德育工作计划

2021-03-10 德育工作计划

　　时间一晃而过，我们又将迎来新一轮的努力，为此需要好好地写一份工作计划了。好的工作计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的德育工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

德育工作计划篇1

校属有关各部门：

　　根据省委高校工委、省教育厅的决定，从20xx年开始，每5年进行一次德育评估，把德育工作作为高校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高校党的建设和教育教学评估体系。20xx年10月将对全省普通高校德育工作进行评估，为了迎接评估，学校专门成立了迎评工作领导小组。现就迎评工作作如下部署：

　　一、指标要求：

　　评估工作按《河南省普通高等学校评估指标体系及标准》进行，共4个一级指标、23个二级指标、71个三级指标，满分为1000分。

　　指标分4大块

　　1、基本条件（占250分）

　　主要指德育经费投入及使用情况；德育工作人员配备、职称、学历结构和待遇情况；德育工作基础设施建设情况；校园环境。

　　2、管理机制（150分）

　　主要指德育工作领导体制、工作机制、评价机制是否健全。

　　3、方法途径（400分）

　　包括思想政治理论教育、形势政策教育、心理健康教育、素质教育，以及教职员工职业道德建设、学生党团组织建设、校园文化、宣传舆论阵地建设。

　　4、绩效评价（200分）

　　主要通过召开学生座谈会，观测学生的理想信念、爱国意识、道德品质和综合素质状况。

　　学校德育工作经验被省或国家主管部门推广的加30分；涌现了有广大社会影响的学生模范人物加20分；学生模范团体加30分。

　　受刑事处罚的学生超过三分之一（减20分）

　　学校发生有不良影响的重大政治事故（减50分）

　　除了以上4个大的方面以外，同时符合以下条件的学校为达标学校，就是评估积分不低于全省高校平均分数，德育经费不低于财政拨付的事业费和收缴学生培养费的2，专职辅导员与学生比不低于1：200，思想政治理论课课程设置符合国家规定，学校没有发生不良影响的重大政治性事件。

　　以上4大块指标主要涉及学校8个部门。

　　人事处：涉及德育工作人员的管理岗位津贴、职称评定、干部晋级有关材料

　　财务处：涉及德育经费的预算等

　　组织部：学生党员党组织情况

　　社科部：思想政治课有关情况

　　教务处：有关教学情况

　　学生处：学生管理情况

　　团委：团、学情况

　　宣传部：总体德育工作情况

　　这8个部门是主要涉及到的部门，有些材料还涉及到其他一些部门，如学报、保卫处、后勤处等。德育评估是一个综合性的工作，需要各部门的通力合作来完成。鉴于这样一个情况，学校调整充实了学校德育工作委员会，成立了迎评工作小组，加强了对迎评工作的领导。

