德育工作计划

2021-07-20 德育工作计划

  日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的德育工作计划7篇,欢迎大家分享。

德育工作计划范文合集七篇

德育工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以素质教育为核心,以养成教育为重点,以提高教育教学质量为根本,全面提升管理水平,真正体现“欣赏的眼光看学生,科学的态度求发展”这一办学理念,使德育工作扎实有效,努力实现构建人民满意的精品学校的办学目标。

  二、工作目标:

  1、总体目标:

  加强学生文明礼仪教育,感恩教育,培养学生良好行为习惯。使学生初步树立为祖国的现代化事业奋斗的理想、志向和正确的人生观。具有公民的社会责任感,自觉遵守社会公德和法律,具有自尊、自爱、自立、自强、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

  2、分层目标:

  初一:侧重规范养成教育,文明礼仪教育,培养学生良好的习惯。

  初二:侧重对学生进行集体主义教育,在学会求知和各类有益活动中,不断增强审美训练和人生观、价值观锻炼,有较强的责任感。

  初三:侧重对学生进行理想、前途教育,把理想变为报效祖国、父母的实际行动,练就过硬本领,以扎实的准备来迎接中考的挑战、端正思想,从对人生价值、激发动力;从专心读书,守纪遵规和独立完成学习任务方面入手,重塑自我。

  三、主要工作及措施

  (一)实施素质教育促进学生全面发展

  1、注重德育的实效性、针对性,坚持正确的育人方向、继续落实《中小学生守则》和《日常行为规范》,学校的规章制度等。继续开展文明班级的评选活动,继续开展好感恩教育、诚信教育、环保教育、法纪教育、珍爱生命教育、心理健康教育、文明方面教育。培养学生良好的思想道德、良好的心理素质。

  2、从抓小事、抓细节入手,继续强化落实田家学校班级学生的细节管理,不流于形势,使班级管理真正做到人人有事干,事事有人管的良好氛围。认真抓好学生行为规范检查力度,每双周初中部领导班子成员要集体对各班检查一次,提高学生文明素质。继续好开展“三争”竞赛,即争创文明班、文明团支部和文明学生活动,进一步健全、完善常规管理制度,强化政教处、班主任、学生会值周责任,做到职责明确、责任到人、工作到位,努力创设优美的校园环境和良好的校园秩序。

  3、加强班集体建设,构建特色鲜明的班级。各班级根据自身特点,结合班主任特长,确定各自发展特色。开学初,班主任老师要制定班级工作计划,并围绕计划开展各项活动,围绕德育目标和内容,同学之间开展“一帮一”活动,各班要成立有益的活动小组开展活动,使同学之间文明相处共同提高。继续加强班级学生食堂就餐管理,使之文明就餐。学校继续实行文明班流动红旗双周评比制度。

  4、深化校园环境艺术化建设,注重校园精神文化建设,建设良好的校风、教风、学风,建立和谐的人际关系。三月开展学雷锋系列活动,各班学雷锋小组要积极开展活动,要求班主任老师做好指导。四月学英雄活动,学校要开展征文展,五月热爱劳动活动在校园内开展美好、净化校园的劳动等内容。各班要办好班报、板报从而丰富学生的文化知识、开阔学生的视野、陶冶学生的情操,营造一种积极向上的校园文化,以文化教育人,以文化熏陶人,以文化激励人。通过营造教室文化,让学生扬起自信的风帆,激起昂扬的斗志,最终促进学生的全面发展。

  5、促进“三结合”教育的开展

  实行班级对学生、教师对学生、家长对学生、学生自我四个层次的评价体系,从思想、道德、学业成绩、体育、心理、身体等诸多方面评价学生,班主任期末认真填写家长通知书,使家长真正的了解学生情况。继续办好家长学校。完善德育网络,构筑学校、家庭、社会三位一体的教育体系,全方位提升学生的综合素质。三月份召开初三家长座谈会,四月召开初一、初二家长座谈会不断扩大我校德育工作的影响力,把控辍保学工作真正落到实处。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。

