师德先进个人小结

2017-04-21 德育工作总结

　　做一名光荣的人民教师是我儿时的梦想，1995年我如愿以偿地登上了三尺讲台。十多年来，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。

　　“要想给孩子一杯水，自己就要有一桶水。”在业务上，我认真钻研教材，参加专业培训，提高自身专业知识和业务水平，利用业余时间完成了小学教育专业（本科）的全部课程，阅读了许多关于新课改的教育理论，自学了许多电脑知识，参加了全国计算机专业能力考试等。

　　爱学生胜过爱自己，能够得到教师的关爱，是每个孩子最渴望的心理需求。老师的爱对孩子来说是一种鞭策和激励，对孩子们的成长和进步有着很大的推动作用。我们班有这样一名学生，他不仅学习成绩差，而且特别调皮捣蛋，好惹事生非，大多数同学都不愿和他在一起玩，尽管我一而再，再而三地给他换座位，可是过不了多久坐在旁边的学生，不是家长反映要换座位就是学生哭着来说要换座位。有一次，他在储藏室里弄得满身满脸都是粉笔灰，同学们都嫌他脏，我把他带到办公室，帮他洗脸、拍粉笔灰，还给他讲道理，他听了连连点头，从此，他惹事的次数少了。我想，他也是不想让我和同学们失望吧。

　　在教学活动中，我总是努力营造一种欢快愉悦的教学环境，以和蔼可亲的教态、亲切关怀的话语，温柔亲和的目光组织教学。在我的眼里，每一个孩子都有极强的可塑性。只要细心照顾和耐心指导，每一个孩子都能兴高采烈地参与到学习和游戏中去，大胆地表达自己的想法和做法。重视孩子们的智力训练过程，借助于生活中的各种自然现象，引发孩子们积极参与到学习中来，鼓励孩子们从多种渠道自主探索，了解并探究新奇未知的事物，提高孩子们的创造意识。给他们表现自我，展现自我的平台，让所有的孩子都能健康、快乐、自由的成长。把学生培养成思维活跃、想象力丰富、创造性强的一代新人。

　　诚实守信是我做人的准则，宽容待人是我的特点。从教十多年来，我热心支持教育事业，捐款捐资，还帮助过无数的贫困学生和家长。对于老教师是虚心学习，对于年轻教师是共同探讨，共同成长。在工作中团结同事，在社会上友爱亲朋，在家庭中关心家人。是孩子心目中慈祥的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中信赖的老师。记得那是一个闷热的傍晚，我跟孩子们一起做值日，有一个满头大汗的小男孩跑过来说：“妈妈，我把地扫好了！”我先是一愣，而后笑着问：“宝贝，你刚才叫我什么？”他边摸着小脑袋边笑着说：“呵呵，老师，我叫错了。”看着他那可爱样，我们在场的人都笑了……

　　在是新月异的现在，我深深懂得：一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。凭着自己对教育事业的热爱与执着，我将以无私的精神感染孩子，以渊博的知识培育孩子，以科学的方法引导孩子，以真诚的爱心温暖孩子，以高尚的情操影响孩子……

　　师德先进个人小结（2）：

　　我院在校党委的正确领导下，党政领导班子团结协作、科学管理、勤奋工作、抢抓机遇、开拓创新，充分调动广大教职员工的积极性，使学院教学工作上水平，科研工作出成果，学科建设见成效，教书育人蔚然成风，学院整体工作取得了突出的成绩。

　　院党总支和院行政在加强思想政治工作中，突出围绕学校的根本任务是育人，中心任务是提高教学质量，师资队伍建设是关键，教师队伍的师德建设是重中之重。我们开展多种形式的思想政治教育活动，以我们身边的先进典型作为生动的教材，树立先进人物，学习身边榜样，形成积极健康、爱岗敬业、团结奋进的舆论环境和氛围，大力弘扬“教书育人、为人师表、敬业奉献、德高医粹”的医大精神。

