时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任工作总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀班主任工作总结 篇1
转眼间又一学期即将结束，本学期担任一年四班班主任，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满意的成绩。因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、德育工作
1、思想品德教育
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
2、培养学生的良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不容易，为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流动红旗班。”要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时我尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
三、安全教育
随着周围学生安全事故的连续出现，各级教育主管部门和学校出台了很多相关的安全工作的条例，因此，在平时的教育教学中，我把学生的安全工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和在教育的过程中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。
四、中队建设及活动
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
优秀班主任工作总结 篇2
时光飞逝，回首20xx，心中充满喜悦和感恩。感恩学校领导给我学习和成长的机会和平台;感恩同事给我支持和帮助;感恩亲朋好友给我理解和关爱。20xx年，我行走着，耕耘着，也成长着，收获着。
一、学习提升
我坚信：教师只有不断地成长自己，提升自己，才能上好课，带好班，教好学生。所以，我坚持阅读，学习，积极参加各种专业培训活动，不断优化自己的知识结构，提升自己的专业素质和能力。
1、上半年，我作为研修班指导教师，每两周都会和学员一起听课、评课，进行语文教学研讨。3月份，我带领研修班学员去北辰中学参加大型语文教学观摩活动，增长了见识，开阔了眼界。
2、6月份，学校安排我去深圳中学参加危机干预的培训学习，三天六个专家讲座，令我茅塞顿开，受益匪浅，我对处理和应对学生的心理问题树立了信心。
3、8月9月和10月，我毕业的学生贾丽明和姜懿倩回到学校做实习生，我再次担负起指导老师之职，与她们一起磨课，观课和议课，在指导她们的过程中，我发现自己在解读文本方面有了很大长进。
4、10月和11月，通过学校报名，我参加了天津市家庭教育指导中心举办的高级家庭教育指导师的培训，我对发展心理学有了更深刻的认识，对于家庭教育的基本方法和理念有了更全面的理解。通过学习，我改变了自己，与家人形成了积极良好的互动，收获了幸福。
5、20xx年年初，我自费数千元购买了网络课程，学习心理学和家庭教育课程，丰富自己的学识，为育人工作奠定基础。
6、阅读是我专业成长的重要途径。20xx年，我不但创办了平心读书会，还加入了樊登读书会，每天坚持读书和听书，一年下来，我阅读纸质书36书，听书60本。通过阅读，我感觉自己的专业能力得到了大幅度的提升，工作更有思路，更有方法，更讲究科学了。
7、为了提升自己的专业技能，我坚持练字，先是硬笔书法，后是软笔书法。在学校，我还坚持板书粉笔字与学生一起练字。功夫不负有心人，我的钢笔字、粉笔字和毛笔字都有了明显的长进。6月份，我接到为一年级新生写录取通知书的工作，心情美好。
8、除了坚持读书，积极参加培训学习，20xx年，我还一直坚持在微信、微博和QQ里记录自己的教育教学工作。通过记录，我积累了大量的第一手资料，为总结和反思自己的工作提供了重要的事实依据。
二、语文教学
1、一个人的教学改革：假期里，我阅读了吴中豪的《从教课文到教语文》和闫学的《文本解读》上下册。一开学，我就开始在自己的语文教学上进行实践。为了实现本体性教学和自己对课的设计意图，这个学期，我坚持自己制作课件并坚持开发属于自己的课件。我常常带着思考入睡，又怀着思考醒来：常常早起一个多小时做课件、改课件，常常用两节课的时间准备一节课的内容。从课堂的变化和学生学习的轻松度，完成作业的正确率来看，从自己的提升和收获来看，这一切付出都有价值。
2、一群人的四个坚持：即坚持周记打赏和展读，坚持每个学生每年出一本个人作文集，坚持课外阅读和写读书笔记，坚持与学生进行午后10分钟练字。个人阅读旅程图让学期阅读可视化，假期阅读打卡活动开展得如火如荼，周记打赏和展读激发了学生的写作热情，提高了学生的写作水平。每年一人一本个人作文集让学生懂得了积累和坚持。10分钟练字，提高了学生的书写水平。
3、牵线搭桥，两地通信。上学期，第一单元的作文是《给远方的小伙伴写一封信》，为了让学生们更好地完成这篇作文练习，我利用网络牵线搭桥，促成本年级四个班与蚌埠、徐州两校两班结对，共同开展学生间的手拉手通信活动。一封信，一段缘，心相连!学生们在此次活动中，不但交到了新朋友，还收获了一份珍贵的友情!