　　二、指标体系分解

　　佐证材料分15大项，现按15大项把任务分解到有关部门。

　　（一）财务处

　　1、佐证材料4个

　　①财政拨付的事业费证明材料

　　②收缴学生的培养费证明材料

　　③德育专项经费预算证明材料（学校正式文件）

　　④德育专项经费科目财务报表

　　2、申报表：表一。德育经费（包括经费投入，经费使用）

　　（二）人事处

　　1．佐证材料8个

　　①专职德育工作人员名单（样表1）

　　②专职德育工作人员岗位津贴证明材料（学校正式文件）

　　③职称评定、干部晋级有关证明材料（学校正式文件）

　　（需要说明的几点）

　　第一、专职德育人员的配备符合有关规定

　　第二、专职德育工作人员职称结构与全校干部教师职称结构相当，高职不能低于全校干部教师平均水平

　　第三、专职德育人员学历结构与全校干部教师学历结构要相当，取得硕士及以上学位人员比例不能低于全校干部教师平均水平

　　第四、学校有专职德育工作人员的培养培训规划，对专职人员每四年轮训一遍。（学校或人事处文件）

　　前3项需要统计出来，算出百分比例。

　　④德育专职人员，待遇情况：要有各类待遇及措施证明材料。

　　⑤专门设立有思想政治教育职称评审学科组。

　　⑥学校将担任辅导员、班主任的经历作为评聘职称的必要条件之一的证明材料。

　　⑦学校有正式文件，对兼职德育工作人员各类待遇的文件及措施，兼职德育人员岗位津贴到位

　　⑧三育人表彰证明材料（学校正式文件）

　　2、申报表：表一、表三

　　专职队伍建设里的人员结构、学历结构、职称结构、待遇、职员职业道德建设由人事处填报。

　　（三）党政办公室

　　1、负责申报表：表一基础设施、表三后勤服务设施生均面积

　　2、佐证材料

　　①党委研究全校德育工作专题会议记录05、06年（复印件）

　　②校长办公会研究德育工作会议记录（复印件）

　　3、学校德育工作总结（3000字）

　　主要包括：基本情况、主要政策、主要经验、存在问题、改进措施

　　（四）教务处

　　1、佐证材料10个

　　①思想政治理论课时系数证明材料（学校正式文件）

　　②本科生、专科生思想政治理论课课程表（抽样复印5个班级）

　　③形势政策教育教学计划或课程表（抽样复印5个班级）

　　④毕业生成绩表（抽样复印5名学生）

　　⑤开设素质教育选修课有关证明材料

　　⑥学生军训、国防教学符合国家规定证明材料

　　⑦理工类学生开设文学、历史、哲学、艺术等课程课表、任课教师、考试成绩

　　⑧思想政治课教师课时酬金证明材料

　　⑨形势政策课列入教学计划，排入课表证明材料

　　⑩对教师教学纪律，师德方面的考核要求证明材料

　　2、申报表表三

　　形势政策教育前5项和素质教育3——5项需要填报

　　（五）组织部

　　1、佐证材料2个

　　①发展学生党员、党课、学生党支部生活会等证明材料

　　②成立党校证明材料

　　2、申报表：表三

　　学生党团组织建设前4项填报

　　表四：绩效评价前2项填报

　　（六）社科部

　　1、申报表：表三。

　　思想政治课建设

　　课时系数

　　课程设置

　　学时、学分

　　教材使用

　　日常经费

　　专用图书资料

　　要求：

　　①学校划给思政课教学单位的年度日常经费达到生均10元。每减少1元扣1分

　　②拥有图书达5万册，减少一万册扣1分

　　样表6。思政课专任教师名单填报

　　样表9。形势政策课教师名单填报

　　2、佐证材料5个

　　①承担各级德育科研课题的情况

　　②德育研究学术交流活动

　　③德育科研成果

　　④德育科研成果转化状况

　　⑤教师获各种奖励证书和各级表彰决定复印件

　　（七）学报编辑部

　　1、样表13学报工作人员名单

　　2、申报表：表三宣传阵地学报里的内容填报

　　（八）保卫处

　　1、保卫处在编在岗人数、保安人数

　　2、佐证材料2个：

　　①各项安全保卫制度（复印件）

　　②门卫制度（复印件）

　　（九）发展总公司

　　校园管理中心提供数据

　　1、学生宿舍管理人员数、公共设施完好率、校园绿化率、校园硬化率

　　2、佐证材料1个：

　　宿舍管理中心文明服务各项制度（复印件）

　　（十）计算机网络学院