  6、进一步做好安全工作

  安全工作,警钟常鸣;安全工作,常抓不懈。全校师生必须树立“学校多一份管理,学生多一份平安,社会多一份和谐”的思想。扎实工作为学校工作的正常开展打下安宁、稳定的基础,营造一个令领导满意,家长放心,学生愉快的学习生活环境。各班要发挥安全信息员的作用,班主任老师要对问题学生做重点检查,防止管制刀具等危险品进校园,努力争创“平安学校”,为学生营造一个健康安全的成长环境。

  (二)注重队伍建设提高育人本领

  1、加强班主任队伍的思想道德建设,认真落实田家学校班主任队伍建设规划纲要,引导广大教师要包容社会现实,把责任和奉献作为“享受”的广阔胸怀;有务实的品德,把职业当事业得敬业精神;有无私的爱心,把学生当作自己朋友的高尚师德;定期举行班主任工作例会,坚持教育理论学习;每月要搞一次班主任的培训,定期组织班主任外出学习,使班主任老师善于学习,精于教书的精湛技艺;使班主任养成少说多干的良好习惯。

  2、发挥班主任的特殊作用,总结经验,发挥内部的“传、帮、带”作用,继续开展班主任“一帮一”活动,使新班主任尽快地适应班级管理工作,举办德育管理座谈会,重视班主任工作过程性经验积累与反思。开展“典型示范班级”、“优秀班主任”无辍班评选活动。充分调动班主任工作的积极性和创造性,建立一支高素质的班主任队伍。加强对班主任工作的过程管理和考核,认真实施《班主任工作管理考核细则》,逐步完善对班主任工作的检查、评估、激励制度,

  3、进一步强化共青团、学生会的作用。

  积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队通过活动充分发挥共青团的先锋模范作用,带领全体学生从确立远大志向做起,树立和培育正确的.理想信念。加强学生干部队伍建设。通过学生干部会议、知识讲座培训等方式,打造学生干部队伍:班级学生干部队伍。政教处、共青团将在本期,一如既往,提供更多的平台,锻炼学生干部的能力,提升他们的素质。

  (三)工作细则:

  各月主要工作安排:

  二月:弘扬传统文化月

  1、班主任作会议。

  2、组织学生返校。

  3、升旗手的培训工作。

  三月:学雷锋活动月、控辍保学活动月

  1、学生干部会、

  2、表彰先进。

  3、召开主题班会、开展学雷锋活动和控辍保学活动

  4、“环保我能行”植树节宣传周活动。

  5、结合“3·25全国中小学安全教育日”配合安全办做好宣传教育活动,学生预防春季传艳染病卫生知识答卷。

  6、班主任会议、班主任培训活动。

  7、初三家长座谈会。

  四月:学英雄系列教育月

  1、清明征文活动工作。

  2、强化学生管理,对学生进行安全教育。

  3、迎接督学评估检查。

  4、召开初一初二家长座谈会。

  五月:“劳动最光荣”主题宣传月

  1、纪念“五四”运动活动。

  2、继续强化学生管理、加强对学生安全教育。

  六、七月:“我爱我校”“我爱我班”主题教育月

  1、对学生进行安全教育。

  2、学生会工作交流会。

  3、世界环境日宣传活动。

  4、县无辍班评选

  5、学期结束的各类评优工作。

  6、做好毕业班学生文明离校工作。

  同志们,新学期的工作摆在我们面前,让我们以更高的工作热情、更强的敬业精神、更实的工作作风,做好自己本职工作,开创我校德育工作新业绩而努力奋斗。

德育工作计划 篇2

  一、指导思想

  围绕德育处工作计划,爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、生命理想教育和心理健康教育等为主要内容,以丰富多彩的活动为载体,对学生进行教育。继续推进“让学生喜欢上我的课”和“让老师喜欢上我们班的课”两个喜欢活动,并结合“5+1”习惯教育,开展各项德育活动,进一步培养学生各方面的能力。狠抓常规管理,突出个人特色,努力提高德育工作效率,以实现人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展的育人目标。

