让爱在学生中飞扬教师发言稿

2019-06-17 发言稿

　　我国教育家夏丐尊说："教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有教育。"世界是美丽的，生活是美好的。假如生活没有爱的存在，假如我们没有足够的爱心，那么生活将不再美好，世界也不复美丽。为此，我在教育教学工作中一直牢记这些话，并能身体力行，让爱在学生中飞扬，让爱滋润学生的心田，让爱陪伴学生成长。所以我今天的发言题目是：让爱在学生中飞扬。

　　1。细腻的爱心呵护幼苗的成长。

　　学生是蓓蕾，老师是园丁，当蓓蕾需要阳光普照时，我们甘愿用心为学生驱走乌云。

　　学生小雅，是我班进班时第一名，她有令同学们羡慕的好成绩，有令同学们羡慕的好职位，但她的家庭却没有其他同学的温馨。开始她的母亲待业在家，生活相对和睦些，可是"十月一"假回来之后，我发现她心事重重，课上精力不集中，通过看她的日记我才知道：她的父亲在九月底也下岗了，往日平静的家庭总弥漫着硝烟，父母总是在夜里吵架，声音虽然不大但也惊醒了懂事的女儿，她不知该劝哪方，只好默默地落泪。知道这些情况后，我找到她说："父母没有给你创造丰富的物质财富，可给了你宝贵的精神财富——聪明的头脑，这可是有些人花多少钱也买不来的。现在父母待业在家，生活有些拮据，这也是一笔财富，因为你知道父母的不容易。看看，你多富有，多么令人羡慕，你要很好地利用这些财富，创造奇迹，用奇迹来安慰父母。"

　　之后，我又亲自到她家与她母亲交流，把她的情况告诉她母亲，她母亲声音哽咽地说："都是我不好，有时控制不住自己乱发脾气，可是我真想给我女儿打下更扎实的物质基础，可是……"

　　从她家回来之后，我一直在深思，我能理解她母亲的心理，我更能理解孩子的心理，都是爱呀！

　　这样我只能利用课前时间或自习课多找她聊天，让她把心里话说出来，并用语言鼓励她。我也从生活琐事上关心她，让她感到温暖。

　　经过多次的思想工作，她找回了原来的自己，活泼开朗起来，在两次正规考试中都取得了很好的名次。在一次日记中她说："您与我谈心之前，我很无助，总认为现时对我不公。可是后来，我认识到我的成功是这个家庭的润滑剂，我比以前更努力，更用功，用好成绩换父母的一个微笑。现在我们家庭又恢复了平静，父母买车拉客，虽然艰辛，但很快乐。"看完之后我很欣慰，在她的日记本上写上这句话：生活就像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。所以我们要乐观，开朗，笑对人生。

　　坦诚的爱心赢得家长的支持。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：家庭教育的精华在于要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。美国心理学家索尔克讲：父母的任务就是帮助孩子增长才干，本领和智慧，以便他们离开父母时能独立生活。

　　为此，我特别珍惜与家长的每次面谈，大到家长会，小到家长来访。就拿家长会来说吧。

　　第一次家长会是9月9日开的，是班主任与家长第一次见面，因我准备充分，讲得条理清楚，家长投来满意的目光。可是当会议结束时，我班李敏的座位还是空的，会后我与几位家长详谈时，一位四十来岁的男子急匆匆地跑进来，他就是李敏的父亲，这时已经是6：30了，天已经很黑了，可是我依然面带笑容跟他说明这次家长会的内容。也许是被我的坦诚所感动，他对我说：李敏是他与前妻的孩子，在孩子很小的时候妻子出车祸去世了，现在又有了一个四岁的男孩。这其实是人的隐私，可在第一次家长会上如实地告诉我，我很震惊，同时也感到肩上的担子很重，只有投入更多的爱才能不辜负家长对我的信任。

