德育工作总结

2021-01-11 德育工作总结

  不经意间,工作已经告一段落,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的德育工作总结(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  德育工作总结1

  我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  (一)加强德育领导力量。

  1、成立陈建学校长为组长,刘团结为副组长,班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作:组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

  2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

  3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显着的班主任和德育工作者。

  (二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。

  1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

  2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

  二、本学期的行为规范教育继续加强

  以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。

  1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用广播站对学生进行宣传。

  2、充分利用升旗仪式、班会课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

  3、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操、路队作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布,每周分发三评的流动红旗。

  4、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案,并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。

  5、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。

  6、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

  7、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。

  三、针对主题进行各项活动,在特色中成长

  作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

  (一)开展文明礼仪伴我行活动。

  1、本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,校圆之声广播站每周两次也增加了“文明小知识”栏目。

  2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

  3、继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。

  (二)开展健康安全教育

  结合教育局卫生安全教育工作,做好学生的健康安全教育宣传工作。

  1、召开班主任会议,安排落实健康教育的各项检查,督促学生健康教育知识的掌握。

  2、利用广播站宣传有关知识,并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。

  (三)开展班级文化建设,积极打造书香校园

  本学期继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。

  1、创建温馨班级内涵,就是人人知道建设“温馨教室”,主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把创建活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的“家”。

  2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。

  回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在这片文明的校园中盛开地更加艳丽!

  德育工作总结2

  德育工作是教学工作的一个重要方面,为了切实搞好班级德育工作,本班本学期学校组织开展了一系列德育教育活动,并取得了一定的成效,现将本学期的德育工作总结如下:

  一、班级工作情况

  为搞好班级建设,我主要从以下几个方面开展工作。

  1、在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好周会、班会课等课程,坚持参加升国旗仪式,开展操行学生自主管理每日一评、期终总评活动。全体学生具备了良好的道德品质,形成了良好的班风与学风。

  2、本学期开展了“缅怀先烈,学习英雄人物”、“演讲比赛”、“诚信”、“爱劳动,惜成果”、“防松散”、“安全知识讲座”等丰富多彩的活动,既丰富了学生生活,又增强了班级凝聚力,提高了学生的环保意识和安全意识,并有助于学生树立人生的理想。

  3、关爱学生,注重卫生习惯的养成。

  4。注重学生安全教育,积极开展家访,与家长保持密切的联系。

  5、认真做好了潜能生的转化工作,缩小了班级内学生的差距。

  二、主要经验和体会

  1、认真选拔和培养班干部

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过各种活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育,既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导。要求班干部以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。

  2、善于心灵交流,激励学生积极的学习态度

  五年级的学生随着年龄的增长,心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习,觉得学习不那么重要了;有的学生习惯了成功的喜悦,变得飘飘然了;有的学生没有了家长的监督,开始不再听话自觉了……这时,班主任老师就成了学生心灵的导航灯,要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们充分利用班会课这块“阵地”,举行了“树立目标,展望未来”的班会活动,对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理,学生是肯定不愿意接受的,于是我们从自己班级实际出发,留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励,让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头,老师就

  个别与学生交流谈心,及时和家长取得联系,双管齐下,扭转学生消极的态度。因此,我们整个班级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围,大家为了自己的进步,集体的荣誉,形成了一种良性的竞争。

  3、重视身教,为学生做好榜样

  五年级学生的包干区岗位是很繁重的,怎样让他们高高兴兴地参与劳动,培养他们吃苦耐劳的精神?我们的一致方法就是——身教。起初,我们亲力亲为带头打扫,教给学生方法;我们不嫌脏,捡拾垃圾,感动学生。再结合“爱劳动,惜成果”的班会活动,渐渐地,学生劳动的热情高了,他们不抱怨了,反而觉得为校园的整洁出了一份力,是多么的光荣。

  4、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育

  学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,我常常与科任教师密切配合,与科任教师交换学生的学习情况。

  另外,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课和思想品德课是最佳的德育方式。

  3、做好潜能生的转化工作

  在我班,潜能生在班中虽为数不多,但能量大,影响坏。因此,转化潜能生是班主任的一项不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予他们,要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对潜能生的一颗真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们身上的“闪光点”。再次是课外积极辅导,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境。

  5、进行安全教育,牢固树立学生的安全意识。

  利用班会向学生进行安全教育,做到放学回家自觉排队;课间不做危险的游戏;不私自去游泳;不结伙外出;不携带凶器等一系列的规定,牢固树立了学生的安全意识,班级内没发生任何安全事故。

  三、存在问题

  1、个别学生组织纪律观念淡薄,学习上缺乏主动性、积极性。

  2、班上有不少学生由于父母忙于农活,文化水平低,放学后,缺少关心爱护和教育,以至于养成教育不能形成有效配合。

  3、有少数学生性格内向,不愿与同学交流合作,不能积极地参与到班级活动中来。 班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。今后,我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。