  二、工作措施

  (一)努力构建和谐班级

  进一步按照学校要求完善“全员育人导师制”和“学情会商制”。以德育处工作计划为契机,根据学生心理特征和身体特征,培养学生的班集体意识,团队协作精神,以及增强竞争意识,形成你追我赶的良好学习氛围。同时不能放松学生习惯的培养,只有良好的学习习惯,才能有较好的自我约束力,从而构成和谐的班集体。

  1、每月记录一个德育教育案例,每周一个班会课主题。

  2、继续按照学校要求每周评班级之星,每月评六中之星。

  3、做好班级量化管理制度,继续完善学生考核制度等各项机制。

  4、继续加强“5+1”习惯的养成教育,规范学生的自习、上课、作业、文明礼貌、劳动卫生和休息习惯行为。

  5、关注学生的情感、思维习惯教育和责任意识教育。

  6、继续开展“两个喜欢”活动。

  (二)加强班干部团队建设

  1、以学生管学生为重点,打造强硬的班干部团队。建立健全的班级规范制度;加强对班干部的培训和管理,充分发挥班干部主要渠道的作用。

  2、对各个班干部以及课代表、宿舍长进行专题培训,提升大家管理业务素质和能力。

  3、激励班干部做好各种情况的记录,并及时反馈给班主任。要求每位班干部写一份工作计划,每周要进行一次小结,全面提高班干部团队的管理水平。

  (三)安全工作常抓不懈

  结合学校安排,配合体卫艺安全处开展安全逃生演练,并定期对学生进行安全教育培训,让安全警钟长鸣于心中,进一步提高全班学生的安全意识。

  本学期本班德育工作配合德育处完成各项德育目标,力求把德育工作做活做精,为各项发展做好有力的保障,创造出自己的特色,实现我们共同的目标!

德育工作计划 篇3

  一、德育工作的理念抓手

  “生命力、亲和力、学习力”的“三力”教育思想。

  二、德育工作的培养目标

  1、培养具有“亲和力、生命力、学习力”的“三力”教师(班主任)。

  2、培养具有“生命力、亲和力、学习力”的“三力”学生,即“体魄强健、心理健全、人格完美、成绩优良”的优秀学生。

  三、德育工作的方式载体

  1、行规硬性强化:穿着打扮要求、各项行为举止要求、各种工作和学习的方式方法的要求等,达到教师和学生的“三力”。

  2、人文素养培养:开展各项活动、举办各种形式的学习。

  四、坚守常态工作

  1、抓学生的行规管理

  仪表穿戴、礼仪;课堂秩序、课间文明;“两操”活动、阳光体育;午餐纪律、晚自修要求;晚上就寝纪律;午会课、班风建设;违纪违规处理、与学生、家长的谈心、与老师工作上的交流;值周班检查,量化考核,评选流动红旗。

  2、抓学生的品德培养

  仍然利用多种形式——国旗下讲话、主题校会课、主题班会课、黑板报、橱窗等开展安全文明教育、幸福观教育、理想信念教育、诚实守信教育、遵纪守法教育、责任使命教育、团结奉献教育、细节态度教育、结合少先队大队部继续开展形式多样的励志教育等,充分启掘学生感恩的情思,爱党爱国的深情,等等。

