日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的德育工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育工作计划 篇1
1、班队活动：
每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动。(有活动照片)
2、家长学校
①按时上交"联系卡"：家访为主，其它方法为辅，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少1次，家长辅导材料每学期至少2次。
②开办家长学校，按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料，要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)
3、安全教育记录表
班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签。
4、班级特色管理工作材料。
班主任要积极开展创新性教育研究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必须提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。
5、班级文化建设：
(1)体育教师德育工作计划：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
(2)发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话"，形成班级良好的物质文化环境。
(3)根据本班学生实际情况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时间表、卫生值日表。
(4)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养(体育教师德育工作计划：班队活动)学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
(5)定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
(6)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生"感激书籍，享受阅读"。
(7)认真指导学生黑板报刊出(每期黑板报要有照片，每月一期)
6、整理并填写班主任手册、学生评价素质手册及学生学籍档案。
7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录
8、班主任业务学习笔记、工作反思(每月不少于2篇)
9、班级管理或学生德育管理论文(每学期至少两篇)
德育工作计划 篇2
一、指导思想
认真落实xxxx市基础教育工作会议精神和《xxxx区中长期教育改革和发展规划》，依据学校培养目标，以“两纲”教育为主线，发挥学科建设优势，实现由学科建设转变为课程建设，突显学校德育特色。按照“小”(小的切入口)、“近”(贴近学生实际)、实(扎扎实实推进)、序(分层、有序、持续开展)原则开展各项工作，不断增强德育的针对性和实效性。
二、主要工作
1.发挥学校品社学科优势，注重德育主渠道作用，结合主题活动，形成校本特色的德育课程体系。
2.继续开展班主任工作研究，启动学校明星班主任评选工作，通过“十个一”活动，不断改善工作方法，提高班级工作实务技能。
3.优化学校德育环境，继续通过彩虹视频、校园网站与校报等多渠道、多形式潜移默化影响学生，让学生的成长带上华师实小的德育文化烙印。
4.努力提高家长学校质量，积极开展不同层面的家庭教育指导工作，形成家校合力，营造学校、家庭、社区一体化的教育氛围。
5.继续深化“成长小脚印，步步都要赢”的系列活动，实施学生多元化评价，巩固与发展xxxx市行为规范示范校。
6.继续以创建“温馨教室”为切入口，以班级活动为载体，推进“班班有精神、班班有活动”的班级文化建设，
三、具体工作
(一)德育课程建设
1.团队协作，凸显主渠道功能
我校品社组在上学期与六中心开展校际教研活动的基础上，本学期与xxxx实验小学开展区际教学交流活动。交流时间为11月23日(暂定)，教学内容为五年级第一学期第16课《开放的中国》，执教教师为戴苏婷。
(1)每位教师精备《开放的中国》。
(2)每个教研组推选一位教师以演示文稿的形式进行说课交流。(10月完成)
(3)十一月初戴苏婷试教，全体教师听课评课。十二月初，由五年级老师交流xxxx区的执教思路。
(4)本学期，教导处将对校课题中“激活旧知”、“求证新知”和“尝试运用”这三个环节进行课堂教学研究，德育组要求每个年级组推一节品社课，9月21日交实践课安排表，上课时间为11月。
2.依托课题，实施品社学科作业研究