　　1、佐证材料5个

　　①学校网站和网络用户归口管理部门

　　②校园网站登记、备案制度

　　③公用计算机上网登记制度

　　④有害信息监控、过滤、删除制度

　　⑤用户上网实名注册制度

　　（十一）招生就业处

　　1、提供5个方面的数据

　　①大学生就业指导机构名称

　　②大学生就业指导机构编制数

　　③是否建立毕业生就业信息化系统

　　④年均就业率

　　⑤就业指导教育形式

　　2、佐证材料：

　　提供这几年学校关于加强毕业生就业工作的有关文件、如毕业生工作委员会。奖励措施等文件、加强毕业生就业工作的计划或实施意见等。

　　（十二）后勤处

　　佐证材料2个：

　　1。开展后勤服务工作的有关文件

　　2。搞好后勤保障，为学生办实事，办好事的有关证明材料

　　（十三）学生处

　　一、申报表：表一：

　　兼职队伍建设

　　申报表：表三：

　　解决学生实际问题（填报前6项）

　　表样2。3。5

　　兼职辅导员名单

　　班主任名单

　　二、佐证材料7个

　　1、校领导联系院系、联系学生制度，各职能部门和院系、骨干教师、党员、干部联系学生制度证明材料（学校正式文件）

　　2、贫困生资助工作：如奖、助、贷、减、免、缓（学校正式文件）

　　3、国家货款证明材料（包括资助学生的名单）、诚信签约等证明材料

　　4、国防教育、新生军训证明材料

　　5、表彰三好学生、优秀学生干部文件

　　6、学生工作受上级表彰决定（复印件）

　　7、学校加强大学生管理的有关文件（复印件）

　　另外教务处学工部负责

　　1、组织教师座谈会（教务处）

　　2、组织学生座谈会（学工部）

　　3、组织部分学生参加测评（学工部）

　　（十四）团委：

　　一、申报表：表三：

　　①素质教育

　　②团组织建设

　　③校园文化建设

　　④宣传阵地（广播站）

　　⑤社会实践活动

　　⑥心理健康教育

　　申报表：表四（基本数据）从第3项开始后10项填报

　　表样10、11、14、15、16、17内容的填报

　　二、佐证材料19个

　　1、发展学生团员、团课、学生团支部生活会证明材料

　　2、成立团校（学校正式文件）

　　3、学生会名单

　　4、校园文化建设有关文件（学校正式文件）

　　5、开展校园科教文化艺术活动有关证明材料

　　6、社会实践活动的有关文件（学校正式文件）

　　7、社会实践活动学时、学分证明材料（纳入教学大纲、规定学时、计入学分）

　　8、社会实践、爱国主义教育基地名单

　　9、社会实践活动受表彰证书或奖旗、奖杯照片（复印件）

德育工作计划篇2

　　我校德育工作以《太仓市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以提高教育教学质量为核心，以德育队伍建设和主题教育活动为重点，认真落实实施方案的细化。提前构想，主动创设情境，通过德育课题引领班主任专业化成长，着眼学生未来发展。注重德育实效，开展活动不流于形式主义，注重低成本、高效益；结合学校学生发展状况实际，注重德育工作的观念创新、机制创新、体系创新，向德育要质量。促进学生在校园文化浸润中领悟，在文化自觉意识中提高素养。下面就本学期的具体工作作如下安排：

　　一、继续加强班主任队伍建设

　　班主任队伍是学校开展德育工作的中坚力量。目前，我校学情的发展和当前教育的需求都要求班主任必须树立正确的育人理念，不断提高自身的育人素质和掌握科学有效的管理方法。培养好这支队伍是我校德育管理工作的重中之重。

　　1、学习与培训。一学期至少读一本教育名家的著作、看一部有教育意义的电影、听一次专家的讲座、写一篇有质量的班级管理心得或学生个案分析。给班主任充电，开阔他们的教育视野，让他们从原有比较狭隘的班级管理中走出来，辞旧迎新。德育办将系统组织这些活动，目标明确地引领班主任迈上新台阶。

　　2、交流与合作。最好的学习方法是交流，能发挥最大作用的方法是合作。每位班主任在独自管理班级与自我学习的过程中都有自己的经验与长处，也有遇到问题难以解决的瓶颈。学校将为班主任搭建交流与合作的平台，如成立班主任沙龙、网络班主任论坛等。可以进行点对面、点对点的交流与合作，相互出谋划策、排忧解难，在相互学习中教学相长，提高我校班主任的整体管理水平。