  将组织开展校园文化艺术节、春游活动、十四岁生日活动、初三毕业典礼活动、暑假期间的“雏鹰假日小队”活动等。

  3、抓教师的工作方法

  提出并要求用爱心,讲方法(这也是常规工作的一个方面,这也是常态)。

  ⑴积极开展心理健康教育工作、青少年保护工作、安全防卫工作(疏散消防演练,安全防未然)。

  ⑵积极开展教科研工作,真正做到从实践中来,到实践中去,教育有总结,总结有提高。

  ⑶积极调动家委会的积极性,充分挖掘家长资源,服务于学校,服务于学生。

  ⑷“温馨送万家”活动,“快乐共享助成长”亲子系列活动,帮助学生了解世情、国情、社情、民情,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生服务祖国、服务社会、服务人民的社会责任感和肩负民族复兴的历史使命感,培养学生的综合素养。

  五、重点工作突破

  重点解决校园乱丢纸屑和行为不规范礼语言不文明问题

  1、环境卫生工作:分片到班、班级管理、教导处检查;配合校保洁工齐抓共管。

  2、举止礼仪工作:强调要求,日常检查,量化考核。

  六、加强班主任队伍建设,提高班主任工作的水平和质量

  1、加强班主任育人方法的学习,即如何开启学生向上的心理,如何解决落后生的思想转变,如何建立激励机制。

  (1)本校老师经验交流。

  (2)请优秀班主任、专家开设专题讲座。

  2、教导处仍然进行教书育人个案事例汇编(要求班主任人人注意生活,个个记录个案,积累成文)

  七、完善班主任考核机制,科学地评价班主任的工作

  1、行规量化考核,继续采用得“旗”制度,做到有序管理。

  2、对班主任自身行为规范的考核——考核班会课教案、班会课召开的各项要求(开满堂,有主题,学生正,班主任不离堂)。

德育工作计划 篇4

  一、指导思想

  以我校工作计划为指针,紧密结合以人为本的德育工作理念,继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段,加强对学生的养成、感恩、诚信、安全、法制、心理健康等方面的教育,采取各种有效措施,通过大家的共同努力,把我校建成和谐、人文的现代化校园,提高学生们的综合素质。

  二、工作目标

  1、进一步加强学生文明行为的养成教育,以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手,以《学生处罚条例》为约束手段,狠抓学生常规管理,立见成效。

  2、继续树立全面育人的观念,做好特殊学生的转化工作,让全体学生都有进步。

  3、集思广益,采用科学的学生综合评价方法,转变评价学生的观念,调动学生各方面的积极性,促进学生综合素养的提升。

  三、具体工作

  (一)加强学生队伍建设,促进学生全面发展

  1、建立健全班委、队委的机制,充分发挥班队干部的作用,调动他们的工作热情,让他们真正成为学生们的学习榜样,成为班主任的得力助手。

  2、继续采用"模范小学生"的工作制度,让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。

  3、规范值周检查评比工作。加强值周生队伍建设,抓好学生的养成教育,尤其是课间学生的行为规范教育。

  4、加强少先队大队的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴,纳入文明班级、优秀班主任考核之中,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

  (二)抓好常规管理,落实到位

  创新德育实践活动,在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观,促进学生良好行为习惯的养成。

  1、全面贯彻落实《实验二小德育工作实效性实施方案》,要常抓不懈,抓出成效。

  2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教育。在教育过程中要做到想方法,讲策略,重实效。

  3、加强学生文明礼仪教育。

  1)对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教育;

  2)对学生在校内,包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教育和文明用语的使用。让每一个实验二小的学生都成为一个文明人。

  4、班级文化建设的精细化。布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地,营造良好的班级氛围,树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。

  5、教育学生养成良好的卫生习惯,即卫生认真清扫习惯和卫生保持与监督习惯。

  1)各班要合理安排好值日生轮流表,本班的担当区,每天的值日学生要做到"四次"认真清扫,即:早晨、间操、中午。

  2)每班要设立卫生监督员,对每天的卫生清扫情况进行检查,同时对卫生保持情况进行监督。

  3)做到地上无杂物,桌面无涂刻,墙上无污迹,门窗无破损,卫生无死角。

  6、加大对学生生命安全教育的力度,杜绝安全事故。

德育工作计划 篇5

  德育是立校之本,兴校之策,强校之魂,安校之基。我校高唱德育主旋律,高扬德育旗帜,着力创新德育理论,鼎力开发德育科研,重力打造德育文化,合力开辟德育途径,强力构筑德育四大载体,开创出德育思想鲜明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。

