无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的调查报告作文6篇，希望对大家有所帮助。
调查报告作文 篇1
南阳的历史文化十分悠久、人杰地灵：如辅佐刘备的诸葛亮；发明地动仪的张衡；医圣张仲景……都是南阳人。早在几千年前，我们的祖先就在这片土地上繁衍生息。现在，人们用科技、智慧创造了一个崭新的南阳。
在春秋战国时期，公元前二百七十二年时，“南阳”这个名字才诞生。虽然朝代变更，但“南阳”这个名字使用了两千两百年却仍没改变。
南阳位于河南省西南部，与湖北、陕西相邻，南面是伏牛山，北面是汉水。又是三省的主要通道。提供给人们一个良好的生活环境。 现如今，南阳已经被国务院命名为历史文化名城，是中原主要的旅游胜地，它是一块有待开发的宝地，是一方充满激情的热土。
调查报告作文 篇2
一、调查目的
当今的农村小学生由于他们在生活中不会留心观察，不会积累写作素材，所以作文选材视野狭窄，题材老套，千篇一律，甚至东拼西凑、胡编乱造。语文课程标准指出：要让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材; 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。因此，本调查研究围绕农村小学生作文的现状开展调查，收集相关数据，分析农村小学生作文问题出现的根本原因，寻找差距，提出改进对策。
二、调查研究方法
(一)调查工具：本次研究主要采用问卷调查法收集数据信息。
(二)抽样：中高年级学生为主，随机选100名学生参与问卷调查
三、结果与分析 通过对教师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下：
1、学生对作文缺乏兴趣。从调查来看，只有18%的学生觉得写作文轻松愉快，有82%的学生对作文没有兴趣。
2、学生没有养成良好的阅读习惯。读书破万卷，下笔如有神。只有多读别人的作品，你才能自己学到巧妙的写作的方法，才能积累好词佳句，才能随心所欲的表达自己的真情实感。
3、学生不会留心观察生活，不会从生活中选择写作素材。 调查表明，善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来的学生只有8% ；写作很有激情，充满创作的欲望仅占8%；在写作时用平时观察积累的真实材料的占19%；借鉴中的材料的占36%；胡编乱写占45%。所以我们引导学生走进生活，在生活中去挖掘写作素材，是一个很重要的课题。
4、没有掌握观察方法。
(1)观察没有目的
(2)观察没有顺序
(3)观察没有重点
(4)没有良好的观察习惯。
四、对策针对以上的分析，我们认为要激发学生的写作兴趣，提高写作能力，可以从以下几方面入手：
1、顺应儿童心理，激发写作兴趣
(1)把作文放手给学生。鼓励学生用自己的语言表达自己的想法，用他认为合适的体裁抒发自己的情感。
(2)把课堂放手给学生。 我们教师在课堂上的活动项目、写作要求，放手让学生讨论怎么写，不怕干得不完美，不怕偏激一点，不怕产生矛盾，老师表面放手，暗里使劲，不露痕迹地发挥自己的引导作用，使学生充分享受成功的喜悦。
2、语文课前，开展一分钟新闻活动 语文课前，利用一分钟的时间，开展一分钟新闻活动，让他们把他们看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家说一说，促使他们用心去观察、感受生活，让学习活动与生活紧密的结合起来。
3、鼓励学生坚持写日记。写日记是提高文学素养的奠基石。我们每天坚持写日记，可以积累写作素材，提高文学素养。
调查报告作文 篇3
我家小区的十五幢和十六幢中间，以前是一片水泥土，没有花草树木。去年春天，园林工人们在水泥土上种树，还放了几把木椅。是人们休息的好地方。
可是到了夏天，我发现了有许多树死亡。我觉得很奇怪，怎么去年刚种的小树，这么快就死了于？是，我对这个问题进行调查。
调查
我用长尺子测量了树间的距离和种树带的长度，而且还画了图，拍了照。
大约在九十米的花园里，每十米种一棵榕树。其中只有三棵较高的树成活，其他都死光了。
分析
1、这些树是比较容易生长的。今年的气候暖和，因此按一般的情况应该在百分之九十以上的树能成活，而实际却没有。
2、我从调查中发现，小树大多靠近木椅，过道。虽然这些方便了我们，但也有许多问题，比如环境卫生差~~~~
结论
小树非正常死因的主要原因有：
1、人们在高楼上，不注意卫生，把吃剩的东西杂物往下扔，使小树无法接受而导致死亡。
2、人们把重物靠在树上，使小树过早撑中而死亡。
大量的事实告诉我，小树的死因大都是人为因，由于死树过多，园林工人们每年又得？？加投资去补种，这有是一笔浪费。
建仪
园林管理应引大家保护花草树木，并与每个住户订立“保护绿化成果和同书”制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。
调查报告作文 篇4
[作文]“好写”不等于能“写好”
今年共有1150名老师参与了语文科组的评卷工作，其中650人专职改作文，人数创历年之最。作文组组长陈妙云告诉记者，今年的作文以“不要轻易说不”为题，社会舆论较为肯定，人人有话说。但易写就难评，为更好拉开考生距离，评卷伊始，评卷组就对老师打了“预防针”：不能用跳读、速读方式评卷；阅卷一定再细一些；作文的评卷人数也配备到历年最多。
语文科评卷组组长柯汉琳介绍，“好写”不等于能“写好”，经过最终统计，全省作文共有18个满分，但比去年的26个、前年的50多个数量下降，在文体上，选议论文文体的人数最多，占到90%，选记叙文的占到5%.
