教师读书活动总结

2021-03-13 读书活动总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的教师读书活动总结10篇,欢迎阅读与收藏。

教师读书活动总结 篇1

  在教育局的指导下,我校教师读书活动,突出校本培训、校本研修特点,来创新工作思路和工作和方法,切实加强管理、督查和指导,在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验,巩固提高工作成果,抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上,开展第二阶段学习。现将活动第二阶段的具体情况总结如下:

  一、创设环境,蓬勃开展。

  学校坚持开展书香校园创建活动,阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天候开放,建立网络读书交流平台。读书活动形式多样,如好书推介、读书沙龙、网络交流等,着实让每个教师受益;阅读突显个性化,教师自觉结合各自实际,制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划,个性化阅读效果明显;阅读互动交流有特色,使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。

  二、加强管理,落实措施

  经过读书活动领导小组的讨论,对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定,目的是督促教师潜心读书,让读书成为教师自觉自愿的行为,成为一种良好习惯和生活方式,成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施:

  (一)加强培训,落实指导。

  根据教师在阅读中存在的问题,我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训,相关领导下到备课组,了解教师阅读情况,收集教师阅读中出现的问题,并及时上报行政会讨论研究,以求及时解决,保证读书活动的顺利开展。

  (二)定期检查和及时反馈,加大奖励力度。

  为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查,对教师自学情况作检查评定,并及时把检查到的情况向老师们反馈,并将成绩与期末总评挂钩。

  (三)积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。

  (四)引导教师自觉将理论与实践相结合,将读书活动与教科研活动二者有机结合,鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践,以教学案例为载体,自觉地开展教学反思活动,在校内交流学习收获。

  (五)大力宣传典型。

  充分利用校园网络开辟读书专栏,报道读书活动情况,刊登老师们撰写的读书体会文章,交流读书心得体会和教育随笔,为教师读书交流活动建立平台。

  三、阅读成长,初见成效

  通过本阶段的读书活动,“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄、笔记、体会、案例等共计200余篇。

  心香之旅书常伴,诗韵轻灵墨愈芳。相信第二小学教师读书活动必将一路芳菲。

教师读书活动总结 篇2

  假期中心又为每位教师准备了一本书籍,我拿到手的书名叫《游戏、儿童发展与早期教育》。书到手后随手一翻,蛮厚的一本书,理论多多。虽没阅读兴趣,但内心鼓励自己试着读一读。读前先仔细了解了一下三位作者。

  詹姆斯?约翰森:美国宾夕法尼亚州立大学的幼儿教育专业教授。他的学术研究主要是关于儿童游戏、幼儿教育机构和家庭的教育作用。

  詹姆斯?克里斯蒂:美国亚力桑那州立大学课程与教学专业教授。他的研究兴趣主要涉及儿童教育和幼儿读写能力发展。

  弗朗西斯?华德:幼儿户外游戏专家、教授。他曾在危地马拉和巴西研究儿童游戏,目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区,并担任“开端计划”顾问。

  《游戏、儿童发展与早期教育》一书提及三个重要的观点:(1)幼儿时期的高质量游戏将在日后对儿童发展起到积极作用。(2)游戏是一种表达个体品味和兴趣的方式,也使个人获得独特个性。(3)游戏是一种与他人建立联系的手段,也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。

  在书中提出了四个主要问题:第一个问题是,“什么是游戏”。第一章讨论了游戏观和游戏理论,以及当前与游戏相关的诸多问题,第二章探讨了主要的游戏理论。第二个问题是,“游戏有什么好处”。第三章描述了游戏是如何随儿童的成长而在运动活动、客体使用、符号象征和社会互动等各个方面逐渐发展的。第四章说明了游戏类型会受到儿童性别、个性、环境和其他状况的影响。第五章讨论了游戏在儿童发展的各个方面所起的作用。第三个问题是,“游戏如何受到不同情境的影响”。第六章讨论了游戏与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是,“什么是好的游戏,如何能让游戏变得更好”。第七章至第十章着重讨论如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外游戏。一系列的阐述,为我们教师提供了明确的指导方向,为教师对游戏的研究和探索提供了宝贵的经验,使我们更明确幼儿游戏教育研究和实施的落脚点及归宿。

  我想:教育是以幼儿发展为目的的,而幼儿游戏的过程,展现的是幼儿的内心世界,虽说我们很难最准确地知道幼儿的内心世界,但我们却能不断地走近一些,从儿童的角度看待游戏,站在儿童的立场上,理解儿童在自己游戏中的体验,促孩子们各方面得到发展!

