读书演讲稿

2021-07-18 读书演讲稿

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在发展不断提速的社会中,很多地方都会使用到演讲稿,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编整理的读书演讲稿8篇,欢迎阅读与收藏。

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读书演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们:

  我最喜欢看书,喜欢看漫画书,像《爆笑校园》、《偷星九月天》……这些漫画书,其中,我最喜欢看《偷星九月天》这本书。

  有一次我想同学借《偷星九月天》这本书可他们都不借。到了晚上我心里忐忑不安,老想去看那本书,导致自己连续失眠。过了几天有一位同学看完了,在我的再三请求下,最终因受不了这软磨硬泡借给了我。

  当我借到了这本书,就开始不分场合,不分时间地品读起来。老师在上面讲课,而我依然在下面看。突然,我哈哈大笑了起来,老师悄悄地走来,站在我身旁。当我回过神来的时候,老师严厉地说:“在笑什么?”我急中生智,随口说:“你讲的太精彩了。”老师俯下身子从课桌底下拿出了这本书说:“看,这是什么?”我心想:完了,完了,着本书要是被收了的话,我就无法再看了。幸好今天老师心情不错,所以没收这本书。

  在回家的路上,我边走边看,由于没看路,我踩进一个坑地,一下子摔了一跤,我心想今天怎么这么倒霉啊!幸好书还在手里完好无损。于是我爬起来,继续边走边看。

  这就是我读书的趣事。

读书演讲稿 篇2

各位评委老师:

  大家好!今天我演讲的题目是—燃烧激情,点燃智慧。

  俗话说得好“只要心情好,处处有财宝;要是心情坏,注定要失败。”心理学家赫布也曾说过:“当情绪唤醒达到最佳水平时,操作效率也最高。在唤醒水平较低时,主体或大脑得不到足够的能量去从事应当进行的活动时,操作效率是低的。”显而易见,情绪可以催人向上,也可以使人陷入困境无法自拔。毋庸置疑,教师情绪的好坏会直接影响学生。

  我至今也忘不了那一天。我正在九二班上课,校长敲门叫我到他办公室去。我知道校长肯定要和我谈今年讲优质课的事儿,我心里七上八下的,默默地跟着他进了办公室,没想到他跟我说的第一句话就是;成贵,你让她讲课去吧,为了讲课的事儿她成宿成宿的睡不着觉,万一生病了初三的课就耽下了,你下次再讲,以后还有机会。我的头翁地一下,我就知道课讲完后校长迟迟不给结果肯定有问题,今天终于来了,怎么办?为什么要让我放弃,参加工作十余年来,每次学校的活动我都积极参加,为什么最后受伤的总是我?以前总说我还年轻,以后还有机会,那现在呢?校长你还要让我等到什么时候?就在这时,时只听校长又问:“行不?就让她去吧。”我看着校长渴望的眼神,无奈的说好吧,就走出了校长办公室,继续回到教室上课。我站在讲台上一句话也说不出来,大脑一片空白,眼泪在眼眶里直打转,我试着让自己平静下来,但最后我还是失败了。那一节课学生们上了自习课。那之后我特别害怕别人看见我问我讲课的事儿,我觉得自己太丢人了,和谁都不想讲话,上课也没有了往日的激情,作为班主任的我也没心思早到校进教室辅导学生。我的情绪严重影响到了学生的状态,作业交的也不齐了,上课也不回答问题了,而我呢站在讲台上就害怕,那段时间简直糟透了。可见教师情绪低落、态度冷漠,则会导致学生因厌恶老师而对学习毫无兴趣,甚至厌恶学习,课堂秩序、效果因此也会陷入糟糕的境地。这样也会使学生产生消极被动的行为,对学生个人素质的发挥、潜能的发掘有着致命的危害。

  反之教师情绪饱满、乐观向上。学生则会受到积极情绪的影响,也会保持愉快向上的情绪状态,这就有利于激发学生的学习潜能,调动学生的学习主动性、积极性,培养学生的创造性思维,那么学生就会学得有兴趣、有成效。

  记得那年我们学校组织年轻教师讲课大PK ,有一个地理老师的课给我留下了深刻的印象。那天,教室里黑压压坐满了听课的老师,上课铃声响了,只见李老师四下环顾了一下,不紧不慢地说:“同学们,不要紧张。你们知道吗,其实我现在的心情就像我们教室里的温度一样火辣辣的,也正因为我们的内心有了火一样的热情,我们课堂的这把大火才会熊熊燃烧起来,大家说是不是?”就在这种有煽动性的语言下,李老师慢慢的开始了本节课的教学程序,他的语言抑扬顿挫极具感染力,他的.教学环节层层递进,充满激情,学生也情绪饱满,积极踊跃的发言。师生之间渐入佳境,好像大家都把听课的事儿都忘了,只知道随着李老的引导去探索知识的海洋。最后这节课获得了领导和老师的一致认可。可见,教师的积极情绪不仅可以促使自身处于一个良好的心境,在课堂上精神焕发、激情四溢,更能让学生聚精会神的聆听,积极主动地开动脑筋,认真思考,踊跃发言。

  课堂管理的关键取决于教师和学生的情绪管理。既然老师的的情绪和学生的学习有着密不可分的联系。那作为老师的我们又该如何掌控好自己的情绪?从而达到调动学生的情绪呢?