  一、重力营造德育文化环境

  规划整体性。即统一策划,统一规划,统一布局。从校门口到操场,从教室到墙体,从楼道到楼台,都设置不同的德育文化内容,显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。

  思想教育性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教育内涵,彰显出特有的德育理念。一如:从小立志,长大报国。二如成人、成功、成才等。三如:健康、健壮、健美等。

  教育目标性。即德育文化昭示出学校的教育目标,对师生和社会产生一种宣传效应,以明晰学校的办学思路和教育理念。一如校门口两侧的办学思想“办人民群众满意的教育,立足使每个孩子都成才。”二如教育管理理念“四个第一”(即:“安全第一、健康第一、卫生第一、质量第一”)。三如“新三好”标准:“在学校做文明礼仪好学生,在家庭做善良孝顺好孩子,在社会做诚实守信好公民。”四如镶嵌在教学楼体上的办学目标:“特色立校,争创名校”等。

  情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上,和谐亲切的情感空间和情感氛围,对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准:“爱校胜似家庭,事业重于生命,一切为了学生”。二如师生思想理念:“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。”三如师生行为准则:“彬彬有礼,轻声细语,快乐学习”等。

  精神激励性。即德育文化对学生精神世界产生激励作用,使学生在朗读或默读之后,感受到一种强大的精神力量和心理支撑。一如理念准则:自强、自律、自信、勤奋、博学、创新。二如教室内外的伟人挂像、英雄挂像、名人名言等,都对学生的精神与行为产生激励作用。

  艺术熏染性。德育文化是一种无声的德育语言,艺术与音乐更是一种崇高、圣洁的德育语言。一如由“中国地图”、“世界地图”和“爱祖国”、“爱科学”、“爱艺术”等组成的壁画群,构成一个色彩斑斓,恢宏壮美的德育画廊。二如升国旗仪式上播放的《五星红旗》和《国歌》歌曲、课间、操间播放的各种教育歌曲和音乐;上午、下午课前播放的写字音乐等,都以一种独特的德育语素,产生净化心灵,升华情感和静化心理的艺术熏染力。

  行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导学生形成良好的行为习惯。对此,我校的德育文化凸现出这一德育理念。如我们在教学楼的醒目处,分别布置了“静、净、竟”和“彬彬有礼、轻声细语、快乐学习”等德育标语,激励促导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯。

  书香润化性。即通过开展“读好书”、“读书节”、“读书月”、读“红色经典”、“读书沙龙”和评选“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“十大藏书家庭”等活动,营造氛围,润化心灵,健全人格,振奋精神,提升境界,净化学风,打造书香校园。

  二、全力结构"新三好"教育网络

  (1)教育活动家庭化。把在家做善良孝顺好孩子活动紧紧融入家庭教育,是"新三好"教育的切入点和突破口。围绕孝敬教育这一主题,我们组织开展了“在家做善良孝顺好孩子”教育评选活动;“夸夸我的孝顺好孩子”家长报告会;“我是善良孝顺好孩子”手抄报展评等,并收到家长孝敬教育感想文章1006篇。通过这种家庭化的教育方式,使全校学生逐步完成从“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到善良孝顺好孩子的心理行为转化和情感的归位与升华。

  (2)教育活动系列化。只有系列化的活动,才会产生“集约式”的、“连环式”的、“网络式”的、“交叉式”的教育效应。基于此念,我们组织开展了“文明礼仪好学生”故事会,“善良孝顺好孩子”故事会、“诚实守信好公民”故事会、“新三好标兵”演讲比赛红领巾文明路清扫活动、“新三好”演讲比赛、红领巾文明路清扫活动、“新三好”周记、编写“校园文明礼仪歌”等,使广大学生不断增强对新三好的实行意识。