　　一．广泛开展师德建设活动

　　1. 学习、宣传“德高医粹”精神。以“弘扬德高医粹精神”为主题，在学生和教职工中开展“励志·育人”系列学习活动，XX年5月28日邀请内分泌研究所陈祖培教授为教职工介绍朱宪彝老校长的生平事迹，参观学校“生命意义”展室，召开青年教师《发扬医大精神—为药学院的加快发展团结奋斗》的座谈会。XX年12月13日，邀请南开医院院长王兴民教授为全院教职工和04、03级学生做“德高医粹的光辉典范——回忆我们的老校长朱宪彝教授”的报告。XX年2月17日，邀请“德高医粹精神先进事迹报告团”为全体教职工举行报告会，分别报告了我校微生物学专家訾自强教授，流行病学专家、博士生导师王建华教授，医学人文科学系章军凤副教授，眼科学专家、博士生导师袁佳琴教授的先进事迹。这些先进事迹深深地打动着老师们，决心向先进学习，为人才培养作出积极的贡献。

　　2.开展学习师德建设标兵、师德先进个人事迹活动，开展师德风范讨论活动，宣传典型，大力弘扬教师中的好人好事。召开院教书育人工作交流会、组织师德先进报告会。邀请师德先进个人做报告介绍心得体会交流做人、育人经验。评选表彰院级“三育人”先进个人和优秀教师，实行《院级表彰》制度，收集点滴好人好事，及时给予鼓励宣传。进一步加强思想道德建设，倡导顾全大局、团结协作、艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献的精神，实事求是、与时俱进、开拓创新、扎实工作，把各方面工作推上新水平。

　　3. 积极开展形式多样的道德实践活动。通过多种形式和途径，开展经常性的、群众性的道德实践活动，利用院刊、橱窗、网页阵地宣传营造舆论，把道德建设渗透到课堂、课外活动、学生管理、学生会工作、共青团工作、教代会工作等各项工作中去。鼓励学生深入社区进行志愿者服务。

　　鼓励和支持青年教师做学生的良师益友。落实校党委提出的《关于全面加强学生思想政治工作与管理工作的意见》，XX年起我院实施班导师制度，制定《药学院班导师工作职责要求》，配备年级班主任和小组班导师，承担育人和服务工作，辅助指导学生的思想、学习和生活，切实为学生排忧解难，并召开“导师工作交流研讨会”共同商榷交流正确引导学生的方式方法，此项工作受到上级领导的好评。

　　二．爱岗敬业，教书育人。

　　贯彻党的教育方针，紧密结合教学、科研和育人的实际，以培养合格药学人才作为根本任务，发挥党组织和党员的作用，提高教师队伍的政治业务素质，开展师德建设和教书育人活动，教育教师爱岗敬业，以人为本，提高教育教学质量。多年来，广大教师敬业爱岗、辛勤工作，为党的教育事业奉献自己的力量。

　　1.严谨治学、从严执教。药学院共有7个教研室，4个实验室，承担我院两专业各门专业及专业基础课程的教学任务。在繁忙的教学工作中，各教研室的教师都以严谨的态度教学，不论是从教多年的老教师，还是毕业不久的年轻教师，精心备课，编写教案，认真查阅相关资料，博览群书，及时补充和更新知识。坚持集体备课制度，各教研室每周有固定的时间，进行集体教学活动，就一个问题或知识点，展开学术讨论，各抒己见，使教研室具有浓厚的学术气氛，从而保证高质量教学。我院多年来坚持教学检查工作，采取由同行评、专家评、学生评和教研室评相结合，达优者给予奖励。每学期都召开学生座谈会，或采用问卷调查，及时听取反馈意见，总结经验，改正不足。

　　“十五”期间，药学院在各级领导的关怀帮助下，在全体教工的努力下，在各种规章制度的规范下，教学方面取得了较大成绩，获得天津市高等学校优秀教学成果一等奖一项、天津医科大学教学成果一等奖一项、霍英东教学类三等奖一项、天津市教学基本功竞赛一等奖一项、二等奖一项、优秀奖一项、cai课件奖5项。天津医科大学优秀教材奖三项、优秀教案奖一项。校级精品课二门。发表教学论文 17 篇，编写教材15部，各级教改立项 11 项。