  

  德育工作总结3

  我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又有些遗憾。现将一学期来的德育工作总结如下:

  一、抓常规教育

  1、充分利用班队会及课余时间学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,教育学生互相团结,互敬互爱,遇事多为集体着想。使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并在周会课总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强了教育。

  2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强了学生的德育教育.这学期利用“妇女节”、“五一国际劳动节”、5.12“防灾救灾日”、六一“国际儿童节”开展了一些有意义的活动或主题班队会,以及一系列的艺术节活动:如红歌演唱比赛,书画比赛,手抄报比赛均取得了优异成绩。以创建文明城为契机,对学生进行了国防、安全、尊老爱幼、文明礼仪、热爱人民、环保等各方面的教育。组织学生进行社区公益活动,受到社区居民好评。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.我将配合大队部利用小喇叭广播站,黑板报、读书心得演讲、故事会等活动,对学生进行思想教育.进一步规范学生的行为习惯。

  二、抓班级纪律

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我做了以下几个方面的工作

  1、课堂纪律

  课堂纪律的好坏,直接影响着教育教学的质量,我将和学生共同制定班规班纪,并制定了相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多采的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用了师生共同参与的方式,开展活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,使学生不仅做到快齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.。

  三、抓卫生

  讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

  2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬.

  3、认真做好传染病的预防宣传工作。

  四、抓班干部的培养

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我建立建全了班委会,责任到人,齐抓共管。不定时召开班委会,商讨班级存在的问题和解决的办法和今后奋斗的目标。并鼓励他们大胆工作。使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、抓安全:

  继续抓了学生的安全教育,创建“平安校园”。不断提高了学生的安全意识,杜绝以外事故发生。

  六、抓少先队工作

  配合大队部继续开展了“我是未来动车人”活动以及其它活动,充分利用重大节日以及学生平时的思想表现,及时组织开展主题队会,组织学生办好手抄报,安全演练,国防知识宣传等。

  七、其他方面

  对学生进行了毕业前期的心理教育,对学生进行了诚实教育以及青春期的心理教育。

  八、期末感言

  还给孩子们一个金色的童年.这学期,我蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

  德育工作总结4

  本学期学校的德育工作遵循“正面教育、正向引导、正确管理”的工作原则,认真落实“优势教育”的工作要求,在全校各部门尤其是班主任、科任教师的大力配合下,圆满完成了预定的工作任务。收到了以丰富多彩的`校园文化熏陶人、以生动活泼的德育活动教育人、以切实可行的行为规范引导人的教育效果。

  一、加强队伍建设,发挥教育合力

  本学期,在德育队伍(主要是班主任队伍)建设方面,学校开展了下列工作:

  1、在学期初召开了高一年级班主任竞聘会。共有27名教师提出了竞聘申请,学校对其中在上一年度班主任工作中表现突出的几位老师开出了“直通车”,直接聘任为班主任,对其余的十多名教师通过竞聘演说、评审小组集体打分,进行了公开排序,依先后次序确定了新年级的班主任。

  同时,对高二、高三年级的班主任进行了个别调整。经过一学期的严格考核,无论是新聘任的班主任,还是调整的班主任,总体上都能够积极配合学校工作,表现出较强的教育和管理优势,为学校和学生的发展做出了积极的贡献。

  2、坚持德育工作例会制度。德育工作会议每月召开一次,做到了经常性。每次会议都对上一段工作中的成绩与不足进行了认真总结,对下一段工作提出了具体要求。每次会议之后,各班都立即召开班会,向学生贯彻会议精神,确保学校的各项管理举措及时落实到位。

  3、强化了班主任的常规考核。班主任考核分为班级管理考核、学生测评、家长测评、同行和领导测评等几个环节,有力地推动了班主任工作的有效性和实效性。日常的流动红旗、星级班级评比成为考核班主任的客观依据,在调动班主任工作的积极性和主动性、培养学生的集体荣誉感方面起到了积极的作用。

  二、加强常规管理,稳定教学秩序

  1、开学初,利用班会和广播会等形式,向学生宣传《九台一中学生处罚条例》、《九台一中学生日常管理制度》、《中学生日常行为规范》、《九台一中班级量化管理考核细则》等管理制度,明确学生在校的行为准则,为进一步实施有效管理奠定基础。

  2、严抓课堂纪律和课间秩序。对课堂玩手机、睡觉、看课外书等现象严抓严管,一经查出绝不姑息,严肃处理;对课间喧哗、打闹等现象进行经常性的治理,确保课间秩序的稳定。

  3、加大对打架、吸烟、男女生交往不得体等严重违纪行为的打击力度,发现一起,查处一起、处理一起。本学期,学校共处理吸烟5人,打架一起7人,对有违纪苗头的学生起到震慑作用。从处理学生的人数和次数上看,本学期违纪学生较上学期明显减少,反映出常规管理工作的力度与效果。