  (3)教育活动艺术化。把新三好教育搬上艺术平台,会使教育更具感染力和教育力。我们组织举办了校园文明礼仪情景剧展示,把“新三好”分解为90个情景横断面,让学生以多种艺术形式来演绎,展示教育内涵,进行艺术化的自我教育,以提升学生的文明礼仪素质与意识行为。

  (4)教育活动竞争化。教育活动必须激发学生的竞争思想、竞争心理和竞争行为,有竞争的活动才会有生机有活力。基于此理,我们在全校组织开展的“雨中的拉歌赛”,班级风貌展示等活动。既是班风班纪的大检阅,又是同学们顽强意志的大磨砺;开展的“争当班队十大新三好标兵”、“争当班队十大小明星”教育评选活动,表彰两千余人次。为每一个学生提供一个竞争平台,使每一个学生有标可竞,有才可展,有星可争,有功可成,形成朝气蓬勃,生机盎然的竞争环境和德育氛围。

  三、强力构建学生自治教育新体系

  (1)彰显自治教育方略。即对自治教育的整体目标和实施推进提出纲领性的指导思想。其方略为:深化文明礼仪教育,强化班队自主管理,树立教育品牌意识,推升班队特色品质。

  (2)规范自治教育进程。即使自治教育具有科学严格的运作规程:一、班队申报;二、学校审定;三、成果验收;四、授牌命名;五、拓展内涵;六、凸现特色。

  (3)制定自治教育方案。各班根据班情,创建自治特色班26个,如:善良孝顺班5个,团结和谐班8个,诚实守信班1个,清洁高雅班1个,钢铁纪律班1个,彬彬有礼班5个。确定自治目标26个,纠定自治措施26条,确定自治宣言26条,一如:和谐相处,真诚谦让,精诚团结,共创辉煌。二如:文明礼仪,从小做起,全班努力,争当第一。达到各班有特色,有目标,有措施,有宣言,形成整体性的自治教育体系。

  (4)建立三级管理体系。即建立学校督导队、班级督导队和小组督导队三级三层管理网络,校队为“龙头”,班队为主体、组队为基体。三级管理有其各自的管理方位、管理途径和管理职责。

  (5)确立学生领军地位。即把学生(干部)推向管理一线,让学生担任自治管理的领军、统帅,使学生有权可施,有令可发,有责可履,而不是"空头司令"而有职无权。

  (6)结构学生管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队,并赋予各自职责,形成自治管理的核心层,使其发挥管理核心和骨干作用。

  (7)实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中,让学生独立完成决策、定制定规、检查督导、总结评比、奖惩、公示等运作环节,并让学生在运作过程中,增强自己的管理主体意识,确立自己的管理主体地位,提升自己的管理主体思想,提高自己的管理主体的才能与素质……此正是我们施行自治教育的目的所在。

  四、鼎力开创德育研究新格局

  (1)思想道德研究

  思想研究是德育研究之首、之旗,它所彰显的是学校的教育思想和教育方向,是对学生思想道德教育的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德教育活动基础上,编写出版了德育校本教材《中华英杰三字歌》一书(由中国文联出版社出版),并在全国发行。

  (2)心理教育研究

  心理教育研究是现代教育的热点和焦点,也是现代教育所必须致力剖解的难点。对此,我们分四个层面进行心理教育实践和研究:一是要求各班主任要及时发现学生的群体心理特征和个体心理特征,掌握学生的心理规律,解决学生的心理障碍,做好学生的“第一心理咨询师”、“第一心理导师”。二是建立少年儿童心理咨询室,对众多的咨询学生进行心理疏导,以消除其心理疾病。三是定期进行心理教育辅导讲座,如举办全校性的《少年儿童十大心理素质》和年级性的《只有心理健康,才会行为高尚》等专题辅导报告。四是编写出版心理教育校本教材《青少年心理健康》,并通过签名售书活动、心理健康知识答卷、心理健康读后感征文比赛等活动,全面提升了全校学生的心理素质。

