晓庄学院学习交流发言稿

2020-04-24 发言稿

  在发展不断提速的社会中,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,下面是小编为大家收集的晓庄学院学习交流发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

各位专家,各位同学:

  下午好!

  非常高兴我们五小组,能把这宝贵的3分钟发言时间留给我。现在我就代表我们五小组,将刚才我们讨论的话题“如何应对教师年龄结构不合理现象”向各位做简要的汇报。

  一、年龄结构不合理是农村中小学普遍存在的现象

  从流行语中看现状:哥哥姐姐教高中,叔叔阿姨教初中,爷爷奶奶教小学。

  从我县具体现状看现实:高望中学 修齐小学 巴山二校(事例略)

  二、关于年龄结构不合理的应对策略

  县级以上层面:选才制度、用人机制、政策保障(免谈,非我辈能及也)

  学校层面:

  首先,认识上要到位,尤其是学校领导,接受现实,改变能改变的,接受不能改变的,切忌不能将其视为学校发展的绊脚石,更不能成为学校管理绩效低下的借口。相反,老教师,是学校的活化石,是学校的精神粮食,对学校的感情也最深,他们的一言一行,潜移默化的'影响着我们的年轻人。从某种意义上讲,他们的作用,有时远远超过校长的行政命令,校长行政命令无法解决的事,或许,他们就能解决,所以,一定要用好这宝贵的资源,当然,老教师也不能倚老卖老。

  其次,制度要有保障,从制度层面上,在任务分解和价值评判上要有保障和导向,学校要形成尊老、敬老的风气,确保老有所值(价值),少有所压(压力),中有所担(担当)。

  第三,在措施上要跟进。学校一方面,要为年轻教师搭建平台,尽快让年轻教师成熟起来,要通过结对等方式,人尽其才,互补互进,用老教师的敬业精神去感染年轻教师,用年轻教师的激情和现代信息技术以及敢于创新、大胆等年轻特质去反补我们的老教师。另一方面,学校也要试着多方面解决不同层面教师的实际困难。比如,高望中学开展的送课下村小的活动,很大层度上解决了老教师在现代信息技术、音体美等学科的不足,既稳定了教师队伍,又解决了当地老百姓对教育的渴求。

  最后,我想说的是,青春是一种状态,与年龄无关。祝在座各位永远年轻,永远青春!

  谢谢大家!

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