上学期，我校德育组完成了品社教材第二学期的作业设计，本学期，我们将继续围绕课题《<品德与社会>》综合性作业设计研究》，对第一学期的品社教材进行作业设计
根据上学期的作业设计反馈，以下作业分类较有特色：表演活动、思辨活动、考察活动、操作活动、宣传活动、实践活动、收集活动、评比活动等，以上分类仅供参考。
3.加强教研组建设
本学期，区教研室将开展优秀教研组评选活动，德育组将进一步抓好“1、2、3”建设，积极做好申报工作。
“1”教研组特色，我校的教研特色为生活德育;“2”二节好课，本学期我校德育组有两节公开教学，分别是戴苏婷《开放的中国》和丁霞《成长的脚印》;“3”三位骨干教师。
(二)德育队伍建设
启动学校明星班主任评选工作
1.班主任自培活动
根据同伴互助、合作分享的原则，本学期德育组将开展班主任自培活动，活动安排如下：
(1)启动：在第一次班主任会议上，由徐慧老师反馈参加区骨干班主任暑期培训的收获，布置本学期班主任自培内容。
(2)操作：每位班主任结合自己的经验，撰写相关文章。
一年级：“让礼仪之花开遍华师实小”;二年级：“关注学生自理能力的培养”;
三年级：“良好班风的建设”;四年级：“班主任的表扬与批评的艺术”;
五年级：“小干部的培养与管理”。
(3)反馈：以年级组为单位交流文章。
2.继续开展“十个一”活动，不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。
十个一：
(1)制定一份符合班级实际、切实可行的学期班级计划，并在期末小结
(2)家庭教育指导故事征文
(3)设计校园网中家校互动的方案
(4)精备一节品社课《开放的中国》
(5)品社作业的设计
(6)班主任自培文章
(7)班级设计一份家长学校的活动方案
(8)班级设计一份德育主题活动方案，渗透“两纲”教育
(9)开展一次有意义的师生集体谈话(谈话备课和记录)
(10)转化一名学习或行为偏差的学生(个案)
3.期末，根据班主任考评，评选校明星班主任。
(三)家庭教育
1.为提高班主任家庭教育指导的能力，组织全体班主任参加xxxx市“拨动学生的心弦，班主任基本功系列竞赛”——家庭教育指导故事撰写。文章包含两部分：一是故事，20xx字左右，班主任在开展家庭教育指导的过程中，真实发生的含有问题或疑难情景在内的教育事件，;二是后记，800字左右，基于教育事件所提炼的经验、理论及反思。
2.为更好的开展家校工作，本学期，我校将依托校园网，开展家校互动工作。
3.为提高我校的家教水平，本学期，学校免费为每位家长订阅了《东方教育时报家庭教育周刊》，在期末开展《我看家庭教育时报》的家长征文活动，好文章在校园网上进行交流。
4.依托校家委会队伍，共同维护“xxxx市平安校园”的荣誉。
5.注重家校联系，规范家长学校，本学期进行一年级学习准备期的教学开放活动。
(四)常规工作
1.加强法制安全教育，继续利用午会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。
2.加强心理健康教育，通过午会课对进行学生心理健康教育，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，努力提高学生的心理素质。
3.每月班主任工作例会，加强师德学习和工作交流。
4.认真记录，规范填写《班主任工作手册》，并力争体现班级特色。
德育工作计划 篇3
一、指导思想
以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组
坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。
坚持级组管理的核心地位。学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。
三、学习法规，完善制度，按章办事
本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。
（1）、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为贯彻落实德育工作提供保证。
（2）、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。
四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。
建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。从而使班主任能够全方位的了解同学情况，根据实际开展工作。
班干部会议制要定时间、定地点、定内容，原则上每月一次并制度化，班长是召集人和主持人，在班主任指导下共同研讨本班学生的表现，发掘优点和不足，制订相应目标和措施，并进行分工落实。
五、抓好常规管理，强化良好习惯的养成。
（1）、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。
