家访调研报告

2021-01-13 调研报告

  在日常生活和工作中,接触并使用报告的人越来越多,报告具有成文事后性的特点。其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编帮大家整理的家访调研报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

家访调研报告1

  为了与家长进行深入的交流,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,了解学生在家庭的学习生活状况,探讨促进学生发展的教育措施,促进家校携手共建和谐校园。借着“家校访万家”的东风,我这个班主任和数学老师开展了为期三个月的家访活动,收获颇丰。

  一、数据统计

  二、发现问题

  总的来说,发现的问题就是,家庭教育缺失,孩子们没有养成良好行为习惯和学习习惯。

  1.在家访过程中发现,有的学生在校表现良好,可在家贪玩、不听家长的话,学习很被动。如:桑佳朋、张韶涵,在学校写作业考试都还可以,但是到了家里写作业都是太难了,玩够了才吃饭,再写作业都到了10点。

  2、缺少关爱的单亲家庭或特殊家庭

  在家访中这两类家庭的孩子占的比例虽然小,但是这些孩子作业质量特别差,不是丢三落四就是干脆没写。吴叶婷的父亲忙着工作,奶奶年迈,孩子的作业经常丢三落四。何子涵的父母都有精神疾病,根本无法辅导孩子,孩子的作业经常一字不写。这是一个急需解决的大问题。

  3、部分学生父母外出打工,做生意,平时不在家里,孩子由爷爷、奶奶管教。过分的宠爱,使得学生的心理骄纵,说谎、不写作业等,如:王少涵、杜凯航,这样就削弱了家庭教育的力量,让学校教育工作难上加难。

  4、还有少数家长认为孩子很聪明,在学前班成绩很好,忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。由于家长起不到很好的督促作用,这就直接导致学生在家学习的自觉主动性比较薄弱,有时尽管像模像样地在看书,但学习效率却是十分的低。还有的孩子书写速度特别慢或者边写边玩,10分钟的作业,30分钟也做不完。如:张韶涵,王会姿,何子涵,樊泽涛等。

  5、还有的家长孩子书写速度特别快或特别慢,写的字特别潦草,成绩特别差。

  6、家长都是让老师多管管自己的孩子,说自己管不了,孩子不听。

  三、问题归因

  1、家长对孩子的期望很高,但是由于为了生活,几乎没有时间指导孩子的学习,对孩子的教育的方法缺乏科学性,所以,孩子在学习、生活上都没有养成好习惯。

  2、家长在辅导教育孩子时,没有耐心,态度粗暴,动辄打骂,没有科学的教育方法。

  3、家长不知道怎样管理孩子,不知道怎样培养孩子的习惯。

  4、对孩子不重视,辅导时热一阵冷一阵,辅导质量低,效果差。孩子成绩特别不理想。

  5、家长一味依赖老师,推卸责任,不愿意花费时间和精力辅导孩子,把孩子干脆推给老师。

  四、解决策略

  1、通过各种渠道让家长知道家教的重要性,知道让孩子养成良好的学习、行为习惯的重要性。必须给孩子时间或陪孩子或辅导孩子,孩子才会给你优秀的成绩,也才会亲近家长。同时让家长寻找课外辅导班,参加课外活动辅导,为孩子补充、巩固课内外知识。

  2、向家长介绍科学的育子经验,让家长通过跟班主任交流、上网、阅读报刊杂志、上QQ交流等方式学习科学的家教方法,做到耐心细心、用心,孩子走向成功。

  3、跟家长定期交流培养孩子的经验和心得,发现问题要及时指导帮助,鼓励家长教育孩子要持之以恒,坚持下去,还要不断创新。

  4、教给家长要使用激励方法鼓励孩子,要不断花样翻新,孩子的学习兴趣更浓,学习效果会更好。

  5、多鼓励家长,发现家长的闪光点大力表扬,同时多鼓励孩子。让家长和孩子多品尝胜利的喜悦,从而激发调动家长的管理教育孩子的热情和恒心。

  这次家访活动让我深有感触。首先,我们教师不是万能的,要不断提高自身的科学文化水平,掌握新知识。作为教师要站在知识的前沿,主动积极地参与上级举办的各种学习班、培训班,善于通过不同的媒体,获取多方面的新知识,及时消化并转化成“教学营养”,而且要学习掌握现代教育技术,将自己获得的“教学营养”输送给家长和学生,让学生和家长都得吃饱、吃好、消化得了。让他们不断了解、掌握新知识,以获取更大的进步。其次,实施素质教育,需要家庭、学校、社会共同来完成。家长是这中间很重要的一环,家长也必需提高自己的素质和知识含量,才能跟上时代的需要。

家访调研报告2

  家访时间:

  家访地点:

  家访对象:

  由于炎炎和渺渺两位学生的在校表现比较相似,所以本次家访,我请两位学生的家长一起到炎炎家,可以利用有限的时间,向家长反映情况,并听取学生在家的表现情况,互相沟通,让孩子的家长对学生在学校的表现心中有数,老师也可以更全面地了解学生。

  在本次家访中,我没有向家长告状,而是比较真实的向家长告知这两位学生的在校表现,集中向家长表扬了孩子的优点,使家长也能清楚地认识到学生在学校的优秀的一面,让学生家长能够敞开心扉,向老师叙说学生在家的表现。这样,家长和老师都能够掌握更全面的学生,不能只是凭借自己的片面了解而去评价学生的全部,使学生和家长都能感受到教师的真诚与亲切。然后我婉转的向家长介绍了学生在学习习惯上还存在的不足,并与学生进行了沟通,听取了学生自己对学习的真实想法,也和家长交换了教育孩子的方法和意见,对家长提出来的问题给予解答,希望能够对学生的习惯养成和学习成绩有所帮助。