　　3、实践与展示。班主任队伍建设的成效需要通过一定的实践来检验，有压力才会有动力。学校将组织班主任基本功竞赛、主题班会评比、德育论文评比等活动来检验班主任学习的效果，进一步提高班主任的管理能力。

　　二、继续完善成长导师制度

　　上学期我校的德育精品工程“问题学生成长导师制”作为学生成长导师制的一个探索已取得了良好的成效。这一制度显现了两大功效：一是使问题学生除了得到班主任的关心与指导外还多了一位专门的成长导师进行关怀与教育，有利于他们端正思想、改正错误的行为。二是使班主任和相关的德育导师能深入地了解问题学生，透过现象看本质，问题生的言行产生有多方面的原因，让老师能以更宽容的心去看待他们；同时，班主任之间、导师之间相互学习，取长补短。本学期将继续沿用这一问诊制度，设想扩大德育导师的队伍：如党员、青年教师、优秀家长、退休教师、社会其他有志之士，逐步把全员育人成长导师制理念渗透到全体教师和家长、社会中去，形成教育合力，让更多的人来关心学生的成长。

　　三、继续做好常规管理工作

　　学生行为规范实施从严，常抓不懈。初一年级确立“规范起步，精彩起航”德育工作主题；初二年级确立“成长的一年”德育工作主题；初三确立“放飞理想”德育工作主题。分别做好小升初衔接，初一新生行为规范培训；良好的级风、班风的巩固和完善；鼓舞士气、激发热情和养成良好品德与习惯方面，通过到位的常规工作促进校园学风、班风建设。认真梳理常规管理中规范与制度，创新管理制度。初一尝试让学生与礼仪同行，初二让学生体会“成长”，初三让学生放飞“理想”，这些主题都是以积极的心理来引领学生发展。

　　四、重视班级文化建设

　　班级文化是一个班集体形成强大凝聚力的内推力，是班主任在做好常规管理的基础上必须重视的关键。班级文化建设可从内外两个方面着手：

　　1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，认真思考，精心设计班级口号，确立班级目标，做好班级学年和学期规划；也可通过创作和教唱班歌来形成班级特色；充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事，发现身边的真善美，放弃原来舍近求远、高不可攀的错误观点，形成积极、求真、求善的班级内环境。

　　2、重视班级外环境的布置。学校将组织“温馨教室评比”、黑板报评比、班级公约评比，鼓励班主任发挥师生聪明智慧和才艺，把教室当成另一个家，干净、整洁、美观、大方，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

　　3、鼓励年级组根据年级特点，自创并组织各项体育、艺术、学科竞赛类集体活动，形成各年级不同主题和特色的年级文化。

　　五、正常开展各项德育主题教育活动

　　结合建党90周年的契机，利用升旗仪式、班会课、思品课和学校传统三节：艺术节、读书节、体育节弘扬德育教育的主旋律，积极打造校园文化。艺术节要结合元旦文艺汇演，注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，引导学生养成富有情趣的积极性休息习惯；体育节要结合校校运会、广播操比赛等地系列传统项目，要结合《国家体质健康标准》的贯彻和落实，激发学生发扬团队意识和拼搏精神，形成自主参加体育锻炼的好习惯；读书节要以“自主、探究和合作学习”为主题，倡导学生改进学习方式，培养学生的自主意识和学习能力，引领“以读书促学习、变被动为主动”的学习氛围。要严格执行国家规定的时事政策教育、礼仪教育、心理健康教育、民族教育、法制教育、安全教育等德育课程，要求做到计划、教材、教师、课时和考核“五落实”。