　　2.立德树人，为人师表。我院广大教师都热爱自己所从事的教学事业，具有高尚的人生观和价值观，将教书育人视为自己神圣职责。平时广大教师自觉遵守教师行为规范，以身作则，为人师表，用自己的高尚情操和端正的言行，为学生作出表率。在传授专业知识课同时，十分重视对学生教学思想品德和职业道德教育，真正做到教书育人，寓德育于教学之中。教师不仅关心学生的学业，而且关心学生的身心健康成长，做学生的良师益友。帮助学生端正学习态度，树立为振兴祖国医学而奋发读书的好学风。

　　例如颜久兴老师作为兼职班导师一直坚持深入了解学生的学习、生活中存在的问题，帮助及时解决，基于其认真细致的思想工作，他所带的年级在非典期间离校生最少，在抗非典期间他积极做好学生工作，帮助维持正常教学秩序的同时，深入学生中间，组织学生活动，锻炼身体，丰富业余生活。房志仲教授在做好本职的教学科研工作的同时，主动申请承担XX级、XX级的班导师工作，严抓学风学纪，随时与家长联系，相互配合做好每个学生的工作，从而树立了严谨的班风，使学生养成良好的学习习惯，他所带的年级从入学各学期补考人次大幅度下降，无人降班；他还积极把留级生作为工作重点，从学习态度到学习方法给予了有力的指导，使他们能够顺利地继续完成学业。耿思莹老师自身工作量大，兼任学院三门课程的教学工作，在认真完成繁重教学工作的同时，她坚持以身教为学生养成科学、卫生的生活习惯，在所授课程中结合健康知识传授学生，时常鼓励学生运动，保持喜乐情绪；在抗非典期间她及时为走读生作出有声课件，使他们能更好地进行学习。刘培毅老师作为班导师承担着本科及成教学院大量学生工作，他注重加强个人修养，以自身形象为学生树立榜样，同时时常与学生沟通，了解学生思想动态，以给予其正确的引导。周晶老师在学习生活上处处关心着学生，她鼓励并辅导学生们考研，近三年经辅导过的'学生考取外地院校的研究生5名；学生有病时，她主动帮助看病与买药，帮助解决困难，使其安心投入到学习与实习中；对于个别因为经济条件困难，无法回家探亲的同学，在节假日时邀请学生到家中过节；同时她还利用自己的科研项目组织科技兴趣小组，指导学生参加全国“挑战杯-创业计划大赛”。实验中心的张庆伟副主任技师实实在在为学生科研、论文服务，不分工作日、休息日地为学生开仪器，随时解决仪器使用中出现的问题，在带教过程中与学生讨论实验条件的摸索、论文的写作，及交流人生体会及生活感悟，被各届毕业生评价为“最可亲近的老师”。张瑶纾、王玉玫老师也一直坚持鼓励并利用业余时间辅导四年级学生考研，近年我院每年都有学生考入中国药科大学、沈阳药科大学等药学专业高等学府；张瑶纾老师还给特困生找勤工俭学岗位，帮助他们解决生活上的困难等等。在这些事件中，我们看到了从教师们平凡的工作中反映出的对“德高医粹”的医大精神的弘扬，体现了我院教师在培养人才方面作出的成绩。

　　近三年我院教师获天津市“十五”立功奖1名，市级“三育人先进个人”1名，市教委优秀党员1名；获校级优秀教师8名，三育人先进个人2名，优秀党员1名，优秀党务人员1名。XX年周晶教授评选为学校首届“德业双馨”十佳教师。XX年段宏泉教授荣获全国优秀教师光荣称号。