人的外在素质是内在素质的外部表现，学生仪表仪容反映了学生精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校园必须穿校服，各项指标向学校风纪仪表管理标准看齐，逐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加强学生行为规范养成教育。
（2）、加强班级卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。
通过对班级环境卫生管理，做到每天两小扫，每周一大扫、每月一清洗。基本做到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。
（3）、以住校生管理为重点，规范学生行为。
住校生是学生管理的重点和难点，本班把学生宿舍规范管理作为工作的立足点，制定了住校生管理的一系列制度，并配合《班级德育量化评分细则》，加强寝室文明建设，注重树立典型示范，不断强化管理，以本班“星级文明寝室”为榜样、“优秀室长”为模范，养成良好生活习惯。
六、拓宽教育途径，丰富德育手段
（1）、充分利用学校德育资源的优势，有计划地组织学生参加学校组织多种形式的公共活动，增长学生才干。
（2）、进一步完善班主任及学校的联系，并充分发挥安全委员、生活委员的作用，加强本班及寝室的安全工作。坚持经常性的安全教育，法制教育，防患于未然，努力为创建安全文明校园做出贡献。
（3）、构建立体校园文化，丰富校园生活。搞好班级课室文化建设，每月进行一次评比。加强对课外刊物、网络浏览的监督，把好舆论导向。进行网络法规和网络道德教育，采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害，把握好网络这把“双刃剑”。
七、进行专题教育，实施德育内容系统化和层次化
本学期计划开展以下专题教育：文明礼貌月教育、爱国主义教育、公民道德教育和法纪教育，并把安全教育贯穿其中。每月一个专题，每个专题班委会都要进行动员，印发材料，跟踪落实；每个班干部在落实专题教育时要在班主任指导下有宣传、有主题班会，有总结，一定要把专题和本班的实际结合，杜绝走过场。
八、加大自主教育
班委会的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实，关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘，因此从本学期开始，班委会要在自主教育上加大研究和推行的力度。
（1）、增强“主人翁”意识，争做学校主人翁。
（2）、少一点强制教育，多一点说理教育，让学生明白事理，知道什么事该做，什么事不该做；让学生明白班级和学校严格管理的目的——一切为了学生，少一点对抗，多一分理解和配合。
(3）、让学生参与本班的一些管理和制度的修订，让他们去发现问题和思考问题。
(4)、改变班团活动“独角戏”，“二人转”形式，让学生主动参与班团活动的设计、主持、总结，变“要我做”为“我要做”。
（5）、让学生形成写周记和阶段性总结的习惯，让学生不断解剖自己和反思自己，从而在总结中提高。
德育工作计划 篇4
一、指导思想:
坚持贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关规定，以桦甸市教育局20xx年德育工作要点、我学校20xx年工作计划为指导。以弘扬和培养民族精神为核心，以行为习惯的养成教育、感恩教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够再迈上一个新台阶。
二、工作目标:
1、加强德育队伍建设，树立良好的师德师风，营造良好的育人环境。
2、拓宽德育活动空间，扎实做好学生的养成教育、感恩教育、高雅教育、民族精神教育。以少先队主题活动为载体，丰富学生的校园文化生活，不断提高学生综合素质。争创“德育先进校”。
3、重视家庭教育的作用，强化学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
三、工作要点
（一）加强德育队伍建设，强化育人意识。
1、进一步加强教师队伍的职业道德建设，配合学校党支部等部门解决好教师师德、师风问题，树立良好的师德形象。
2、落实班主任常规工作，做好班主任教师的培训工作，尽快提高年轻班主任的综合素质。按时召开班主任会议、班主任班级管理经验交流会等，切实解决班主任工作中存在热点问题及难题，相互学习、交流，不断提高班主任教师的整体水平。期末进行“优秀班主任” 的评选。
3、继续实行由校领导带队及科任教师、值周生组成的检查小组对学校的每日常规工作进行督促检查制。德育处将通过定期检查、随时抽查等形式对全校学生的不良行为进行矫正。
4、深入进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写德育论文，要求每学期班任上交一篇德育论文或案例。