  三、深化文明监督,实行自主管理

  文明监督岗是我校实施“优势管理”的一项重要载体。本学期,学校在原有基础上继续推进文明监督岗的示范作用。开学初,政教处和团委对班级文明监督员进行了培训,使其明确文明监督员的示范作用、管理作用。在日常管理中不定期进行抽查和指导,对工作表现不积极、不规范的文明监督员进行了批评、教育和纠正。通过本学期的工作,无论是班主任还是学生,都能对文明监督岗有一个正确认识,文明监督员的作用较上学期发挥得更加充分,文明监督岗已成为我校优势管理的一道亮丽的风景线。

  四、开展“优势”活动,促进“优势”成长

  本学期,学校继续以培育一中人“崇德、尚礼、博学、大气”的优势品质为主线,积极开展各种优势活动,促进学生的优势成长。

  1、进一步加强德育主阵地建设。结合学校总体思想和重大节日,坚持每周一的升旗仪式,对学生进行思想道德教育、感恩教育、使学生树立正确的价值观。

  2、以社团为依托,培育学生的发展优势。本学期学校各社团基本完善,《帆影》社、《小南山》文学社、“校园之声”广播站、网络社团等社团活动频繁,而且在各自的指导教师领导下每月开展一次座谈会活动,由指导教师进行点拨指导,社团成员在不断的成长。十月份结合国庆节举办了“庆十一书画摄影展”活动,获奖作品在长廊展出,展示了师生的优势特长。

  3、以“培育一中人的优势品质”为主题召开了四次主题班会。九月份以教师节为主阵地开展了“尊师.感恩”主题班团会,各班学生都非常积极的准备,校园里对教师祝福的歌声、掌声此起彼伏,班级中鲜花装点,学生以简谱、热烈的方式表达对老师们的祝福,进一步接近了师生的感情。

  4、9月份组织高一学生进行了为期一周的军训活动,使学生在高中生活的开始阶段树立了爱国主义、集体主义和刻苦拼搏的精神。

  5、十一月份组织了部分学生到我校德育实践基地“善满家园”智障人康复中心进行了慰问活动,送去了高一学生捐赠的衣物、高二学生捐赠的米、面、油,对学生既是一种爱心教育,也是一种感恩教育。

  6、开展法制进校园活动。11月x日,学校邀请了政法委和关工委组织的普法团到我校做法制报告,对我校全体学生进行了一次生动、有效的普法教育,提高了学生的法制意识和法制观念。

  德育工作总结5

  新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,作为初中数学教师,本学期我主要有以下做法:

  一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力,寓德育于情感教育之中。

  德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

  二、充分利用教材挖掘德育素材。

  在中学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在七年级的《生活中的数据》其中有一节《一百万有多大》,我没有局限于课本上的几个例子,鼓励学生大胆举例,描述自己心目中的一百万,学生积极发言,老师还可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就;在教学八年级第一章《勾股定理》时,可以介绍中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明,在世界数学史上具有独特的贡献和地位。尤其是其中体现出来的“形数统一”的思想方法,更具有科学创新的重大意义。这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。

  三、在教学过程中进行德育渗透。

  教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定理如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

  四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。

  德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。在教学中,我常常配合所学的知识内容,有目的的组织学生开展活动,使学生在开放的实践空间中,学习数学,应用数学。如结合我校对学生进行环保教育,把垃圾丢到垃圾桶里,爱护环境。我把垃圾桶搬到教室。请同学们自愿组合小组,自备工具,帮助总务处测量、计算出:如果按校园内有60个垃圾桶,1千克油漆可漆5平方米计算,一共要买多少千克的油漆?活动中,学生表现出了出乎我意料之外的解决问题的能力和创造性。比如在量底面周长时,很多小组在没有可以弯曲的软尺能直接测量的情况下,积极动脑筋,想办法。有的小组先用玻璃丝绳量,再用直尺量绳的长度;有的小组仔细认真的量前后两个投放垃圾口的长、宽的长度;有的小组用一把米尺,测量底面直径时,只见他们把米尺的“0”刻度线固定在圆周上,然后旋转米尺,当量得的长度最长时即为直径。在学生的实践活动中,既积累了实物测量的经验,又培养了以变通的思维方式应用数学知识解决实际问题的能力。这样学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。

  在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。

  我们在日常教学中不能仅仅就书本内容而传授给学生知识,还应该在其中渗透思想品德教育,因为教师的任务不仅仅是教书,还要育人。我们把握好数学教师的角色,既可以在自己的数学教学中取得一定效果,同时也可以潜移默化的对学生进行了思想品德教育,发挥了初中数学教师教书育人的双重作用。

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