“满分作文少了有三方面原因：一是学生的语文水平有待提高；二是今年作文题内在逻辑要求严密，部分考生未将重点落在‘不要轻易’这个点上，思维能力要加强；三是和评分制度有关，广东从去年开始采取二评、三评做法，一篇作文两个老师同时打到60分是很少见的，满分自然比往年要少了。”柯汉琳向记者解释，“所以我建议，社会不要将眼光集中在满分作文上，可以换个角度看，比如看看一类卷（48分以上，相当于100分制的80分以上）的人数。”
柯汉琳总结，总体看今年作文成绩还是不错的，平均分是40.37分，比去年的39.62分高出约1分，但呈现“两头轻，中间重”的态势，一类卷占约10%，四类卷占约1%，约80%考生集中在二、三类卷，距离拉不开和作文题本身有一定联系。
高考作文“一个错别字扣一分”的标准今年在广东高考评卷中仍然执行，评卷老师反映，今年的考生在作文中的错别字比去年少了很多，这可能和媒体的宣传、学校狠抓取得成效有关。
[阅读理解]“拦路虎”使得作文交白卷
今年阅读题除了必做题外，还有两组选作题，一是实用类文本，一是文学类文本。文学类为巴西作家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的名篇《第三条河流》，文学类首次选入小说，这是今年的高考语文试卷一大特色。但也正是这道选作题，让不少学生从考场出来后还一头雾水，连连叫难。
从考生答题情况看，37%的考生选择文学类，62%的考生选择实用类文本。“这说明，很多考生对分析文学文本偏弱，有意避开文学文本。”柯汉琳告诉记者，不管是选哪一类，这两道阅读题的得分率都很低，满分极少，文学类的只有两个满分，实用类的有5个满分，而必做题朱光潜《诗与直觉》也好不到哪里去，14、15两道阅读题，总分是8分，但平均分只有4.5分。几道阅读题相同的是———得分都未能达到及格线。
柯汉琳说，从阅读答卷情况看，反映了三个问题：一是学生接触的阅读文本尤其是外国文本太少了；二是学生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潜的《诗与直觉》学生分析的答案五花八门，但能正确回答的很少；三是阅读速度，这是今年最突出的问题，不少学生在阅读理解费时太多，导致后面的语言题、作文题答题仓促，最明显的情况是今年高考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超过一半是空白卷。
[主观题]总体得分比去年略高
尽管对今年的作文和阅读理解的答分有些失望，但柯汉琳向记者表示，总体上，今年主观题语文分数还算不错，主观题平均分是71.27，比去年略高一点。
他提出建议，目前从卷面反映出学生的思维能力和高中生的身份不相符合，中学语文教学除了应加强阅读方面的熏陶外，还应注意对高中生的思维训练，“中学语文教学不仅要让学生获得一定的语文能力，同时要能让他们更聪明一点，有更强的思维能力。”
关于作文
“满分作文少了，有三方面原因：一是学生的语文水平有待提高；二是今年作文题内在逻辑要求严密，部分考生未将重点落在‘不要轻易’这个点上，思维能力要加强；三是和评分制度有关，广东从去年开始采取二评、三评做法，一篇作文两个老师同时打到60分是很少见的，满分自然比往年要少了。”
关于阅读题
“从阅读答卷情况看，反映了三个问题：一是学生接触的阅读文本尤其是外国文本太少了；二是学生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足；三是阅读速度，这是今年最突出的问题，不少学生在阅读理解费时太多，导致后面的语言题、作文题答题仓促。”
调查报告作文 篇5
我们的学校非常美丽，我爱我的校园。但是，我不时会看见校园内有好些垃圾，跟这个学校很不相称，这么美丽的学校和这么脏的垃圾一起，我为了弄清原因，使校园更美，于是我对校园的卫生进行调查。
调查
一下课，我就到校园里兜了几圈，发现以下几个地方的垃圾是比较多的'：植物园、草坪、篮球场、沙池，在植物园，我发现有6个塑料袋，3个罐子，10处等地方有糖果纸和纸屑，这么大的地方，都被垃圾占满了。