（二）以养成教育、感恩教育、高雅教育、爱国主义教育为主线，抓好学生思想品德素养的不断提升。
1、班主任要依据我校的《学生养成教育实施方案》结合每月的教育主题确定好本班级的每周教育主题切实抓好学生的养成教育。争创“养成教育示范班”，鼓励学生争做“养成教育先进学生”。本学期主要从四个习惯的养成入手：三月份主题为“养成认真听课的习惯”，四月份主题为“养成规范写字读书的习惯”，五月份主题为“养成感恩的习惯”，六月份主题为“养成惜时守时的习惯。其它行为习惯的养成教育工作，贯穿整个学年之中。
2、坚持每周一的升旗制度，升旗仪式规范，并及时填写升旗日志。强化少先队工作，重视班集体、班级干部队伍建设，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。
3、探索以“四小”为内容的科技教育之路。以小实验、小发明、小制作、小论文“四小”为内容的科技教育对于我校来说，我们要寻求一条适合本校校情、学情发展的科技教育之路。准备开展一届科技活动，激发学生的创新精神和实践能力。
4、本学期要开展好以“六名” 为内容的高雅教育。要努力创设高雅的精神文明建设的环境，积极鼓励学生读名著、赏名曲、观名画、唱名歌、学名言、做名人，用高雅的文艺经典引领学生高尚地发展。
读名著、学名言由语文教师负责；赏名曲、唱名歌由音乐教师负责；观名画由美术老师负责。每位负责教师要有计划地开展此项活动，切实提高学生的自身素质内涵。
5、抓好校园文化建设，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、广播站的宣传作用外，要重视心理咨询室的作用，丰富宣传内涵，培养学生健康向上的心理素质。还要加强德育实践基地的教育实效性，利用“植树节”“五.一劳动节”对学生进行环境意识教育。
6、深入开展“弘扬和培养民族精神月”系列活动。结合清明节部分新生入队；开展“爱国主义读书”教育活动；开展“民族团结”教育活动。
7、让学生学会感恩，懂得回报。结合节假日（“三、八节”“母亲节”、“父亲节”）对学生进行这方面的教育。本学期要开展一次以“感恩教育”为主题的队会评比活动。要求教师精心设计，认真组织排练，高质量完成，并做好队会记录。
（三）完善德育网络体系，强化教育网络作用
１、落实家访工作，办好家长学校。要求每学期班主任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。
2、家庭教育在孩子成长阶段有着不可替代的作用，学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。班主任、班级学生课采取“一帮一”结对子的形式对这些学生给予帮助。利用家长会对其家长进行家教讲座，并请家长们进行经验交流。班主任做好教案的设计，记好活动记录。定于第八周开展“家长开放日”活动
3、加强与社区的联系，利用社区教育资源对学生进行多种教育。充分发挥家长委员会的作用，调动他们的工作积极性，共同协助教育好孩子，真正起到家校共建的作用。
四、活动安排：
周 次日 期主 要 活 动
12.28—3.4书香家庭评比；“今年春节我最孝”征文评比；召开值周生会议；下发学《雷锋月活动方案》，大队部负责具体实施。
27—11各班自行开展“三八节”感恩教育活动；召开班主任会议；“植树节”环保教育。
314—18检查以“六名” 为内容的高雅教育的开展情况。
421—25卫生大扫除；检查学生“认真听课的习惯” 养成情况。
528—4.2清明节主题教育活动，部分学生入队。
66—8“班级干部”培训。各班级以班会形式开展“民族团结”教育活动。
711—15班主任班级管理工作座谈会。
818—22家长开放日
925—29检查学生“规范写字读书的习惯”养成情况。
105.3—6“五.一”劳动节爱校教育；卫生大扫除。
119—13“母亲节”感恩大行动。“感恩教育”主题队会评选。
1216—20学生“四小”科技比赛。
1323—27检查学生“懂得感恩的习惯”养成情况。
1430—6.3“端午节”传统文化教育活动。
157—10 “六名”高雅教育中“读名著、学名言”的单项检查。
1613—17“父亲节”感恩大行动。
1720—24检查学生“懂得惜时守时的习惯”养成情况。
1827—7.1表彰先进，工作总结。
德育工作计划 篇5
一、教育工作目标
1、以庆祝新中国成立60周年为教育契机，以公民教育为重点,以促进学生身心健康发展为根本,积极开展爱国主义教育活动,培养学生的理想信念和爱国情感。
2、有效推进校级“牵手工程”，完善“班主任工作室”制度,发挥骨干班主任的示范作用，加强青年班主任的培养，提高全体班主任的教育管理水平。
3、在教育工作中进一步渗透“全元心育”的思想,关注特殊学生的特殊心理需求，促进每一名学生身心健康发展，突显心理健康教育的实效性。
4、充分挖掘社会、家庭教育资源，继续开展“三级家长教师协会”的工作，积累、推广优秀经验，发挥三方面合力育人的教育作用。