  要调动学生的情绪,首先要调动教师自己的情绪。当然老师也不是圣人,老师也有七情六欲,老师也有自己的喜怒哀乐。所以我们在从事自己的教学工作时,难免有工作压力。当压力构成对个人身心伤害或使效能降低时,应学会自己调节,正视生活中和工作中的挫折和困难,调整好心态和情绪,学会自我减压。同时我们要不断地提升个人的修养,提升自己的意识品质,建立起积极地工作态度,以增强感受及抵抗工作压力的能力。我们还要学会化解各方面的压力和情绪困扰,选择合适的时候,用合理的方式宣泄自己的压力。激发学生学习的积极性和主动性,使他们健康茁壮地成长。

  总之,为了我们的教育事业,为了我们祖国美好的明天,让我们携起手来燃烧激情,点燃智慧。让我们从此记住这句话:课堂成功的关键是情绪管理!

读书演讲稿 篇3

  东,博览群书,雄才伟略,振兴中华……读书似乎是一件苦事,不然,为什么有人头悬梁,锥刺股?读书似乎又是一件快乐的事,否则,为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光?我对好书,似乎有一份特殊的感情,觉得它是我最亲密的朋友。

  我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大,自然如此奥妙,生活如此多彩,仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。

  我爱读书,生活因读书而精彩。当我灰心丧气时,是书教我“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;当我与朋友惜别时,是书让我知道“海内存知己,天涯若比邻”;当我想放纵自己时,是书让我懂得“天下兴亡,匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我才必有用,千金散尽还复来!” 的傲骨;书让我感受“明月松间照,清泉石上流”的闲适恬淡;跟着杜甫,听他讲述“国破山河在,城春草木深”的忧国忧民,体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁,怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。

  我爱读书,人因读书而美丽。 爱读书的人很美。像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶,显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。在最近的青年歌手大奖赛上,我们云南选手王红星虽然貌不出众,但却以出色的歌喉和广博的文化知识,过五关斩六将,获得美声唱法的金奖。而有的选手尽管唱得很美,但在文化知识的考评上答得一塌糊涂,使自己的美丽大打折扣。

  有人说:“读书足以怡情,足以彩,足以长才”。读书可以让你坐上乌篷船,在宁静清幽的江南小镇,狭长的水道上,伴着清风悠然地摇曳;读书让你在一个和煦的午后,牵着妈妈的手,在一片金灿灿的油菜地里,缓然穿行;读书又让在看一场经典的电影,以文字为银幕,欣赏扣人心弦的精彩场面……《三国演义》中诸葛亮能运筹帷幄,是因为他知识面广,而且肯动脑筋,做任何事情都有十拿九稳的把握。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的精神激励着我战胜困难,追求美好的未来……

  我们是新一代读书人,志存高远,只争朝夕,我们要在学好课本的知识后,博览群书,才能使我们的知识渊博;读一本好书,可以使心灵充实,明辨是非,使人有爱心和文明行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒,读苏轼的豪放,思索鲁迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情长。朋友可能离去,书却是你我最忠诚的伙伴,时光不断流逝,阅读却让我们永葆精彩!因为书中有着广阔的天地,书中有着不朽的精神,尽管沧海桑田,物换星移,书却不变。

  书,是一抹烟花,点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡,多了一缕充实和精彩!学海无涯,征途漫漫,让我们都以书为伴,铸就智慧人生!

  有这样一个故事,俄国的罗蒙诺索夫小的时候,最希望得到一本书,他是渔民的儿子。白天,他跟父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。有一天,罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼,忽然,一阵狂风,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。他不顾一切,沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船恢复了平稳。狂风过去后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你的勇敢,给你买件鹿皮上衣,好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书,爸爸,其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸,我想要一本好书,什么知识都有的书。比方,天上的星星为什么会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……”,父亲和水手们听了,都惊奇得睁圆了眼睛。长大后,罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广,涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时,他又进行文学创造和语言学、历史学研究,给后人留下了很多有价值的作品。

  听了这一个故事,亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中,愿同学们都来与好书作伴:文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书,就开卷有益;只有博览群书,才能使我们的知识渊博;只有与书作伴,思想才不贫穷、不孤独,身心才能得到陶冶,生活才能充满情趣。

  “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人,成为祖国21世纪的高素质的建设者。

读书演讲稿 篇4

  喜欢你现在的表现,如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心。”他听了我的话非常高兴,接下来学习努力了,成绩提高了许多。这些是读书带给我的快乐!

