春季的德育工作总结

2019-05-19 德育工作总结

  一、早行动早抓。

  我们认为, 要干就得真心实意干,必须抓紧,抓而不紧等于一抓。特别是主要的工作, 领导不但早抓,并发动全民参与,形成合力, 向着同一的目标冲刺,这样才能事半功倍。因此, 九九秋季期结束后,学校领导就抛出了20xx春学校抓好整体工作,特别是抓好“讲文明、 树新风”活动竞赛以及开展素质教育的计划,并召开全体教师会议,进行专题讨论谩谈, 使20xx春的学校全盘工作, 在全体教师中形成共识汇合巨流,形成早行动早抓的大气候, 不少教师根据学校20xx春工作思路,于寒假中订好计划,20xx开学工作, 领导班子二月二十七日开会,二月二十八日全体教师集中, 主要任务是学习、讨论、谩谈, 听取一些班级九九春班级工作设想汇报。这样,从学校全局来说,整体工作, 全民皆知,深入人心。从局部来说, 各班主任深知抓不好班级责任重大。压力变动力,班级竞争形成八仙过海, 各显神通,你追我赶的大好局面, 为20xx春我校两个文明的建设,奠定了丰硕基础。

  二、根据形势的发展,及时订出有力的措施。

  我们认为,再好的工作计划、设想, 如果没有强有地力的措施去催促执行,形成学校用法的形式去管班管人, 那再好的计划、设想也会落空。因此,开学后的第二周, 学校乘势再进,发动全民参与,并以各年级办公室为单位, 讨论、谩谈拟订九九年奖惩条例, 订好了以实施素质教育,“讲文明、 树新风”竞赛为重点的奖励标准计19条。班级设文明班级综合奖和竞赛优胜班级单项奖, 单项设项目:红旗竞赛、遵纪守法、仪容仪表、 公物爱护、文艺、体育、学习成绩项目; 师生的`个人奖励设有教学或学习业绩奖,校内外各项竞赛奖, 转化差生和进步生奖,期考优胜生、各类特长生奖、教学活动、 校内外上研究课、新闻报道、向贵城简报投稿等项奖。另外, 为鼓励一些后进班级和后进生, 还专门设有安慰奖和鼓励奖,在此基础上,学校从领导到教职工, 都重新强调岗位职责工作,印发“三合小学领导、 教职工岗位职责”,人手一份,还根据校情村情, 订有校纪校规和班级公约,爱花木公约,订有教师出勤检查制度, 教案及作业检查评比制度,卫生制度,后勤制度,门卫制度等。 制度的确立和奖惩的重申, 极大地调动了全体教师的积极性,校园充满生机, 一片奋发向上的催人气势席卷全校。

  三、“讲文明、 树新风”的各项竞赛都有个标准的衡量,都用分数来见高低,经过上半年的实践, 我们的做法是行之有效的。

  必须懂得,凡开展什么活动, 都必须围绕学校和班级管理、全面育人服务,“讲文明、 树新风”竞赛也如此, 不然就会失去开展活动的实际意义,基于这一认识,我校“讲文明、 树新风”竞赛规定以班为单位, 开展的竞赛项目有:周流动红旗竞赛(卫生、早操、仪容仪表和早晚路队),遵纪守法,仪容仪表,公物爱护,安全, 文艺,体育,培养特长生,转化差生,学习成绩, 加分等10项,每项都定有得分标准, 其评议除早操由体育教师评,卫生由值日教师评议, 其余项目由所有领导分工分年级负责评议,大部分的项目是天天评, 周周小结,个别项目是半期评一次或一个学期评一次, 所有评议项目,都立档存案,双周公布分数,学期结束, 哪几个班累计分数最高, 则那些为文明班级或获综合奖班级,这种做法,不但解决了过去评先进班级、 优秀班级主任的相互争议和埋怨的问题,而且对抓好班级、 强化学校管理、人人参与, 热爱班集体起到推波逐浪的牵动作用。

  四、在精神上和物质上,全面兑现奖励。

  纸上的东西,必须变成现实,这样才令众人信服,得以鼓舞, 再接再励,不断向前。本学期, 我校根据物力财力的情况在兑现九八秋师生业绩奖和各项竞赛奖, 拿出7500元作为全面兑现师生业绩奖,其奖的项目和人数之多, 是史无前例的。 共奖师生计1420人次(教师含83人学生1337人次), 其中荣获参加镇市以上竞赛的文艺、体育特长生奖12人次, 获镇以上书法和征文赛的学生奖10人次,获校小学生手抄报奖38人次, 获“讲文明、树新风”演讲比赛奖15人次, 获校十届运动会奖195人次,获校期考优胜148人次, 获校三好学生286人次,获校优秀少先队员奖286人次, 奖励校镇文明班级(综合奖)13个, 占全校班级数的50%,获单项奖班级达28个,获面为100%。以上做法,还有不完善的地方,谈不上经验。 我们决心,在上级的关心支持下,而今迈步从头越,, 一步一个脚印再创佳绩,为建设新型学校努力奋斗。

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