5、创设艺术、科技教育氛围，充分发挥少先队的先锋作用，挖掘社会大课堂的教育资源，积极开展丰富多彩的少先队教育活动，提升少先队员的公民意识。
二、教育工执行方案
（一）队伍建设
1、学习、交流、展示，提升教育管理水平。
请进来：邀请北京市班主任大赛一等奖班主任来校。（10月底）
走出去：组织部分班主任到外校进行学习与交流。（11月中）
交 流：做一名“新时期的班主任”。 （1月底）
展 示：举办青年班主任技能展示活动。 （1月底）
2、提高班主任内涵发展，提升专业内功和专业精神。
进一步完善“班主任工作室”制度，发挥班主任工作室的指导作用。 （9月）
发挥网络的效率，开辟网上德育专题讨论区，每月讨论一个主题。
继续开展校级班主任基本功培训。（包括：班主任职责的学习、法律法规培训、现场个案分析等内容） （9月—12月）
召开优秀班主任特色工作研讨会。 （11月）
每月举行一次“案例分析会”提高班主任解决问题的能力。
以年级为单位，每月召开一次交流会。
每名青年班主任每月交工作反思。
对新任班主任进行业务培训，提高教育管理能力。 （8月底）
挖掘学科教学中的德育因素，在学科教学中渗透思想教育。
继续开展优秀班队会评比活动。（以年级组为单位本学期各年级推出一节班队会，由全组共同研究，开学初将做课人和主题制定在计划中，教育组长、活动辅导员参加听课评课）（11月完成）
认真学习新修订的《北京市中小学市级三好生评选办法》，严格依照评选条件及办法，认真做好本学期的“三好学生”评选工作。（10月、12月）
（二）心理健康教育
1、对教师进行心理健康辅导。
继续开展“做健康快乐的育翔人”系列心理辅导活动（12月）
开展“学校全元心育”健康教育观摩活动。（月）
创设全元心育健康教育环境，充分发挥心愿墙、心理信箱、心心屿的作用。
进一步提高全体教师的心育能力，实施预防性和发展性心理健康教育。
2、对学生进行心理健康辅导
做好特殊学生的`特殊心理需求辅导，重点做好新一年级特需学生建档工作，有详实的记录。 （ 期末上交）
各班在室内展板中设立“心理健康教育”专栏。
继续完善“箱庭”个体心理辅导模式。
做好每周三心理知识广播，有主题，有专人负责。
继续开展青春期教育课题研究。
（三）养成教育
以“班级文化墙”为宣传阵地，宣传新中国建国60年来的伟大成就。 （8月底）
坚持每月一次的校会制度，对学生进行“共和国小公民”教育。
在六个年级中深入开展“共和国小公民”教育活动，培养学生知行统一，做有道德的人；学思结合，做有能力的人,珍惜生命,热爱生活。
一年级：学会做事，要学会自己的事自己做，学会帮助他人做事。
二年级：学会动手，要学会通过实践巩固知识,增强自信。
三年级：学会动脑，要学会思考问题，有分辨是非的能力。
四年级：学会学习，要学会运用良好的学习方法学习知识。
五年级：学会生存，要学会简单的劳动和生活技能。
六年级：学会交往，要学会与人合作沟通的技巧。
各年级要召开年级誓师会，以此促进公民教育的深入开展。（9月）
继续开展星级班的评比，促学生良好习惯的养成。
加强《一日常规》的常态检查与评比，培养学生的良好行为习惯。
开展“我是育翔人，我为育翔添光彩，从现在做起，从小事做起”
教育活动。培养学生自律意识，规范自身行为。
（四）德育实践活动
开学典礼对学生进行“祖国辉煌的60年”爱国主义教育，邀请校外辅导员对学生进行“德胜60年的巨变”报告会。
开展“遵纪守法，人人有责，争做守法小公民”活动，邀请法制副校长进校园，为学生进行法制讲座。 （10月中）
开展《我的20xx——美德故事》活动，讲述自己及身边的美德故事”。 （10月）
每个班记好“共和国小公民成长日记”。 （随月评交）
开展“与父母共唱爱国歌曲”活动。 （9月）
召开庆祝建国60周年“我爱我的祖国”诗歌朗诵会、童歌会。
举办“祖国辉煌的60年”摄影、绘画作品展。 （9月）
走进“军营或航天城”，感受祖国的强大。 （学生代表）（10月）
落实“四个一” 活动。
组织学生参加一次社会实践活动，走进博物馆， （10月）
观看一部教育影片， （9月）
进行一次社会公益劳动， （9月）
观看一场文艺演出。 （12月）
（五）校外教育
1、家校活动
各年级、各班级继续开展“家长教师协会”活动，制定年级家长教师协会的工作计划。
继续开展网上家长学校、家长教师协会的交流，以自身良好言行示范公民素养，关注学生成长，共同学习，总结成果，推广经验。 （每班3篇） （11月底）
开展“家长开放日”活动。
2、社区活动
与社区居委会、家委会联合组织开展“小手拉大手，共创和谐社区”的主题教育实践活动。
积极组织学生参加社区活动，开展 “雏鹰假日小队活动”。进一步完善学生社区活动反馈制度，向学生发放《社区活动报到表》，开学进行统计表彰。
积极参加社区组织的各种公益活动。
（六）少先队工作
1、基础建设
积极参与西城区少先队工作学会的活动，扎实贯彻“科研兴队”的理念，开展对少先队小干部的“团体心理辅导活动”（11月）
评选校级“共和国小公民（每班5名） （12月）
加强对学生干部的培训，学习工作职责，为少先队员服务（9月）