　　六、继续加强家长学校建设。

　　寓德育教育于家庭教育和社会实践之中，是学校德育工作发展的重要载体。要定期开办家长学校、成立家长委员会、建立班主任与家长联系制、家访制度等，沟通和协调家庭与学校教育，努力构建家校平台。配合开展评选“十佳好家长”活动，由学生写自己家长的事迹、召开十佳好家长座谈会，并且利用家长会让他们献身说法，宣讲自己成功的育儿经，从而让他们学到更多切实可行的家教方法，形成家庭教育整体合力。

　　七、发挥学生团体自治功能

　　上学期学校团总支、学生会、少先队联合成立了精英学社，制定了章程、选举出第一届精英社成员，并开展了一系列活动，取得初步成效。本学期将继续完善学生自治机构和制度，开展丰富有益的各类活动，培养精英学生的管理能力，发挥他们在学生中的影响力，成为又一支骨干德育队伍。

　　八、拓宽德育工作的思路

　　德育工作关键是能够利用好每一个节点，小到一次国旗下讲话都必须精心设计，有新内容和新形式的赋予。本学期着力强调“抓常规坚持不懈，突出重点积极探索”。关注德育工作的实效性，在校风、学风和班集体建设的水平方面，在促进学生全面发展方面多为学生未来着想。重视过程管理，重视文化熏陶与核心价值引领，重视学生和教师共同发展。

德育工作计划篇3

　　一、指导思想

　　认真落实学校德育工作制度，坚持德育，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。确定德育目标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工作新的创新发展，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

　　二、具体实施

　　1、加强班级管理

　　1）开展班级教育活动，充分发挥晨读、班会和队会的作用。

　　2）制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人《成长册》

　　3）加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。

　　2、强化行为养成教育

　　1）、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

　　主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。

　　a、能主动地遵守本班的各项规则，能够控制自己的行为。

　　b、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

　　2）、有目的、有计划地培养友爱谦让，诚实的优良品质

　　a、培养对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友。

　　b、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人。

　　c、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

　　d、讲实话，做错了事敢承认。

　　3）、爱父母、爱教师、爱集体

　　a、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

　　b、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

　　c、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

　　4）、培养积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

　　a、积极主动和小朋友交往。培养学生对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

　　b、积极愉快参加班内的各项活动，引导学生自由表现自己的兴趣和爱好。

　　c、教育学生能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

　　5）、向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，使学生能获得最起码的是非观念。

　　a、“三月十四”植树节，进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。结合4月2日世界地球日”、“6月5日世界环保日”进行环保主题教育活动，如：垃圾分类、不用性筷子、袋等，并向家长宣传环保知识，争当“环保不卫士”。

　　b、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷。自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

　　c、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

　　3、深化爱国主义教育

　　1）、爱国主义教育是学校德育工作的主线，在当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切。我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

　　2）、结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动对学生进行爱国主义

德育工作计划篇4

　　德育是培养学生优良性格的重要方面。在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的。

　　一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯

　　首先，要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则……）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。

　　二、进行良好的网上道德教育。

　　今天，计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已越来越广泛。但是，计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学，是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。

　　良好的计算机使用道德，包括以下几个内容：

　　1、自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定；

　　2、自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定

　　3、不设计、制造和传播计算机病毒

　　4、养成良好的计算机使用的习惯

　　5、支持正版软件，反对盗版软件

　　四、在日常课堂教学中渗透德育

　　1、教师要以身作则，为人师表。

　　2、培养学生的环保意识、节约意识

　　3、培养学生敬师爱师、师恩难忘的情感

　　4、培养学生高雅的情操，自觉抵御不健康内容

　　5、培养学生尊重他人，遵守公共道德意识

　　6、培养学生踏实的学习态度、实事求是的学习作风

　　五、培养学生与人共事的协作精神

　　人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的'人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的一个成员，总是在一定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中，他必然要同其他人发生这样或那样的关系；而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的，必须把一部分人组织起来，协调合作，共同完成。个人在自然面前是软弱的，而集体的力量则是无穷的。社会发展到今天，处于知识爆炸的时代，对交际能力的要求更是有增无减。要想获得成功，不依靠集体的力量和智慧，运用联合效应，是不可想象的。所以，作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。此外，具有与人协作精神会产生的一种和谐亲密的人际关系环境，也有益于学生的身心健康。

