听课发言：
1、本课的审美隐含在教学的各个环节之中，观察眼睛的外形、结构、眼神、各种族人物的眼神，老人与儿童眼睛的不同等等。让学生感受眼睛的线条、色彩、眼睛中的世界，能引导学生去欣赏眼神传递的信息，线条的美。
2、两个层次的练习中穿插着图片欣赏，结合提问进行欣赏，每次的欣赏都有目的，充分提供美术资源供学生感受与认知。
3、建议：选择一个环节重点深入下去进行审美感受，学生练习之后，可以再深入观察细节。
4、在平时的'审美引导中，可选择重点的图片进行审美，比如：侧重于构图、线条、色彩，多引导学生说一说，比如：对色彩的对比、协调、你、冷暖色调、线条的粗细、构图的大小、位置。平时的课堂中要多讲一点知识，学生在发言时才会表达出自己的审美感受。有了平时的审美积累，语言的训练，发言才会言之有物，切中审美要点。只有多看、多对比，多引导，才能善于发现、体会作品中的美。
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