小学德育工作计划

2021-10-05 德育工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的小学德育工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学德育工作计划 篇1

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导,坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

  二、工作目标

  1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。

  2、通过各种教育活动,使学生学做有理想、有道德(礼仪)、有文化、有纪律的四有新人。

  三、工作重点:

  构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长进课堂”活动和“预约家访”活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校的关怀送到家,把家长的建议带回校,把家教的方法送到家,把学生的情况带回校。

  1、充分发挥班干部的作用。班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。

  转眼又过去了一个假期,在新的学期,为了抓好班级的各项工作,我打算以育人为重点,发挥班干部的带头作用与学生的自我管理相结合,以加强班风班纪为具体抓手,以加强学生的自主管理能力为突破口,力争在这个学期让我们班的工作有新的改观。我将我的班级的德育计划安排如下:

  2、常规管理工作常抓不懈。

  抓好行为规范教育。开学第一个月,要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学文明礼仪行为细则》和《李各庄小学学生一日常规》。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。

  3、深入开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

  4、感恩教育。感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。

  5、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用家长会等形式,办好家长学校,形成教育的合力。

  6、初步探索“特色班级”建设的方法与途径。

  7、提高学科德育渗透功能

  继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发奋学习,积极向上的内在动力。

  四、工作安排

  1、开展“校园手拉手”帮助特困生活动。

  首先对学生的日常行为的养成教育,教师要细心制定行之有效的监督机制。如:班级工作的评比细则,文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评选活动。对学生的早自习,课间的纪律卫生等检查评比。使学生在思想上提高认识,在行为上严格要求自己,增强了他们的集体荣誉感和责任感。

  2、开展“学日常规”竞赛活动,在家做好孩子,在校做好学生,在社会做好公民。

  构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长进课堂”活动和“预约家访”活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校的关怀送到家,把家长的建议带回校,把家教的方法送到家,把学生的情况带回校。

  3、开展“劳动最光荣”主题队会活动。

  充分发挥班级中队角、图书角、争章角、黑板报、手抄报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

  4、在各项活动中开展“寻找我的榜样”争做班级十星活动,使全班形成“比学赶帮”良好氛围。

  5开展“我为队旗添光彩”活动,以“新世纪我能行”为主题,进行各项成果汇报活动。

小学德育工作计划 篇2

  一、指导思想:

  新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育,德育则是教育的首位。邓小平曾指出:我国改革开放以来,最大的失误在于教育。一针见血,击中要害,因此,我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进,培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者,全面加强德育教育势在必行。作为艺术学科的音乐更应该重视德育教育。

  二、培养目标:

  新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在音乐学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。

  三、措施方法:

  (一)、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂音乐课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

  (二)、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。

  (三)、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

  (四)、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外活动有机结合,我们通过每学年每学期开展一些如校园艺术节和主题文艺活动。

  在原因课教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为一名音乐教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。

  我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。

小学德育工作计划 篇3

  一、指导思想:

  德育是素质教育的核心,道德品质的教育是素质教育的灵魂。为此,我们将优化育人环境,拓宽德育途径,创新德育模式,坚持以爱国主义教育为主线,以学生的日常行为规范为抓手,以丰富多彩的校园文化活动为载体,以德育的队伍建设为基础,努力营造有利于学生健康成长的人文环境,为各学段德育工作做好协调和服务工作,全面提高我校德育工作的水平,为我校德育的可持续发展奠定坚实的基础,使我校的德育工作更上一个台阶。

  二、本学期的'工作要点:

  1、抓好“三项竞赛”,重视过程管理和学生的养成教育;

  2、加强班主任队伍建设,注重班主任培训;

  3、加强家校联系、办好家长学校,密切与家长联系,提高教育的实效性;

  4、开展学生的人身安全和自我防范教育,提高学生的自我防范意识;

  5、加强校园安全管理,严防恶性事故在校园发生;

  6、进一步加强后进生转化工作,落实学生个案跟踪教育和心理辅导;

  7、发挥少先队在学生中的先进作用,重视学生干部的培养。

  三、主要工作内容及措施:

