本人时而思索这样的问题:中国的教育出路在哪?发展趋势如何?作为一个普通的教师,该当如何?近期些年,也阅读了一点书籍,包括苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、肖川的《当代教育思想精要》和《教育的视界》等,对其中提出的 “生命的教育” 、“诗意的教师”等提法有所感触。现做几个梦,设想几个诗意的片段:
一.诗意的高考
作为一个教育工作者,对当下的教育,特别是“高考指挥棒”这个现状感慨万端。曾有《高考咏》:
睡意朦胧闹钟醒,月明星稀书包动。
韶华易逝三万题,家园难望十亿人。
创新路上谁在问?中国梦里少人行。
万事皆休高考榜,他乡或现桃花中。
对待高考,本人认为要有一颗“尽心尽力、无怨无悔”之心。高考之路,宛如人生:困难与希望同在,汗水与梦想同行。要用勇气与决心,跨障碍与困境;用勤奋与智慧,写进步与希望;用青春与汗水,追梦想与成功!
二.诗意的教育
顺德一中百年校庆之际,躬逢盛会,即兴一首:
桑基鱼塘生计忙,
经扶济世建学堂。
新民至善百年梦,
南粤翘楚报梓桑。
本学期第五周彭云松副校长等领导带领高一部分教师访问青云中学,本人有幸参加了这次活动,所见所闻至为愉快,当日写下了《访青云中学有感》一诗:
人有青云志,先贤办学堂。
鸟语惊课桌,花香透书窗。
操场学童闹,菜园夫子忙。
言传还身教,恩泽百世乡。
此诗被收录于《一中教坛》(xx年第1期)。以上拙作可为本人教育理想之存照。
三.诗意的`先贤
学校每年组织科组外出学习参观,常让人收获颇丰。记得xx年游肇庆鼎湖山“孙中山游泳处”后,深有感触,写下《行者中山》一诗,以为辛亥革命百年祭:
南国多名胜,端州鼎湖行。
逸仙好真趣,浪迹山野中。
敢问鼎何在,再向深山寻。
林深藏春雷,溪浅润秋风。
道险拨乱草,山幽鸣蛟龙。
远行暂濯足,苦旅还洁身。
孤潭无寒意,独身有暖心。
谁能忘先圣,神州涅槃人。
四.诗意的社会
前几日高一(5)班学生请我给班级网页写几句话。我忽然想到了《论语》,于是寄语学生:“热血的追梦青年当为未来这样的社会生活做出卓越的贡献:早上起来呼吸清新的空气,中午领取丰厚的报酬,下午参加民主的选举,晚上吃上放心的食品,周末举行慈善的义举”。
最后,借用《天道》中的诗来结束本文:
本是后山人,偶做前堂客。醉舞经阁半卷书,坐井说天阔。大志戏功名,海斗量福祸。论到囊中羞涩时,怒指乾坤错。
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