教师读书活动总结 篇3

  读书,让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书能够使我们在人生的道路上少走弯路,使我们更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。

  搭着读书社的车,断断续续地读着书,虽然时光不够长,次数不够多,但每次生气时,拿出来看看,总能祈祷意想不到的作用,慢慢地,也体会到读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自我的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自我特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最简单的方式,让学生得到最有分量的收获。

  苏霍姆林斯基说:教师要提高自我的教育素养,就是要读书,读书,再读书,要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静坐下来,深入地思考。这句话让我深刻体会到:作为教师,我们更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递。

  《给教师的推荐》,我深刻感悟到他的每一条推荐就象一盏指路明灯一样,给了我极大的帮忙。《来自杜郎口中学的报告》,使我明白了这样一件事:如果你不改变,你就会被淘汰;迟做总比不做好;朝新的方向前进,你就会发现新的曙光;当你超越了自我的恐惧时,你就会感到简单自在,我们很需要读点名著来坚定自我,把自我变得超然一些,从容一些。

  让书香溢满校园,让经典深入心灵。时时处处,角角落落,体现文化的气息,经典的味道。如果你时时以书为友,天天以书为伴,你会不由自主地觉得有了几分从容,几分淡定,几分优雅,几分自信。让我们都来读书吧。

教师读书活动总结 篇4

  针对教师的教学和教育工作的需要,学校根据上级统一安排,这学期学校精心挑选了作为必读书目,同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。

  一、积极组织发动,宣传 读书活动 的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议,首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,为教师配备了书籍,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结。

  二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,http:///by/54881.html防止 一阵风 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

  为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。

  四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。教师读书活动总结。这些活动的开展,极大地开阔了教师的视野,教师的自身素质得到明显提高。

  通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

教师读书活动总结 篇5

  为进一步落实市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神,根据县教育局的安排,为提高我校广大教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效地完成教师阅读书目,我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结:

  教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,表明了他对教育工作的态度——用心去做。

  一、领导重视,率先垂范。

  首先建立教师读书活动领导小组,由校长任组长,确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组,在组长的带领下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记。

  二、建立健全制度,措施到位。

  学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的措施。在读书活动中,号召大家向他们学习,为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容。

  三、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。

  根据县教育局的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  四、实现读书活动与校本培训的有机结合。

  读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

  五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案

  1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目,另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩—100个优秀教师教学心得》等自购数目。

  2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物,勤学善思,精读细读。

  3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟结合起来,也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周),确切保证读书活动的质量。

  4、交流研讨。领导做好带头,教师和学习小组的领导写出阶段性总结,

  并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动,读书报告会,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。

  六、有效开展各种形式的读书交流活动,在活动中激发教师的阅读兴趣。 通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

  总之,通过本阶段的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到提高,教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

教师读书活动总结 篇6

  这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学潜力、教育创新潜力,逐步养成多读书,读好书的习惯。透过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的.学习理念。

  一、针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不一样种类的书籍,包括经典阅读:《天纵之教——生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读:《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍:《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站:《数学》《高考资源网》《江西教研究网》。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时光内学习、解惑。

  二、具体措施是

  1、个人自学为主,充分利用课余时光阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好心得体会,让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。

  2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。

  3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。

  三、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师用心响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

  各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研潜力。透过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。

教师读书活动总结 篇7

  读书,让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路,使我们更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。"多读方知书中味,勤写始觉笔有神。"

  本学年我给自己制定了自己的阅读计划,通过读《给教师的建议》,于丹的《论庄子》受益匪浅。

  《给教师的一百条新建议》一书中,让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样,给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说:"教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书,要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,我想对每位老师都是非常有用的!

  作为一个人民教师,要时刻提醒自己。怎样才能更好的让学生学到知识。怎样才能教会他们做人,怎么做好人。

  其次。还要主动与同事交流,讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深,由易到难,螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读,精读,政治理论,古今中外文学名著选读,略读,速读。

  总的来说,活到老学到老,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。教师也不例外!