　　第二次家长会是期中考试之后，针对我班这次考试情况和怎样教育孩子，我事先让几位家长准备发言，这几位家长无一推辞，都精心准备，效果很好。而且在这次会上，让两位没有考好的学生代表发言，读稿时都潸然泪下，泣不成声，两位母亲也感动得热泪盈眶。会后我又分层次地约家长来详谈学生情况，把与王德甫老师一起找来的关于学生心理健康的资料发给家长，达到家庭和学校教育相结合的目的。因为我一直坚信良好的班风与家长的支持密不可分。在期末考试中我班取得了优异成绩，这是初一（10）班全体师生和家长共同奋斗的.结晶。

　　3。宽容的爱心温暖学生的心灵。

　　爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。苏霍姆林斯基也说过：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不再存在。因此，我用宽容的爱心温暖学生。

　　我班有一名特殊的学生：戴领。与众不同之处是不按时到校上课，原来在小学就有逃课的毛病，尤其是去年非典长假，使他的心难以收回，这样给我班教育教学工作带来很大困难。我每天跟他母亲通电话追问他的情况，他母亲为了他能来校上学，天天车接车送，可是有三回他从正门进来从南门出去，造成两头不见人，我多次要求去找他，他的母亲却一直劝我说："老师，您别着急，我们家孩子什么情况我知道，出现任何问题与学校无关，不用您去找。"我的心稍稍平静一些，可这样下去也不是办法，所以我保证每天跟他母亲通一次电话，如果他在校上课，我用表扬的话语说给他母亲听，如果他不来学校，我就把学校的牵挂告诉他母亲。在这件事上，刘主任给予了我很大的帮助，与戴领家长了解情况，讲清利弊，查找原因，制定对策。在刘主任那里，从来没有批评的话语，责备的眼神，让我有热情，有激情去帮助戴领。

　　无数次的思想工作之后，戴领回来了，我表扬他能坚持上学，表扬他主动擦黑板，表扬他与同学发生争执时，能找老师解决问题，家长说："是您宽容的爱心挽救了他。"

　　4。理解的爱心满足学生的需要。

　　奥佛史屈教授在《影响人类的行为》一书中讲过：行动出自我们基本的渴望``````而我所能给予想劝导他人的人——不论是在家庭中，学校里——最好的一个忠告是：撩起对方的急切渴望。"因此，在班集体建设的始终，我一直在努力地做到了解学生的需要，满足学生的需要

　　例如：期中考试之后，很多好学生没有考出理想的成绩，我先找到这些学生询问原因，其中有一条原因是；时间紧，讲课地速度快，知识消化不了。自己复习花的时间多见效慢，有时没有别人地监督和帮助，自己就懈怠了。我又私下里同不同层次的学生了解情况，他们都希望给他们一点自由的时间，在好同学的帮助下提高学习效率。为此，我和班委一起商讨办法，最终决定下午四节课是一帮一小组活动的时间，有帮助后进生提高成绩的小组，有探讨深层次问题的小组，有数学小组，有英语小组，时间利用率很高。我在班上管维持纪律，虽然把我栓得很紧，但是看到学生因会一道题而露出的笑脸，我感到这样做是值得的。在期末考试中有三位同学三科成绩总分由不及格到及格。这个成果地取得，完全建立在理解，尊重的基础上，爱心是保证。在其他方面我也坚持用理解的爱心去满足学生的正当需要，营造和谐的学习氛围，让他们健康地成长。

　　半年的工作已结束，我们班取得了不少成绩：运动会上获最佳入场式奖，期末考试班联100名我班11名，学年末获优秀班集体称号，这些成绩的获得，与平时帮助我，关心我的老师是分不开的，像：同头的王德甫和陈雪梅老师，班级建设中给我很多方法的辛德红和姚国荣老师，在教学工作中帮助我的孙秀萍老师和初一语文组其他老师，我从心底里感谢他们。

　　一切的一切仿佛就在昨天，那么亲切，那么真实，看着经过一个假期调整后更加生龙活虎的学生们，我发自内心的高兴，因为他们健康着，成长着，而且一定会更健康，更茁壮，我的喜悦，我的收获就是这一张张天真的笑脸，就是这心与心碰撞的爱的火花。我高兴，我有这样一群学生，我自豪我与他们一起快乐，成长。让爱在学生中飞扬，让爱滋润他们的心田，让爱陪伴他们成长。

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