德育工作计划篇5

　　做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

　　二、工作重点及目标：

　　1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

　　2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

　　3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

　　4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

　　结合语文学科对学生进行德育教育。

　　三、具体措施

　　1、抓好学生的常规教育。

　　配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

　　2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

　　工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

　　3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高—潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

德育工作计划篇6

　　一、基本概况：

　　我校地处六十铺边陲之地，位于颍上县与阜南县交界处，较为偏僻。我校共有学生241人，分设为六个教学班，全校的德育工作由校大队辅导员具体管理，各班主任及任课教师配合，在全校形成一个齐抓共管的良好局面。

　　二、目的要求

　　1、开展各种生动有趣的活动，陶冶学生情操，培养学生形成良好的学习行为习惯。

　　2、各课任教师授课时寓德育教育之中。

　　3、对学生多方面进行法制教育。

　　4、培养学生的集体观念和爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义、爱科学的思想感情。

　　5、培养学生的世界观，人生观和价值观。

　　三、方法措施

　　1、定期召开学生会议，大力表彰好人好事。

　　2、请优秀学生在大会上发言，介绍学习经验及良好的学习习惯。

　　3、每周一举行升旗仪式，使学生慢慢培养对红旗、国旗的情感。

　　4、不断总结经验教训。

　　四、工作安排进度如下表：

　　二月份：

　　1、召开班主任会议，制定德育工作计划。

　　2、召开全体学生会议，公布本期德育计划。

　　三月份：

　　1、检查各班计划落实情况。

　　2、举行“我为美化校园作贡献”活动。

　　3、全校举行卫生大扫除。

　　4、举行学雷锋做好事的活动。

　　四月份：

　　1、开展安全教育活动。

　　2、开展“讲学习，讲团结，讲卫生”活动。

　　3、进行安全教育。

　　五月份：

　　1、进行安全卫生教育。

　　2、召开全校师生大会。

　　3、进行尊老爱老教育。

　　六月份：

　　1、庆六一，出专栏，喜迎儿童节。

　　2、总结本期德育工作。

　　3、进行假期安全教育。

德育工作计划篇7

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出"让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长"的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育。

　　二、德育工作总目标

　　教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，以礼仪教育为特色，用礼仪塑造出品格，让学生终生受益。

　　三、工作重点

　　1、贯穿"一条主线"，突出"两个重点"，抓好"一个落实"。贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线。突出"两个重点"：一是：加强班级管理，二是：抓好学生的养成教育。抓好"一个落实"：落实常规工作的开展。

　　2、争创市级文明单位

　　四、主要工作

　　1、积极开展第十届全国推广普通话宣传周活动，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。系列活动：

　　①组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。

　　②在校园内开辟推普宣传橱窗或推普宣传专栏，张贴推普宣传文字和招贴画。

　　③组织一次以"说普通话、写规范字"为主题的学生软、硬笔书法大赛。并将优秀作品选送区教育局参加评比。

　　④在学校中开展"五个一"宣传活动，即：推普周期间

　　a作一次国旗下的讲话；

　　b班级出一期主题黑板报；

　　c组织一次主题班会（队）活动；

　　d对家长进行一次推普宣传活动。

　　⑤对校园用语用字进行清理，消除校园内不规范的用语用字现象。在校园内建立一处永久性的醒目的推广普通话的文字宣传标语牌。

　　⑥建立语言文字规范化巡查队。组织巡查队对街头不规范的门牌、店招用字进行一次巡查，对店招用字不规范的业主进行宣传劝说。

　　2、加强班主任队伍建设，促进班级管理有序开展。利用班、队会规范学生行为习惯。

　　3、养成教育，寓规范于细节之中。

　　a系列活动：

　　①新生入学教育。

　　②学生仪容仪表检查

　　③开学初各班开展"拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为主题活动，号召同学们爱护公物，保护环境。