教师读书活动总结 篇8

  “读书,打造教师专业底气。”为了进步语文教师的业务素养,积淀丰富的教学方法和教学经验,推动校园读书活动的深入展开,我校将教师读书活动当作一项常规任务来抓,把浏览与教学有机结合,积极展开读书活动。现对我校一学年来教师读书活动展开情况作以总结。

  一、领导重视,率先垂范

  首先建立教师读书活动领导小组,由厉珠香校长任组长,业务副校长任副组长,确定具体负责的领导。校长亲力亲为,除带头参与“读书沙龙”,亲身撰写专题讲稿,还认真凝听每位主讲人的心得,并提出中肯意见和建议。教导处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册,纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛,并集合人力展开评比,构成鼓励机制。老师们积极浏览,逐渐养成了推荐好书、交换心得的好习惯。

  二、建立健全制度,措施到位

  今年读书活动展开的进程中,提出了“读好书将毕生受益”的读书宣传口号,采取切实可行的措施。除将“读书沙龙”平常化、正规化外,领导小组负责人定期检查教师的摘记笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果,我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应,实现集中学习及学习交换活动与校本培训相同一。

  三、深入宣传,修建读书学习的良好氛围

  根据计划安排,开学初迅速地展开了读书活动的动员工作,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传修建文化氛围,进步教师的思想熟悉,为教师读活动奠定了坚实的基础。

  四、展开切实可行的读书活动

  一是确立浏览书目。浏览书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书室借阅规定的书目和刊物,勤学善思,精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟结合起来,也能够对所读内容写出读书心得,确切保证读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头,写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要内容。每周举行教师读书交换活动,读书报告会,交换自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。五是读书评价。根据我校教师全员读书活开工作安排要求,并结合我校实际,每名教师假期最少读一本必读书籍,最少写一篇高质量的,有学校读书活动领导小组组织评价,对优秀作品进行推荐,并予以表彰。

  通过一学年的读书活动,我校的每位教师都能按计划进行读书,写出、读书心得和读书活动总结。教师通过学习,不论是在理论上还是在实践中都受益非浅。引导广大教师把学到的新理念应用到教学实践中,能够增进我校的教育教学质量得到进步,教师的本身素质将会不断的提升,为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的基础。

教师读书活动总结 篇9

  为了适应教育改革及学生成长成才的需要,促进学生德、智、体、美、劳全面发展;为了办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量,我们结合学校工作实际,成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动,我校学生的综合素质得到了较大的提升,一批批特长生不断涌现。社团活动,为许多学有余力、学有所好的学生提供了又一个平台,为他们的终身可持续发展奠定了基础。

  我校社团组建一学期,虽然年轻幼稚,但我们一直在行动。

  行动之一:确立社团活动目标

  必须充分体现“学生为本,能力为重”的素质教育目标,通过阅读经典的美文,提高学生的阅读能力,让每个学生确定自己一技之长的具体目标。

  行动之二:加强社团活动管理

  为了确保社团的正常开展,我们逐步规范社团管理制度。早在社团宣传发动会之前,我们已经根据对学校教师和学生实际情况的调查,初步制订了管理制度,从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等,向申请社团的指导教师宣布,并听取他们的意见,对管理制度进一步深化和调整。社团正常开展之后,我们力求做到轰轰烈烈开始,踏踏实实实施,欢欢喜喜收获。

  行动之三:构建社团评价体系

  收获是对耕耘的肯定,更是激励,我们的教师和学生都需要成功的体验,因此,我们在制定评价体系时,提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果:第一种,过程性展示。可以根据本社团实际情况,灵活的利用“班级文化建设”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩;第二种,集中性展示,即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台,让社团学生和教师充分展示和交流自己,鼓励社团良性发展。最后,根据过程性的展示和集中性展示,评出各社团“优秀少年”。

  虽然,我们的行动不曾停步,但毕竟刚刚起步,还存在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。

  第一,社团的活动内容,还需要进一步完善。必须考虑到学生的发展性和社团的成长,内容需要系统化,不能短视。

  第二,社团的活动时间,还需要进一步保证。

  社团的建设与发展,不是一朝一夕的事,它需要我们持之以恒的关注和努力,我们相信,我们能行。

教师读书活动总结 篇10

  针对教师的教学和教育工作的需要,学校根据上级统一安排,这学期学校精心挑选了《做一个幸福的教师》作为必读书目,同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。

  一、积极组织发动,宣传 “读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

  学校召开全体教师会议,首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,为教师配备了书籍,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

  二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

  为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。

  二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

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