　　3.学风建设成效显着。我院坚持让学生牢记“健康所系，性命相托”的医学生誓言，培养学生严谨的学风，踏实的态度和艰苦奋斗的精神。

　　在学风建设中采取了积极的措施：遵守我校德育规程细则，引导学生做文明大学生；组织法纪和校纪专题报告，积极进行校纪、校规的灌输；创建文明宿舍，下发消防安全责任书；利用宣传阵地正面引导，积极维护校园秩序。学院狠抓一年级新生，为建立良好的学风打基础。几年来我们从大一新生入学开始就进行党课教育，开展世界观、人生观、价值观教育。开展学习《共产党宣言》，坚定理想信念教育活动，引导他们阅读一些马克思主义基本理论着作，感受原着的博大精深，理论的巨大魅力。各年级制定“学风建设计划”，充分发挥优等生的带头作用，以点带面，由面及点，对重点学生施行重点帮助教育。开展考研咨询，就业指导，为学生提供全面系统的帮助。严肃考风考纪，对有违纪行为的学生严肃惩处，维护良好的学风。从而全面地调动了学生学习的积极性和主动性，达到了良好的育人效果。

　　三、增强第二课堂科研实践、让学生亲身领会创新的内涵

　　以往“以理论教学占统治地位，实验教学为辅助验证手段”的旧教学模式，已不适应创新人才的培养，应转变为“理论教学、实验教学、科学研究”三元一体的新的教学模式。这一转变的核心就是学生创新能力的培养。

　　我院从对学生创新意识、创新能力培养出发，组建科研兴趣小组，每年吸纳10－20名同学参与我院各课题研究。学生科技活动活跃，参加大学生科技竞赛屡获佳绩。实验中心完成规定的教学任务外，还为学生提供科研平台，共有学生科技小组十余个，开展课题项目20余项。学生们常年活跃在实验室，在老师的指导下完成了许多课题，其中XX年《一次滴眼剂的研究》获得“首届新纪元－挑战杯天津市大学生科技创新创业计划大赛”银奖。《总黄酮滴丸的研究》获学校奖励。《川芎及其中药制剂中药效成分的研究》获得第六届“挑战杯”天津市大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。XX年《瑞新医药有限公司创业计划》获第三届“挑战杯”天津市大学生科技创新创业大赛优秀奖。XX年我院又有《重楼抗癌活性成分体外活性筛选与提取工艺优化》、《载药组织工程皮肤和骨的研究》两个作品获第八届天津市大学生”挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖。今年又有科研兴趣小组的作品被推荐参加市“挑战杯”竞赛。我院XX年11名学生在天津市大学生数学竞赛中获奖（其中一等奖1名，二等奖1名，其它为三等奖），获得我校团体第一的好成绩，XX年1名学生在天津市大学生数学竞赛中获三等奖。有14篇学生论文在不同刊物发表。

　　四、几点体会

　　1.全方位培养学生的创新能力，教师必须肯于付出并充满爱心。如参加科技活动有一学生在大一成绩4门不及格，为帮助这个同学改进学习方法，我院李慧芬教授与其一同听课、记笔记，切磋捕捉新知识的方法，并与其一同参加生化实验课学习整整一学期，不仅激发了他的自信心，重新制定了人生目标，而且学习成绩提高很快，还获得了奖学金。

　　2.全方位培养学生的创新能力，教书必须与育人有机结合。在科技活动过程中除注重技能技巧的培训，科研思路的建立，还要关心他们的思想与生活，参加我院科技活动的同学有一部分来自西北、东北、西南贫困地区，有些教师经常假期和周末为他们做好可口饭菜，使他们感受到家一般的温暖，并将优秀教师奖金送给他们作为科技活动经费。对思想教育也能做到随时随地，在科技组氛围熏陶下许多同学提出入党，并已有2名同学近日既将被纳新。

　　3.全方位培养学生的创新能力，教师必须以学生终身发展为本。为适应社会发展，使学生具有持久的创新意识和创新能力，教师首先要终身学习、随时充填新知识。

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