  (3)养成教育研究

  养成教育研究是我校承担省教研室主持的德育研究课题,题目为《小学生不良行为习惯的成因及矫正对策》。我们依据课题研究目标,把大目标分解为50个小目标即子课题,目前已完成子课题研究30个,撰写研究论文30篇。拟在两年内全部完成研究任务,并编辑出版《小学生养成教育方法论》。

  德育需要不断创新,而只有不断创新,德育才会有新理念、新实践、新特色、新成果--这正是我校面临的新课题。

德育工作计划 篇6

  拟写人:杨桂芳

  一、基本情况分析:

  本班共有学生52人其中女生24人,男生28人。我班学生经过五年的在校学习和生活,已逐步形成讲文明守纪律的习惯:语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,课间大部分学生不追疯打闹,上下楼梯遵循“轻声慢步,右行礼让”的原则,午间文明休息,同学之间团结友爱,互相帮助,在班上拾金不昧的好人好事不断涌现。课堂上,大部分学生能专心听讲,积极开动脑筋,举手发言。但是,德育工作是一项长期而艰巨的工作,学生的良好习惯还没有完全形成,进入高年级也仍需要巩固和加强,因此,本学期德育教育仍然着眼于培养学生良好习惯,加强常规教育,寓教育于丰富多彩的活动之中,使孩子能健康成长。

  二、指导思想:

  本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新” 为思路,坚持“以人为本”,以“学生学会做人,学会生活,学会求知”为主线,以养成教育为主要内容,为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校实际,从大处着眼,小处着手,细致入微,持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育,结合年级组实际情况全面落实“文化育人,和谐发展”的教育思路,创建“温馨教室”;构建学生个性化发展的氛围。学校工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作计划。

  三、具体措施

  (一) 纪律方面

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

  1) 课堂纪律

  首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

  2) 课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展丰富多彩的活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。

  (二) 卫生方面

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1) 个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,间操勤做。

  2) 班级及公共区卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

  (三) 班干部的培养方面

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会

  管。

  四、 进度安排:

  九月份:开展行为礼仪养成教育,促使学生养成良好的学习和生活习惯。

  十月份:结合国庆节开展爱国主义教育,开展讲爱国故事等活动。

  十一月份:弘扬和培养民族精神教育月,开展法制宣传教育活动。

  十二月份:开展“文明出行,从我做起”活动,让学生遵守交通规则,安全文明出行。 元月份:庆祝“元旦”节,“表彰三好学生”、“优秀学生干部”。学生品德状况小结。

德育工作计划 篇7

  新的学期开始了,我担任四年级的班主任。学生各个方面比去年都有了不同的变化,特别是思想思维上都有了一定的转折。所以,从本这学期开始,我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫,以养成教育为基准,全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的要求我将我的班级的德育计划安排如下:

  一、加强常规教育

  1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作,提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动,例如:跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动,激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性,形成良好的班风。

  2、对每天班级发生的不良情况及时总结反思,尤其在每周星期一,坚持让学生背诵《小学生日常行为规范》,提高学生的思想觉悟。在班会上,以安全为主题,对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。

  3、抓好课堂纪律,让学生在一个良好的环境里学习,培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求,使学生在新的学期里,对写字有一个新的提高。

  4、做好学生的思想工作,积极和家长交流,督促学生的学习。重视家庭教育工作,认真的开好每学期的家长会,做好家访工作,尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生,多和家长沟通联系,通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现,使学校和家庭联系畅通,步调一致。

  二、配合学校,做好各项工作

  1、以写作好的同学为榜样,激发同学们的写作兴趣。

  2、鼓励学生之间互相督促、互相评比,提高德育的实效性。

  3、对于国旗下讲话,利用好机会,给每一个孩子锻炼的机会。加强训练,培养学生的自信心。

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