在日常生活和工作中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的修谱发言稿范文，欢迎阅读与收藏。
修谱发言稿1
各位宗亲：
参天之树，必有其根；怀山之水，必有其源。龚氏源于黄帝之臣共工氏的后裔。据《元和姓纂》所载，黄帝之臣共工氏（炎帝的后代）在黄帝时为水官，因治水有功，被奉为社神。至今已历四千多年。
纵观龚氏，数千年来以耕读为本，以仁义传家，名人雅士历代层出不穷，近现代以来由于社会变迁，等历史原因龚氏大宗谱所修不全，有些支脉脱节，以至有祖难辨。这次非常荣幸，在 宗族的帮助下追本溯源，我们顺利的找到我这支脉的承袭。这对我这支脉意义很大。
我们族谱修订是为了敬祖强族，追本溯源，光前裕后。明人伦，别长幼。追念先辈美德，继承祖宗遗训。为社会贡献力量，也为我们龚氏子孙后代留下了一笔宝贵的精神财富。
宗亲们：今天隆重的颁谱大典，是地域割舍不断的同宗同源的血脉亲情，让我们会聚于此。这是龚氏家族凝聚力的最好体现。今后我们应该将这种血脉亲情更好的融入到龚氏大家庭之中。构建和谐美满的.龚氏家园。
最后祝各位先生身体健康！家庭幸福！祝华夏龚氏家风源远，福泽绵长！ 谢谢！
修谱发言稿2
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
今天很荣幸能作为代表在这里发言，很激动哦！通过今天现场会的学习，今后我们坚决落实教育局的安排布置，按照樊教“【20xx】73号”文件精神为统领，学习朱坡小学的先进经验，探索农村基础教育均衡发展新思路，更好的搞好集团化办学。
龙头教育集团将进一步实施“十统一”，达到“十共享”，走向“十优化”：
一、进一步“统一管理策略”，集团内管理理念方略共享，由“学校谋划”向“集团谋划”优化；通过制度化进一步走向民主化和人性化、规范化。
二、进一步“统一设施公用”，集团内硬件资源共享，由“学校独用”向“集团通用”优化；集团实行校产、财务统一管理，统一收支，统一建账，统一登记，集团校长审批一支笔。校产、校舍的正常维修由龙头中心小学负责。
三、进一步“统一课程规划”，集团内课程资源共享，由“学校课程”向“集团课程”优化；集团内各校统一课程安排，统一作息时间。
四、进一步“统一安排教师”，集团内教师人力资源共享，由“学校调配”向“集团调配”优化；对短线学科采取“走教”流动教学形式，送到教学点，执教到班。对“走教”教师实行双向管理，走教教师认真填写“走教卡”一式两份，教学点执行副校长填写回执，一份留存，一份上交支部，集团对走教教师实行全面管理。教学点教师、走教送课轮岗教师均由集团内部统一考核评价
五、进一步“统一组织集智”，集团内教师集体智慧共享，由“学校智能”向“集团智能”优化；无论是导学案的复备、还是点校教案的编写，大家在一块集智，共同研讨。
六、进一步“统一教研活动”，集团内教科研成果共享，由“学校研发”向“集团研发”优化；在教研活动安排上，打破学校老师间的界限，以家常课堂教学为载体，以常规课堂展示为主线，开创以校本培训、教学研讨等联合活动形式，充实了活动内容，突出了研讨重点，让交流来的教师尽快融合到新的工作氛围之中，畅通了校与校的交流渠道，搭建了人与人的教研平台
七、进一步“统一师资培训”，集团内教师成长路径共享，由“校本研训”向“集团研训”优化；所有培训集团内统一开展，外出培训本、外出学习机会都由集团统一安排。
八、进一步“统一质量检测”，集团内质量管控工具和研判方法共享，由“学校管控”向“集团管控”优化；
九、进一步“统一评价激励”，集团内精神文化取向和发展价值追求共享，由“学校引领”向“集团引领”优化。坚持以点校的发展进步来评价集团中心学校的工作效能、以学生快乐成长来评价教育教学质量，使集团教育迈向生态和美得方向。
十、进一步“统一安全管理”，集团内安全管理制度、方法共享，由“学校独抓”向“集团统抓”优化。每周一次的学生安全教育、学生安全监控、校园安全排查均有学校自查和集团普查相结合，把安全工作抓实抓牢，杜绝安全事故发生。
总之，集团内人、财、物等均集团统一管理、统一使用，学校联管，教师走教，资源共享，均衡发展，通过互通互补、合作互动、共生、共进、共强，促进集团化办学更加规范化、优质化，促进集团各校均衡发展、促进师资均衡发展、促进学生均衡发展，。
谢谢大家！
【修谱发言稿范文】相关文章：
2.修睦
5.王修甫
6.曹修古
7.欧阳修
8.欧阳修