进一步规范升旗仪式，唱响国歌，对学生进行爱国主义教育。做好升旗手的培训，规范“国旗下的演讲”。主题“我爱我的祖国”。
加强对新任中队辅导员培训工作。 （9月）
开展“十分钟班队会”即时性班队活动的研讨展示工作。（11月）
配合思教处开展好各级各类教育活动，对学生进行思想品德教育。
落实上级精神，将“红十字”青少年工作贯穿于学校德育工作中
2、文化建设
组织少先队员开展“祖国发展我成长”（高年级）、“和爸爸妈妈
比童年”主题队会（中年级）“红旗红心红领巾”主题班会。
（低年级）（10、11月）
进一步加强对“小白鸽”广播站的建设和管理，优化栏目，提高节目质量，广播内容力求贴近校园生活，不断提高播音水平。
加强红领巾合唱团、雏鹰管乐团、金色童年舞蹈队等少先队艺术社团的管理和训练，提高表演水平，准备参加西城区各类艺术社团比赛。
加强队报、队刊的宣传管理，每周二坚持开展读报活动，使少先队员及时了解信息，扩大眼界、增进交流。
积极响应市、区主题宣传教育活动的号召，充分发挥学校板报宣传栏的作用。
编辑出版“教育信息队报”两个月一期。
三、常规工作提示
1.计划工作：班主任根据学校计划及本班学生实际，认真制定好《班级教育工作计划》及《班级家长教师协会工作计划》，教育组长认真制定好《年级组教育工作计划》及《年级家长教师协会工作计划》，充分挖掘社会资源。
2.评价工作：每月做好“班主任工作月评价”工作，期末评选“三好生”及 “优秀班集体”。
认真使用并及时填写《小学生质量综合评价手册》，评语要有针对性、激励性、实效性。（思教处进行抽查）
3.培训工作：定期对班主任、学生干部、广播员及值周生进行培训。（本学期值周工作由大中队干部完成）
4.管理工作：班主任及时填写《班主任工作手册》，中队干部及时填写《中队日志》。定期召开学生、家长、社区工作人员座谈会，做好学校德育档案资料的整理和保管工作。
继续做好德育“心桥”工作，进一步加强与班主任老师的沟通，为班主任老师服务。 （每周二中午12：10—13：00）
班主任每天准时到岗、到位。
每周一班队会时间专时专用（学校抽查）。
5.宣传工作：定期布置好校级、班级文化墙及室内展板。
6.总结工作：学期末班主任、年级教育组长、思教处、大队部做好教育工作总结。
7.安全工作：九月份全校师生消防疏散演习。
德育工作计划 篇6
一、指导思想
继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育；注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员发展；把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。
二、学生基本情况分析
本班现有学生人数47，其中男生30人，女生17人。三年级学生的特点：积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。
与二年级孩子明显不同的是，朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上去他们的关系非常好。
由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去什么地方手脚都不稳当，按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等，因此常常受到指责和批评。但是，在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气，过一会儿就故态复萌。
三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。
与同学吵架时，当老师询问吵架的理由，双方只拣对自己有利的说，不利的话则不说。这个阶段还不懂得如何合理反驳。这个特点比二年级时故意说没有作业，想出去玩的表现还要不好，因为二年级时的动机很简单，而且不是有准备的、恶意的，是单一的眼前动机造成说假话。三年级学生是有意识地回避对自己不利的一面。所以，不管是家里人之间发生争执，还是和别人吵架，家长、老师一定要听双方的意见，做出自己的判断。在做完一件事时，要从失败的地方开始总结，告诉孩子：不敢承认自己的错误是世界上最不勇敢的人。
三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量很大，又有许多家庭作业。指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长老师共同的义务和责任。
三年级学生有一定观察能力，要提示孩子观察自然生物和地貌、河流等景观，写出自己的体会，提高孩子的综合观察思考能力。
三年级学生已经表现出创造力倾向，家长和老师应有意识地注意孩子的创造性活动，必要时可以按照测量表来测试一下创造力情况，以便鼓励孩子更好地成长。
三、工作目标及工作措施