  (一)强加管理、促进养成

  1、抓“三项竞赛”,规范学生日常行为,稳定班风和学风;评分要做到全面、严格、公正、客观;通过量化管理,用数据来反映班主任工作的成效,有效地推动班级各项管理工作的开展,为学校教育教学工作的正常开展起保驾护航作用。

  2、加强学生个人德育量化管理,规范学生行为,约束和改正学生的不良习惯,促使学生健康成长。

  3、规范学生的行为举止、仪容仪表、礼貌用语。采取教育、引导、检查督促、评比等多种手段,以培养学生良好的行为习惯和思想素养,树立学校学生的良好形象;

  4、严格执行《小学生日常行为规范》,对违纪违规的学生做到及时教育和处理。

  5、加强学生午休和课间活动的管理。

  6、加强检查和监督,值日行政,值日老师每天进行巡查,德育处定期组织检查。

  (二)、加强德育队伍的建设,提高管理水平

  1、加强班主任队伍建设,注重班主任培训;每月组织开展一次班主任培训。

  2、加强班主任工作的管理和指导。制定每周一个德育主题,各班开好每周的班会。根据各年级学生的心理特点和学习任务,认真开展各项活动。

  3、加强少先队工作的指导,加强值周小干部的培训,组织和培养一支强有力的学生队伍参与学校的日常常规管理。

  (三)、加强家校联系、办好家长学校

  1、班主任为核心,任课老师参与,开展集体家访;广泛联系学生家庭,全面了解学生在家、在社会的表现,掌握学生校内外表现情况,对部分学生进行跟踪教育。

  2、加强老师与家长的沟通,及时将学生在学校的情况反馈给家长。

  3、办好家长学校。实行家校互动,共育人才,高度重视家长的意见和建议,不断改进和提高学校的教育水平。

  4、加强与派出所、消防队等机构的联系,加强学生的安全与法制教育,优化学校周边的治安环境。

  (四)、高度重视学生安全

  1、建立岗位安全责任制,落实安全责任,提高责任意识。

  2、加强师生的安全宣传教育,提高安全防范意识;加强检查和督促,发现问题及时处理。

  3、安全工作的重点是:交通安全、防火安全、校园活动安全、食品卫生安全、网络安全、学生的心理问题等。

小学德育工作计划 篇4

  1、加强学生日常行为规范教育,保持学生行为规范合格率为100%。加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。

  2、深化少先队活动,从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动,不断提高学生综合素质,培养学生责任意识和良好行为习惯,构建和谐校园,打出学校德育品牌,搭建好家校社联谊及学生综合素质评价平台。

  3、继续进行“文明班队”“先进班”“优秀学生”的评比,以规范学生的课堂“三姿”为重点,训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素质。加强德育工作的力度,认真落实学生的责任心教育与教师职业道德,争创德育工作先进学校。加强学校德育常规工作的管理,完善学生、班级评估体系,实行全员德育,争创德育工作先进学校。

  4、结合学校德育理念及班级特点打造特色班级,实现一班一特色。同时开展班级“手拉手”活动,为高年级的学生创造实践与锻炼的机会,班助低年级的班级开展各项活动。

  5、做好“责任意识”课题结题及市德育示范学校申报工作。

  1、发挥学校德育的主体作用。要在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。全面推进学校德育和谐教育工作的开展。结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想:

  〈1〉继续做好班主任、辅导员的定期培训工作,通过交流、观摩、学习,不断提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用爱心去塑造、用真诚去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。

  〈2〉继续推行班主任工作承诺制:

  ①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;

  ②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;

  ③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;

  ④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;

  ⑤让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;

  ⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;

  ⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;

  ⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。

  〈3〉加强跟踪指导,每学期推出部分班主任的品德课、班队课,及时交流、总结,提高班主任的业务水平。

  〈4〉加强宣传,利用学校广播、学校黑板报、升旗仪式等宣传先进班级,优秀学生的事迹,调动师生的积极性。

  〈5〉根据《每周文明班评比制度》、《先进班评比制度》加大检查力度,检查的情况每周五在广播总结,结果公示,结果与班队考核直接挂钩。

  2、继续办好家长学校,提高家教水平。家庭教育是青少年社会化的起点,是其他教育形式无法替代的。本学期,学校将继续办好家长学校,完善家长委员会制度,通过家长会、家校联系册、“给家长的一封信”等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。本期继续评选“优秀家长”、对优秀家长进行激励。请部分优秀家长介绍“育儿心得”的经验,增强家长与家长之间的交流,提高育儿质量,与学校教育形成良好的合力。