分析
学校每天都实行“三扫”，早上到校打扫，中午放学打扫，下午放学打扫。这种打扫计划校园应该是干净的才对，我从调查中发现学校包干区的垃圾约占学校百分之90，最多垃圾的地方是人比较多的地方 。
结论
校园的卫生主要原因：同学们到外面买零食吃，吃完之后随手就把垃圾扔掉。同学们的卫生意识还不够强。学校卫生管理制度还不够完善。
建议
为了使我们的校园更美，我唤吁同学们，不要乱扔垃圾，同时，学校管理卫生的部门也要加强管理，对乱扔垃圾的同学进行严厉的教育，只要每人都可以不乱丢垃圾，我们的学校将会更美丽。篇二：小学生社会调查报告
调查报告作文 篇6
20xx年高考作文继续延续20xx年和20xx年高考作文的思路，是材料命意作文，不过立意更加贴近现实，更加显豁，不再立意上为难学生，同时也体现了“文章合为时而作”的精神。但这并不意味着降低了难度，熟悉不代表着真正关注，能说不代表就能写好，捐款默哀不代表灵魂深处真正受到触动，所以立意是否深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确，结构明晰，语言是否清通而且能够打动人，这些需要一些真功夫。从立意来说，面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入，天下兴亡，匹夫有责，不同的社会角色都可以承担起自己的责任，在我们母亲需要的时候，随时为我们祖国母亲奉献力量和爱心。也可以从爱心和担当这个角度写，为灾区人民送一份温暖，为震区重建家园出一份薄力。再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋，再大的苦难除以13亿也会变得可以分担。总之围绕奉献担当责任这些角度应该都符合题目要求。从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，不能写成四不像作文。
1，两鬓花白的温总理一次又一次在共和国的大灾大难面前担当重任，始终战斗在最危险地带。这不禁让人想起了今年以来所发生的一连串灾难：南方雪灾、火车出轨、汶川地震……，哪里有灾难、哪里有困难、哪里有问题，哪里就有他的身影，当我们听到总理说“早一秒钟就可能救活一个人”、“只要有一线希望，我们就尽百倍努力，绝不会放松”时，当我们看到他爬上破损的建筑，满含热泪地安抚流泪的孩子，手拿扩音器高声慰问，划破手臂”时。当我们一次又一次看着他拖着疲惫的身躯在泥泞的道路上前行，看着他流着悲痛的泪水向死难的学生深深地三鞠躬时。我们被震撼了。他担负起了13亿人民的责任，我在他的身上看到了担当二字最重的分量。
2，汶川县映秀镇小学的人民教师张米亚在地震时他做的只能是这样一件小事，双臂紧紧搂着两个孩子。但正是这个下意识的动作感动了无数华夏儿女。当群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了，一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。张老师用生命最后的姿势诠释了作为一名教师的责任。
3，最可爱的人用生命去担当责任。在四川汶川发生7.8级强烈的地震”后。消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！
4，一名28岁的女老师救了13个小孩子，最后抱着两个孩子出来的时候不幸的被压下来的大梁压住牺牲了。一个孩子走了，可是她抱着的另外一个孩子还活着，她在生命最后一刻用身体本能的护住了这个孩子。我热泪盈眶，因为是你们用担当向这方土地诉说你们的爱是那样的热烈。
我相信这次作文题的设置导向是正确的，引导老师和学生进一步关注现实生活，关注我们祖国的命运，青年学子更应该始终把作文和做人结合起来作为我们以后学习和成长的方向。
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