随着法律观念的深入人心，合同的类型越来越多，它也是实现专业化合作的纽带。那么一般合同是怎么起草的呢？以下是小编整理的关于钢材采购合同，欢迎大家分享。
关于钢材采购合同1
甲方（采购方）：（以下简称甲方）
乙方（供应方）：（以下简称乙方）
甲方由于工程项目建设的需要，现需从乙方处采购等材料。根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律法规，遵循平等、自愿、公开和诚实信用的原则，经甲乙双方协商一致，订立本合同。
第一条产品及价款
本合同为固定单价合同，表中所列单价为钢材落地价格即包括钢材材料价格、材料税金，本合同一经签订单价不予调整。
第二条供货时间
从年月日起至从年月日止。期间送货以甲方通知为准（需提前通知），按时供货。
第三条质量要求
1、乙方在甲方用货前需提供材料样品，由乙方提供产品合格证、检测报告等证明材料，证明材料提供给甲方存档使用，乙方供给甲方同样质量的产品。
2、乙方必须保证所提供的钢材为合格产品，应满足甲方采购要求，并且符合现行建筑装饰行业等规定。
3、乙方提供的钢材应平直、无损伤，表面不得有裂纹、油污、颗粒状或片状老锈等。
第四条运输、交货及收货
1、交货方式：所有货物由乙方送往双方共同约定的交货地点，由负责卸车，运费由承担。
2、交货地点：
3、货物交与甲方之前，由乙方妥善保管。在进行验收时，如发现缺少、损坏等，甲方有权拒收，因此造成的损失，由乙方自行承担。达到收货要求的，甲方应及时对货物进行签收。
第五条支付及结算方式
现金支付电汇
第六条违约责任
（一）乙方应负的责任
1、产品品种、规格、质量不符合本合同规定时，乙方应负责包退、包换。由于上述原因延误交货时间，每逾期一日，乙方应按逾期部分的钢材总价的5%支付给甲方违约金。
2、乙方应按本合同签订的采购数量按时交货，因货物短缺未能交货的，应乙方有义务设法及时照数补货。如乙方不能交货，则乙方返还剩余货款，并按合同总价的5%支付给甲方违约金。
3、乙方供给甲方的钢材必须保证质量合格，承担所供钢材质量问题引起的一切法律责任，并赔偿甲方因钢材质量所造成的一切损失。
（二）甲方应负的责任
1、乙方供货无误的前提下，如甲方中途退货，甲方应按本合同总价的5%支付给乙方违约金。
2、货物送达约定交货地点，甲方应安排人员及时接货。
第七条合同的调整
1、如甲方须变更产品品种、规格等，应提前天告知乙方。
2、本合同所订一切条款，任何一方不得擅自变更或修改。如单方变更、修改本合同，对方有权拒绝履行，由此造成的一切损失由单独变更、修改合同的一方承担。
第八条不可抗力
任何一方如确因不可抗力的原因，不能履行本合同时，应及时告知对方不能履行或须延期履行、部分履行合同的理由。在取得对方同意后，本合同可以不履行或延期履行或部分履行，不需承担违约责任。
第九条争议解决方式
本合同在执行中如发生争议或纠纷，甲、乙双方应协商解决，如协商不成，供需双方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。
第十条合同生效与终止
本合同自双方签章之日起生效，到乙方将全部订货送齐经甲方验收无误，并按本合同规定将货款结算后终止。
备：所有合同钢材材质达到Q235标准。。
第十一条本合同一式2份，由甲、乙双方各执1份。
本合同未尽事宜，由甲乙双方协商处理。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：________法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
关于钢材采购合同2
首先，非常感谢九原区教研室和两家学校的共同努力，为我们大家创造一个英语研讨机会，再次感谢两位授课教师以及在座各位老师的认真倾听。下面我先来介绍一下与会人员：
一、研讨会第一项: 关于对高效英语课堂的解读
这次联谊教学活动的主题是“英语高效课堂的探讨”。
随着新课程的继续深化和素质教育的大力推行，优化课堂结构、提高课堂教学效率已是一个迫在眉睫的任务，概括讲高效课堂有这样六个维度：即蓬勃的生命活力、持续的内在动力、适度的思维张力、强大的团队合力、不凡的成功魅力、长远的发展潜力。
从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的'课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
高效课堂的特点应该具有的特点是：
1、分层教学，以人为本，谋减负新平台；
2、教师要重视对课标、教材的研读，注重备课的实效性，制定科学、合理的教学目标。
3、精心设计教学环节，删除无效劳动，使教学过程最优化。
4、倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。
5、落实小组合作学习，让学生成为学习的主人。
6、关注学生情感，及时反馈矫正，增强课堂调控能力。
7、注重过程评价，激发和培养学生学习兴趣。
8、加强教学反思，不断提升自身素质。
二、研讨会第二项：请两位教师说课
三、研讨会第三项：请各位评课
四、研讨会第三项：请教研室杨老师做总结发言
最后，非常感谢大家的悉心倾听，祝大家工作顺利，身体健康
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