本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。
工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识；在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活”。成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。
具体工作：
1、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动：
（1）和少先大队一起组织好每周的升旗仪式。
（2）增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动： ①、美化校园，应该是举手之劳；（班级实践活动内容）
②、国家级绿色学校的一分子，从思想上及行动上我们应该做些什么？（班级座谈内容）
③、我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做？（班级学生的座谈会）
（3）充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育。（班级座谈内容）
（4）班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要成为学生生活中的知心朋友，特别要关注那些较为内向的学生，多与他们谈心，及时、恰当的解开他们的“心结” ，解决他们的心理健康和青春期健康问题。
（5）利用班队会的时间适时的对学生进行科普教育，增强学生的科普意识，使他们能够科学的、客观的认识自然，反对封建迷信。
（6）作为毕业班的学生在最后的这个学期应该为母校作些什么（班级座谈内容）
2、严抓学生行为习惯及常规养成。
要继续强化对学生的常规教育和养成教育。以《家校礼仪常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求明确，内容具体，训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标：升旗仪式；校内外文明礼貌；一日行为习惯；课内外行为；间操及课外活动；眼保健操；卫生清洁和身心健康等七个方面。严抓班级分担区的卫生清扫与保持。及时表彰遵守典型，加大对违纪行为的批评处罚力度。
3、加强学生劳动观念和技能的培养，组织学生参加校内义务劳动，社会公益劳动和社会实践活动，通过系列劳动教育，培养学生服务意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯穿于各类实践活动之中。
4、加强法制宣传教育、心理健康教育、安全教育，组织学生学习常识性法规，加强警校共建，减少偶发事件的发生。培养学生高尚的志趣，不参与任何邪教组织及不健康的事件。针对少数学生存有心理障碍，搞好心理疏导工作，促使学生身心健康的发展。组织学生学习各类安全法规，对安全教育要常抓不懈。
5、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系，将德育教育工作由校内扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系。把家访制度落到实处，更好的利用“家访记录”，巩固并拓展家长原有的教育思想和教育观念，使其掌握科学的教育方法，理解、支持并配合学校的工作。
德育工作计划 篇7
挖掘语文学科“内在”德育因素，掌握“渗透”原则，即要有“情”、要有“意”、要有“机”、要有“度”、要有“伸”。以及进行“榜样 ”教育。 德育是素质教育中的一个重要组成部分，它贯穿于整个教学始终，百年育人，德育第一。德国教育学家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一个概念之中——道德。语文作为教育学科的一个主要科目，当然也不例外。”因此，以语文学科内容实际出发，加强教学教育性，应把思想品德教育贯穿于整个教学始终。那么在语文教学中应如何贯穿德育因素呢？
一、 挖掘语文学科“内在”德育因素。
集体主义精神，即同学之间的团结协作，支持配合。语文是一门交际工具的语言，是实践性很强的学科。语文学习要求“听、说、读、写” ，四者是相辅相成，紧密联系在一起。语文作为我国的外语，学习语言的外部环境相对差一些，必须靠同学学以致用提高创造情景，加强语言运用，这样才能达到学习语文的目的——交际功能，所以同学之间的团结协作可在学习与运用语言中培养起来，同时也培养了学生为对方提供创设交际环境，才能使语文学习运用于日常生活当中。
二、 掌握“渗透”原则。
要有“情”：也就是要有满腔热情，富有情趣地渗透德育。首先是教师的热情，以老师积极进取，一丝不苟的治学态度来感染学生，以爱生如子、无私奉献的精神来熏陶学生美好心灵。其次，在语文教学中创设有情趣的情景教学，在对话时多用些“对不起”、“谢谢”等。这不仅使学生达到对课文的深层认识，也使学生受到思想教育。