　　⑤撰写我身边的文明与不文明行为调查报告。

　　④文明礼仪进社区。

　　b平时加大对学生道德修养的教育，要经常利用班队课，晨会等有效途径教育学生，让学生懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为，更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。

　　c、在心理上积极引导学生，端正他们心理态度。同时尽可能多为学生提供交流平台，尽力从源头阻止由于心理问题引发的不良事情发生。

　　d、领导干部、红领巾监督岗人员定期下到各班检查、反馈，要把这项工作作为整治各班班容班貌重要内容之一

　　4、落实常规工作

　　（1）继续开展文明小学生评选工作。本学期文明学生评选以"中小学生十个文明形象"、

　　"社会礼仪和奥运知识"为重点，以及开展我校的特色活动"文明习惯伴我成长"主题教育活动，深化爱国主义教育和文明礼仪教育。

　　（2）实施学校的课程全员德育和全过程德育，坚持在各学科渗透德育的原则。

　　（3）开展"和文明做朋友，和奥运共成长"主题教育活动，

　　a、进行"奥林匹克知识竞赛"；

　　b、"红领巾节能活动"；

　　c、继续开展"文明班集体"评选活动。

　　（4）营造"以德育人的教育环境，进一步细化校园文化建设，充分利用班级内外展示园地，学校宣传橱窗和校园走廊突出教育性、知识性、艺术性，建设严谨高雅、务实进取的教师文化，使自主和合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。重点是宣传橱窗和教室文化建设。

　　（5）加强对学生的心理健康教育，以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立"特殊学生"档案，继续抓好"心理咨询室"、"悄悄话信箱"的建设等。

德育工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指针,以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目标

　　1.强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。

　　2.通过各种教育活动,使学生学做真人。

　　三、工作重点

　　1.加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　　2.常规管理工作常抓不懈。

　　通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况。

　　3.继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　4.通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。

　　四、主要工作措施

　　(一)加强师德建设

　　结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

　　(二)高度重视养成教育

　　深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《中学生学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　(三)积极开展丰富多彩的德育活动,

　　积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

　　(四)加强心理健康教育

　　1.提高教学水平。

　　抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。

　　2.营造良好环境

　　认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》,认真落实每周一节心理健康教育课,加强心理健康教育。第一,加强教师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备基础的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导。第——充分利用

德育工作计划篇9

　　学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道，因此德育教育是学科教学的一个重要组成部分。发挥学科教学的特点，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是学科教学责无旁贷的义务和责任。生物学科在新教材中的德育素材渗透德育教育作如下计划：

　　一、挖掘新教材的德育素材，渗透爱国主义教育。

　　爱国主义是每一个公民应有的基本素质，培养学生的爱国主义是学科教学的重要环节，教材中有关爱国主义的德育素材丰富，若能充分利用则可以激发学生的爱国主义热情。

　　1、利用小资料开展爱国主义教育。新教材的第一册中有小资料28处，其中多处涉及我国古今生物科学的成就，这些成就就是一份爱国主义的好素材，充分利用起来有利于学生增强爱国信心，立志为国争光的决心。

　　2、利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义教育。教材中根据内容的特点安排了多处我国生物科学的新成就，为教学提供了不可多得的德育素材。笔者认为，教师应不失时机地把握好，以帮助学生增强爱国信念，激发学习热情。如，我国研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市场，在预防乙型肝炎发挥了重要作用；利用细菌战让学生记忆住历史，激发学生的爱国情操。

