秋季学期学校结束工作会发言稿

2020-08-25 发言稿

  在不断进步的社会中,很多地方都会使用到发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编收集整理的秋季学期学校结束工作会发言稿,希望能够帮助到大家。

  一学期,与大家的相处接触,对学校各块的工作开展的情况、领导、教师两支队伍的工作面貌,学校整体的教师文化、氛围有了切实的了解。

  有这样几点印象:

  1、以刘校长为首的领导班子集体,亲和,亲民,从不摆架子,官僚主义,说大话,注重实际。

  2、教师集体荣誉感强,强烈地希望学校发展。

  3、教师的民主管理意识与能力强,多种渠道不断地跟学校领导、部门献言献策;

  4、教师对新常态敏感、适应新常态的能力强。

  5、学校工会活动质量高。文体活动丰富。

  也感受到学校有这样的问题,不知对不对。认识问题,清醒,不回避,我们才有可能不断突破解决,回避它,不愿正视它,我们就谈不上解决它,改变它。

  1、教师集体的`学习新知识新理念的主动性积极性有待提高;从昨天的民主生活会,以及平时的交流都可以感受到这一点;

  很多时侯,我们都不愿跟自己较真,总是纵容内心深处的那个落后的力量。比如,“读书可以,是不是又要我写点什么笔记之类”,要是这样,我就不读不参加。”其实,写下工作的历程、梳理提炼一番,真的有那么难吗?我们搞工作、做管理、教学生,想真正做得像个样子,不拿笔写点东西,能成吗?

  不愿写,不敢写。闻写色变。

  好在很多干部教师也有所意识,杉香读书社,二十名成员,十多名干部,从前天交流讨论的情况看,大家都希望借助这个平台来逼自己一下。一个教师,爱自己,就要不断地栽培自己,对自己“狠一点”。

  2、转变思维方式,从对立思维中挣脱出来,要有融通整体思维的习惯。

  诺贝尔奖获得者、物理学家博尔提出一个基本原理:“与真命题相反的是假命题,但是与一个深刻真理相对立的,可能是另一个深刻的真理。”在一定的情况下,发现真理不是靠非此即彼地割裂世界,而是靠既此既彼地拥抱世界;在一定情况下,真理是表面对立事物的似非而是的联系。我们要想认识那一真理,我必须学会把对立事物作为整体来接受。

  教研,开展交流对话讨论活动,提高课堂教学质量,有很多教师认为这些都是花花肠子,没有研究考试管用,这话诚然不错,但我以为教学研究与提高考分并非水火不相容,就跟读书一样,很多教师会说:我家庭事情多,处理好家庭事务,没时间读书。说这话的人心里可能这样想:读书,就搞不好家庭,搞好家庭,不可能有时间读书。其实,越是忙碌的人,越是热爱读书,闲人一般不读书。

  3、大力提高日常课堂的教学质量。

  4、要有“我是一小一员,一小发展,我的责任”的强烈的责任感。要明白,“人人有责”可能的意思是“人人无责。”

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