教师的优雅文明的言谈举止；严谨治学的工作态度；精益求精的治学精神；以及循循善诱的教学方法，才能激起学生的“信”以及机对老师的“爱。
德育工作计划 篇8
德育工作对小学生健康成长有着重要的作用，我校从社会实际和学生生活实际出发，把弘扬、培育民族
一、指导
以
二、主要工作及目标
1、组织学生观看《开学第一课》，并认真撰写观后感，对学生进行爱国主义教育。
2、利用感恩月对学生进行感念师恩的教育。
3、加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。
4、搞好养成教育示范生评比工作，着重加强学生日常行为规范教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。
5、开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展文明礼貌和队风队伍教育。
6、加强师德建设，杜绝体罚与变相体罚事件发生。
7、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。
8、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。
9、加强德育理论建设，在德育论文评选、“五、四”学生演讲会上取得好成绩。
10、办好家长学校，探索家教联合教育途径。
三、具体措施
1、全体教工树立“一切为了孩子”的
2、坚持德育六化原则，不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，争取家庭与社区配合，提高德育工作实效。
3、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会上研究德育为先，各线计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。
4、加强教职员工的政治
一是组织教师认真学习邓小平理论,提高教职员工的政治素养。
二是开展学习先优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献
5、形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生反馈德育工作存在问题，探索德育工作的新方法。
6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，集趣味性与知识性为一体。
7、继续强化规范制度，抓反复，反复抓。
一是充分利用
二是美化、净化、绿化校园，营造另好的育人环境，以“让每栋墙都说话、学校管理人性化”为主线，抓好校园目标化建设。
8、构建学校、社会、家庭三结合的教育模式，办好家长学校，建立宣传与法制制度，加强学校与社区联系，提高德育工作的实效性。
德育工作计划 篇9
一、指导思想
本学期，我校的德育工作将以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标
1、加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
2、开展国防教育，强化爱国爱校思想。
3、探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
4、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、主要工作措施
（一）加强德育工作队伍建设
进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。
（二）抓好养成教育，培养良好行为习惯
围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
（三）以重大活动为契机，开展各项德育体验活动
1、继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
2、培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
3、抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。
（四）加强家校联系，发挥整合优势
开展“家长开放月”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果；拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台（家校通）等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
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