  读书让我认识到,教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教师因读书铸就灵魂,便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

  读书,读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。读书促我自省,始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。

  我的演讲完毕,谢谢大家。

读书演讲稿 篇5

  在书的海洋里,我是一条自信的小鱼,在充满欢笑的海洋里游动,在书的天空上,我是一只欢乐的小鸟,在充满智慧的蓝天飞翔。

  书是我的伙伴,只要我每次写完作业就会捧起一本书,仔细地欣赏着每一个字,每一句话,书不但教会我一些深奥的知识,还告诉我做人的道理。一次,妈妈带着我去书店看书,那里的书多的数不清,那么多书看的我眼花缭乱,书籍们好像在说快看我,我这里有奇妙的童话故事,另一本说,快看我,这里有喜洋洋和灰太狼的开心日记。最后我还选了我最喜爱的童话故事,在这本书里,我看了迷路的小花猫不但知道了在面对困难的时候要坚强,冷静,还明白了要关爱身边需要帮助的人。看了兔子的朋友懂得了好朋友在平时互相帮助,在危难的时候挺身而出的人才是真正的朋友........我沉浸在书的世界里忘记了吃饭忘记了时间。

  我爱读书,读书给我带来无比的欢乐。

读书演讲稿 篇6

  有 一次,我看了一本有网络语言的书,就拿着书跑到爸爸面前说:“爸爸,我不想成为一个天才。”爸爸奇怪地问我为什么?我打开书,指着上面的解释给爸爸看∶天 才—天生的蠢才。爸爸从书架上找出《新华词典》,让我查词典上的解释。词典上的解释却是:天才是有卓绝聪明才智的人。爸爸对我说:“如果你认真读书,从书 中汲取有用的知识,爸爸相信你将来会成为一个很有才华的人。否则,你就真的可能变成那个所谓的‘天才’啦!”

  我爱读书,每当我拿着一本新 书的时候,就觉得有一种栩栩如生,会说话的美妙的东西进入了我的生活。在书中,我和尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺”号畅游海底两万里;和弗格森博士乘热气球横跨 非洲探险,度过气球上的五星期;跟福克绅士历尽艰辛,八十天环游地球。我曾为卖火柴的小女孩伤心落泪,为丑小鸭变成白天鹅而拍手欢呼。

  同学们!你们知道每天太阳为什么都东起西落吗?天空为什么是蓝色的吗?夏天蝉儿为什么会鸣叫吗?快打开书本吧,答案就在里面!

读书演讲稿 篇7

亲爱的老师、同学们:

  高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”我觉得这句话说的特别精彩。因为书,是人类文化遗产的结晶;也是人类智慧的仓库,只有多看书,才能进步。

  书,让我们了解了许多东西,那些都是课堂上学不到的。也让我们懂得了各种各样的做人的道理。《福尔摩斯探案选集》的故事告诉我们:做事要仔细观察,认真思考,遇事要沉着冷静;《木偶奇遇记》告诉我们:不要贪玩,要好好学习、天天向上,不要光顾玩,而忘了学习。也不要辜负了家长的我们的期望!

  小时候,我听父母讲故事,一、二 年级,我们喜欢幼稚的连环画书,三年级时,我就开始看注音版的故事书。再大些,我就开始读少年版的各种名著。现在,我就看一些世界名著,像《海底两万里》《假如给我三天光明》等,这些都是国外的一些著名作家写的。我非常喜欢读。

  书,能使我们大开眼界;书里蕴含着丰富的知识。书,是人生中必不可少的东西,我们要多看书,因为,书,能够把我们带上成功之路。也能把我们送上知识的彼岸。因为书是我们走上成功的阶梯,也是成功之路上的一盏灯,每时每刻照着我们。

  我爱读书!

读书演讲稿 篇8

亲爱的老师、同学们:

  书是我的朋友,书是我的老师,书是我在迷失方向时的指南针,书是……

  书无处不在,人不能不读书,不读书就没有知识,不会写字。没有知识,祖国就不能发扬光大,就会被外国人欺负,做他们的奴隶。所以说,我们一定要努力读书。我有委屈,就会找他来倾诉;我有快乐,就会找他来分享;我有困难,就会找他来帮忙。我爱读书,他能带我在书的海洋里遨游,让我领略到中国的古老、中国的文化。我爱读书,长大了,为祖国贡献出自己的一份微薄的力量。我爱读书,要不是我们的共产党把日本侵略者打败,能有今天幸福的生活吗?

  伟人说过这样一句话:“好好学习,天天向上。”这正是鼓励我们要勤奋读书,因为生命因读书而更美丽!

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