三年级部读书活动总结

2020-04-08 读书活动总结

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!读一本好书就如同和高尚的人对话。为了给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,为了让学生与经典为友,与好书同行,为了与大师对话,让书籍涤荡学生的情感,丰满学生的生命,增添生命的底色,从而形成正确的价值观,定好人生的准确坐标,我们三年级部举行了“让阅读绽放生命的异彩”。为了更好的将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结经验,现将本阶段活动做一简单小结:

  一、课外阅读时间得到了保证

  1、校内每天中午到校保证学生自由读书时间。

  2、利用课余时间认真阅读,并做好读书笔记。

  3、回家后学生自主阅读30分钟左右,并完成读后积累本。

  二、阅读要求得到了落实

  1、为学生开出推荐书目

  我们根据本年级学生的身心、知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读,比如:《夏洛的网》、《我要做好孩子》、《小学古诗文》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《晴天有时下猪》、《天蓝色的彼岸》、《爱的教育》等。同时,我们还通过与家长的交流,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。

  2、倡导有序阅读和定量管理

  为了使孩子们读书走向持久性发展,我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们规定了每人一学期最少要读书6本。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,要求他们按计划有步骤地读书。

  三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

  1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,鼓励孩子们交换书目共同分享,充分发挥了班级图书角的作用。每天利用课余时间阅读,做好读后积累。着重引导学生进行优美词句的摘抄,每人每周完成2次摘抄,并进行交流。

  2、每周抽出一节夕会课时间,各班级自主举办“读书博览会”。以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的'心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  3、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过班级黑板报、橱窗让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;“成语接龙”比赛;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书心得,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛;进行朗读练习和讲故事训练,教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。

  4、十一月份,三年级各班就《夏洛的网》举行了一次读书活动的展示。从书的推荐,人物的介绍到精彩片段的插画,读后的感受,学生们自己想象、设计,最后展出来的效果也非常好,展示出了孩子们对书的不同感受。

  四、倡导家庭阅读

  我们积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。开学初便要求学生每天做完作业后坚持看半个小时的书,并撰写读书心得,老师选出要优秀作品展示于学校网站。

  当然,这学期即将结束,但读书活动并未结束。今后,我们三年级部所有老师会一如既往的将阅读进行到底,将同学们的读书热情推向更高潮。

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