  1、抓课堂。重视小学阶段的好习惯培养,明确课堂是培养习惯的关键环节,做到教师示范习惯、课堂教学训练习惯、干部评课指导习惯、职工协助监督习惯。

  2、抓规范。学期初班主任利用班会或实践活动形式组织学生学习、体验我校《开学初“十项”工作评比》、《文明班评比细则》、《安全要求》、《小学生守则》、《课堂要求》等规范。

  3、抓“三姿”。班主任和科任教师在开学两周内每节课前指导、校正学生课堂“三姿”,培养学生正确站姿、坐姿、写字姿势。写字时要求学生做到“三个一”(手指离笔尖一寸,胸口离桌子一拳,眼睛离书本一尺。)本学期的课堂检查将继续对各班三姿进行评比。

  4、抓仪容仪表。以引导学生正确的审美意识为目标,日常注重学生的仪容仪表管理(详见《四基小学学生仪容仪表要求》)。另设定周三为“便服日”,在培养学生注重简洁大方仪表的同时,为学生提供一个展示自我风格的好机会。

  5、抓学生干部。开学一周内组建校、班两级少先队干部队伍及学生干部队伍。德育干部、班主任要做好学生干部的培养、使用工作,全体干部教师对学生干部也负有指导和监督义务。开展“大手拉小手”活动,高低年级(六年级与一年级、五年级与二年级)结成友谊班,培养高年级学生干部协助低年级老师开展工作,一起搞好学习、劳动,共同进步。

  6、抓检查评比。健全并完善各项检查、考核、监督、评价制度。值班领导、教导处、少先队、班主任加强对学生纪律、卫生、礼仪等方面的指导和检查。做到日检查、周评比、学期总评。坚持“每周一星”评比、“每月一话题”、“国旗下的小品”等活动,促进学生良好习惯养成,形成“识文达理、严谨守纪、洁美健康、团结奋进”的良好校风。

  7、抓学生心理品质教育。学校要重视心理健康教育的研究,开设心理建康课程,设置心理咨询信箱,请校外心理健康教育人员到学校进行心理健康专题讲座。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,搞好学生群体与个体心理辅导,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态,增强社会适应能力和抗挫折能力。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”“学困生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”“学困生”转化工作有机结合,提高转化率。

  1、树立向科研要质量要效益的现代意识,重视德育的科研工作,重点做好以下工作:

  〈1〉继续开展“培养责任意识”活动,

  〈2〉进一步调整研究思路。各班开展《弟子规》诵读活动。

  〈3〉每位教师每学期完成一篇结合自己实际撰写的有关“责任意识培养”研究的德育论文。

  〈4〉继续开展“站好责任岗”特色活动,让学生在集体活动中明确自己的角色,认清自己的职责,承担起对集体的责任,增强服务的意识。

  “站好责任岗”主题活动让学生自主确定责任岗位,师生共同制定岗位职责,激发学生自主管理班级的兴趣,调动学生们为集体服务的热情。主题活动内容分:“责任岗位知多少”、“小小竞聘会”、“小能手庆功会”、“单元自我评价”。活动后全班人人上岗,主动承担岗位职责。学校将“站好责任岗”活动纳入各年级责任心体验课程计划中,制订出各年段不同的体验目标,并以此为主题开展新一届大队委竞选活动。

  〈5〉责任心四个“一”体验活动

  开展责任心四个“一”体验活动,

  1、说一句责任心语(低),讲一个责任心小故事(中),出一份责任心小报(高);

  2、玩一个责任心培养体验活动或游戏,如体验盲人、给父母洗脚。

  3、唱一首责任心教育歌曲。

  4、看一部责任心教育影视。在形式多样、丰富多彩的责任心体验活动课中,激发孩子的潜能、调动他们的热情,使其责任感不断增强。

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