  一、发现的问题

  在与家长的交谈中,我发现家长对孩子的期望很高,但是由于为了生活,每天都要外出务工,几乎没有时间指导孩子的学习,对孩子的教育的方法缺乏科学性,所以,孩子在学习、生活上都没有养成好习惯,而且学生在家也缺乏基本的待客礼貌,可见,家庭教育对孩子没有起到真正的作用。

  二、深入剖析

  1、家长对孩子的了解不够全面。这两位家长的文化素质不高,加上整天奔波于生活,对孩子的学习已经忽视了,有时想起来问的时候,孩子也是报喜不报忧,家长就听之信之,长此以往,学生和家长就都成为了一种习惯。在家长眼中,自己的孩子表现还是比较好的,并不了解学生在学校的学习状况。

  2、家长对孩子的学习缺乏督促的意识。其实,孩子的学习并不需要家长的指导,有时就是需要家长的监督,使学生能够意识到家长对他的重视,让学生从心理上有一种上进的意识,思想上有些压力,在学校,他自然就会对自己的各方面表现严格要求。而这两位家长就缺乏这样的监督,有时问问孩子的作业,并不是真的看一看,能给一些有价值的指导,而是孩子说写完了就过去了。所以,这两位学生在家庭作业上就有敷衍的习惯,有的时候作业写的内容不正确,有时甚至没有写作业,老师问的时候,就说已经完成了,丢了或是没有带来想用谎言来推脱。和家长联系的时候,家长根本就不知道学生会出现这种事情。

  3、家长对学生的教育方式不科学。家长平时没有时间照顾孩子,给孩子零花钱以当做对孩子的补偿,学生从小就习惯于花零钱、吃零食的生活方式,有时只要有一些小小的进步,家长也是用钱奖励,而当孩子犯了错误,家长不是帮孩子分析原因,指导行为,而是用打来惩罚孩子,希望孩子能从中吸取教训。学生对家长这样的教育方式近乎恐惧与麻木,所以,也就出现了报喜不报忧的现象。

  4、家长对孩子的.溺爱不利于孩子的成长。炎炎与渺渺两位同学,都是家中的宝贝,受饮食习惯的影响,身体比较差,感冒发烧,肚子疼经常发生,请假的时候很多,在他们休养的时候,家长在学习上不能给予指导,学生落下的课程越来越多,对学习失去了兴趣,越来越懒惰,成绩也就越来越差。慢慢的,他们就厌倦了学习,遇到一些困难也不会想办法解决,直接就拒绝了。

  三、解决的方法

  1、学生方面

  在课堂上,我有意识的关注炎炎、渺渺的表现,一些基础的知识与问题,我尽量为他们提供机会,他们能答对,就鼓励,逐渐的帮助他们树立学习的自信,也让他们能清楚的认识到自己的优点,结合课上的表现,我在课下及时的找他们谈心,告诉他们,他们并不笨,只是有些懒惰,只要上课积极回答问题,认真独立完成作业,老师相信一定会有很大的进步的。课下,我引导学习组内的小伙伴,平时给他多出些题目,多帮助他,督促他,多和他说说话,多给他一些鼓励。对于家庭作业,我教给他记在家庭作业本上,回家后对照记录一项一项的去完成,之后让家长签字,最后整理好书本,装入书包。每天都这样做,以养成好的习惯。

  2、家长方面

  我与家长交流了教育的方法,结合学生在学习和生活中暴露出来的一些实际问题,结合学生的年龄特点与心理需要,交给家长一些教育方法。比如:学生乱花零钱的问题。平时给孩子做好一日三餐,保证他们的营养,零花钱尽量不要再随意的给孩子,除非真的有需要。在孩子有了进步以后,要根据事情的大小影响,该语言表扬的就不要用钱来代替,尽量奖励孩子他们有利用价值的学习用具,或是书籍,平时多给孩子买一些适合的书,在家有计划的监督他们进行阅读,孩子的家庭作业,每天要检查,并且签字,长期坚持,就会让孩子感受到家长对他们的关心与重视,这样的鼓励,对孩子的成长是非常有必要的。在孩子出现错误的时候,可以进行换位思考,从小孩子的角度来考虑,这样解决事情的时候,就多了一些理性,多些指导,不能总是用拳脚来解决,同样会赢得孩子的尊重。家长和老师之间要常联系,全面的掌握孩子的表现,好进行有针对性的指导,老师非常乐于配合。只要学生在学校有了进步,老师也会及时地告知家长,让家长在家及时鼓励,做到家校共育,使孩子能健康快乐的成长。

  四、取得的效果

  在家访之后,我对炎炎和渺渺两位学生的课上表现更加关注,时时提醒他们上课坐得端正,认真听讲,用激励性的语言帮助他们树立学习的自信心,多为他们提供自我表现的机会。现在,这两位同学客商主动举手的次数越来越多,字写的更加规范,在小组合作交流时,也能主动的说出自己的见解,小组长像我反映了很多次,在班会上,我有意识的表扬了他们。看到他们脸上洋溢的满足感,我真的很欣慰。在课下,他们能融入到小伙伴的游戏之中,不再是一个孤僻的孩子。最可喜的是,他们改掉了花零钱的习惯,家庭作业再也没有出现过错误,每天都能按时交到组长的手中。后来,在我与家长的电话联系中,家长也说孩子在家表现也大不相同了,变的懂事了,真的长大了,家长表示很高兴。

  我想,付出总会有回报的,只要他们再坚持一段时间,一定会养成良好的学习、生活习惯,就让我们拭目以待吧。

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