教研活动，全面提升教师的教学水平
1、认真组织教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在学区内及时汇报交流。
2、组织学区内年青教师每学期上好1节研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干教师每学期上交一个优秀课件。
4、组织骨干教师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。
5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。
四、主要工作安排
九月份
1、制定学校校本培训工作计划
2、制定学区教研工作计划
3、组织各学校开展语文、数学、英语等学科新《课程标准》和教材、教法培训
4、全区教学常规大检查
5、教学副校长工作例会
十月份
1、制定个人专业发展计划
2、开展 “同课异构”课堂教学研讨活动（小学：语文、英语 中学：数学、物理）
3、教学常规抽查
4、教学副校长工作例会
十一月份
1、参加学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深入
2、建立教师培训档案
3、观看教学录像并研讨
4、各学校“教研开放周”，展示教师教学风采
5、教学副校长工作例会
十二月份
1、小学语文学科、中学数学教研活动
2、到各校听课并进行师生问卷调查
3、中小学青年教师课堂教学调研
4、“我的课堂教学一得（失）”征文活动
5、教学副校长工作例会
元月份
1、召开学区教师教学经验交流会
2、检查教师读书学习情况
3、听英语、音乐教师的课堂教学，进行分析总结
4、优秀教学设计评比活动
5、组织教学质量检测工作，并进行教学质量分析
XX年9月1日
教研工作计划 篇7
在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生气力的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何在进步自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。
一、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的进步。
2、培养新教师为重点，以老带新来进步教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心***、全面、健康发展。
二、教研重点
1、深进学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施
理论学习
1、抓好《纲要》的学习，进步教师素质。组织小班段教师深进学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评选活动、为了进一步进步教师的教学能力，并体现人人参与共同进步的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
青年教师培养
1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，精益求精，共同进步。
2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。
特色活动
根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。
四、教研活动行事历
9月份
1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习
2、确定班级专题，做好预备工作
3、学习科研文章，了解幼教资讯
10月
1、新教师随堂听课
2、主题研讨活动
3、专题实施“题目”交流会
11月
1、成长档案交流
2、教师业务学习
3、托班主题研讨活动
12月
1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。
2、青年教师评优课活动
3、区域活动组织交流活动。
1月
1、进行教师教育反思笔记交流
2、阶段性专题汇报小结。
3、教研组小结工作
五、日常活动行事历
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的编排和练习
3、召开开家会
10月
1、组织教师学习安全教育案例
2、区域活动现场观摩及评选
3、教学常规，幼儿一日常规检查。
11月
1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。
2、家长开放日活动
12月
1、检查教学常规和文字材料
2、庆元旦亲子健身活动
1月
做好学期结束工作
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