　　3、围绕新教材中研究性课题开展活动，渗透爱国主义教育。研究性学习是教师指导下，从自然、社会、和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。在生物教学中，笔者抓住了新教材中提供的研究性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”，明确了调查中要特别关注我国生物学技术发展的报道，开展调查研究活动，看看祖国的生物科技发展情况，想想自己的努力方向，以报告会的形式总结自己的调查研究结果。通过这样的调查研究活动，促使了学生爱国主义精神的培养。

　　二、利用生物科学发现史，渗透科学态度的教育。

　　一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，它包含了科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程，是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。生物新教材第一册中有关生物科学发现史有关酶的发现、光合作用的发现，有助于学生理解酶、光合作用的相关知识。教师在教学中要充分利用这些德育素材，对学生加强科学态度的教育，以此促使学生科学素质的进一步培养。

　　三、引导学生阅读新教材中的“课外读”，渗透崇尚科学、反对迷信的教育

　　青年学生的大脑易接受非现实的东西，加之学习上竞争的压力，往往就可能使缺乏价值判断标准的青年出现精神空虚而走入歧途甚至误入邪教。因此，在教学时不可忽视学生积极的精神需求，教育学生要崇尚科学、反对迷信。课外读是生物新教材的一大特色，它增加了教材知识的延展性和可读性，为学生开拓视野提供了素材。应充分引导学生对其进行阅读、分析并加以理解，同时教师应帮助学生挖掘其内涵，渗透德育教育。如“探索大脑的奥秘”分析了人类大脑左右半球的功能及科学家对大脑研究的成果的展望。这些素材不仅拓展了知识、增强了可读性而且体现了科学性，教学中对学生要加以正确的引导，促使学生学会用科学的方法分析问题、用发展的观点看待问题，防止误入歧途，毁了自己的美好前程和理想。

　　四、合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。

　　辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物体本身以及生物体与环境之间就存在着辨证唯物性。只要在教学时合理运用这些知识就容易帮助学生形成辨证唯物主义的观点。如，“生物的遗传与变异之间的关系”、“生物都能适应一定的环境，也能影响环境”等内容，都充分体现了对立与统一的关系，教学中只要合理运用、因势利导就能帮助学生树立对立统一的观点。党强调全面贯彻党的教育方针，强调德育应被重视，但实际操作中仍不能摆脱应试教育的束缚，值得学科教学的教师注意，学科的教育教学不能重智轻德，爱因斯坦在1935年悼念玛丽居里夫人逝世时说“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就还要大”。

　　总之，通过对生物课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富有趣。在渗透辩证唯物主义、爱国主义的过程中，师生进行感情沟通，达到最佳的教学效果。教学中长期创设情境随机渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知识，准确表达和灵活运用知识并发展智能，培养良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，达到全面育人的目的。

　　德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。教师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。因此，教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书育人达到最佳的统一，使学生全面健康的发展。

德育工作计划篇10

　　一、本学期指导思想：

　　以“建设幸福一小”为中心，夯实德育工作，以人为本，为教师的发展、学生的成长搭建平台。进一步加强学生的道德教育、纪律教育、法制教育，增强科技意识，培养学生的爱国、爱校精神。挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。以年级组为团队，务求实效，打造初具特色的边境学校。

　　二、工作目标：

　　（一）加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。

　　（二）开展国防教育，强化爱国爱校思想。

　　（三）探索科技教育，树立从小爱科学的意识。

　　（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。

　　三、工作要点：

　　（一）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任建设，主要设想：组织班主任培训，跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射和指导作用，通过经验交流、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级水平和能力的提高。

　　（二）抓好德育基础教育，培养学生良好的行为习惯。

　　1、把学生行为习惯养成教育作为学校政教常规工作长期坚持的重点。

　　2、重视少年军校活动。多渠道发挥部队、边防派出所、教师的主导力量，引导学生爱军爱国。

　　3、加强科技教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普作品展览。

　　4、开展爱国爱校教育。以四年级“少年军校”为抓手，通过参观校史室、国防图片展览、国旗下国防教育展示、班队会等形式，增强爱国爱校意识。