4、开展学生评改作文的实践。这个学期，为了培养学生的评改能力，我们开始了作文评改实践。先动员，后示范，再指导。学生分组，一主评，一副评，两两合作，进行作文评改实践，在做中学习，学生的评改能力在逐步提高。
5、首次成立运动会班级小记者团，由善写的学生担任团长，组织能写的学生对运动会进行宣传报道，造气氛，增才干，让学生们体会到学以致用的成就感。
6、“我与春天有个约会”诗歌摄影活动，得到了家长的称赞和支持，学生们创作的诗歌生动活泼，拍摄的照片明丽温馨，家长的陪伴让学生倍感幸福。“我与春天有个约会”活动纪念册将在今年制作出来，这是我送给小豆们的毕业礼物。
三、班主任工作
通过阅读和培训学习，我在带班和育人方面更加从容淡定和游刃有余了。
1、坚持用目标引领学生。每个学期初绘制个人成长树，制定自己的成长目标，已经成了精豆班的惯例。经过连续几年的指导，学生的个人目标制定得越来越具体，越具考量性。学生在使用成长树的过程中，学会了总结和反思，也学会了自我评价和自我激励。
2、班级教育活动不断创新。班级在搞好常规活动如;各种安全教育活动(紧急疏散、交通和消防、防踩踏)官港实践活动、班集合唱、足球赛、运动会、各种主题班会、百家讲坛、生日送诗等活动的基础上，我还根据学生现阶段的心理需求，开设了时间管理课、校园霸凌的自护教育课和青春期文明交往课，受到了学生的热烈欢迎。我们还开展了“你离梦想有多远”主题班会和“我与九九消寒图”实践活动，引导学生做心怀梦想，坚持不懈，努力奋斗的人。
3、多种形式培养小班干。项目承包制、导师带徒制和组长负责制，让活动有人冠名完成，让新手有了指导老师，让收费工作变得高效。学生能力得到培养，班主任工作不再焦头烂额。
4、巧用男孩，多用男孩。班级男孩有个性，但缺乏自律。这学期，我改变了教育策略，巧用男生大嗓门和争强好胜的特点，让他们组织三科晨读，组建班级啦啦队为足球队员呐喊助威，充分发挥了他们的作用，让他们感到了自己存在的价值，提升了他们参与班级管理的热情，增强了自尊心和自信心。
5、运用科学方法，对学生进行心理疏导，对家长进行有效指导。有的学生不善管理情绪，遇事喜欢大吵大闹;有的学生性格内向，胆小自卑，不合群;有的学生做事任性，不顾及他人感受，同学相处不愉快。我经常运用自己学习到的心理学的方法对学生进行心理干预，提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。有的家长对孩子溺爱，有的对孩子粗暴，学习了家庭教育指导师的课程后，我改变了心态，请家长之前先备好课，充分尊重和理解家长，并在深入沟通的基础上，给予家长一些适当的建议，帮助家长改变教育态度和方法，形成家校合力，给予孩子更需要更有效的帮助。
5、家长会形式在不断创新。上学期的家长会是由老师、家长和学生共同主持完成。班干部做了《我们在活动中成长》的精彩汇报，家委员会主席做了《爱心接力》的工作总结，我做了《家长改变，孩子才能改变》的微型讲座。教育，是学生、家长和老师共同的.事，只有共同朝着一个目标去努力和坚持，教育才能取得事半功倍的效果。
四、成绩与收获
1、荣获“天津市20xx年博学乐园书法网络大赛”教师组硬笔书法三等奖
2、荣获“天津市20xx年博学乐园书法网络大赛”优秀指导教师奖。
3、在天津市中小学第九届“双优课”评选活动中获得小学创新性课程学科指导教师奖。
4、在滨海新区中小学第三届心理运动会活动中，撰写的《两步六招，促学生健康成长》进行大会经验交流。
5、荣获20xx—20xx年度滨海新区“优秀少先队中队辅导员”荣誉称号。
6、所带六年二班荣获20xx—20xx年度滨海新区“优秀少先队中队”荣誉称号。
7、撰写的教育随笔《静待花开》发表在《天津教育》20xx年7、8月刊上。
8、在学校班主任会上，我做了《心理危机，预防为主，干预为辅》的学访汇报，书记称赞我的汇报：精准、完美。
9、20xx年，再度接受《天津教育报》记者张超的电话采访，就孩子生活上丢三落四行为为家长支招。
10、所指定的班级学生诵读作品《中华少年》经过层层选拨，已经报送市里参赛。
11、令人感动的班级事件：
(1)6月份，李革西老师即将退休，小豆们知道了这个消息，主动为李老师举办了一个温馨浪漫的欢送会，李老师被同学们的真情和热情深深打动了，称赞我带班带得好，称赞班里的孩子有心，有才，重感情。
(2)用心赢得众心。六年的苦心经营，赢得了家长和学生支持和理解。家长和学生常常主动为班级做贡献，买书本，买奖品，添置各种用品，美化教室，让我这个班主任倍感幸福。
总结20xx，是为了坚定信念，不忘初心，砥砺前行。希望20xx年，我能顺利地带完精豆班，并将我带精豆班的过程写成一本书，为六年的辛勤耕耘画上一个圆满的句号。
优秀班主任工作总结 篇3
泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”我说“教育在爱中感到无限。”——题记
从不经意中走上教师岗位至今已有十几个年头，对工作的热情随着压力的增大、事情的繁琐而一落千丈，接踵而来的是抱怨、懒散，那份郁闷无处发泄……看来充电调整心态是必不可少的，于是，在教本以外阅读了许多教育教学心理、心得，寻找病因。最终发现，“爱”就一个字，它包含了所有。
原来，对工作对学生的抱怨就是因为不懂爱。因为不懂爱，我只盯着学生的缺点不放；因为不懂爱，我只觉得工作的枯燥；因为不懂爱，我失去了进步的机会。
当著名的人民教师霍懋征老前辈说道：“从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。”除了震撼，还是震撼！太不可思议了！随后，是一连好多天的反思，还是不可思议。接着，又查阅了许多教育工作者的事迹，才得出结论：只有发自肺腑地热爱自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！
教学反思迫在眉睫！
鉴于此，我认识到不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该怀着满腔热情反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平，并从中获得快乐。我想，这当中，首先应该反省自己的教学行为是否会对学生造成伤害。实际上，很多时候我们都是高高在上地对学生“循循善诱”，其结果是“一片爱心付东流”。这让我记起近期一位学生的作文——他用满腔怨言责问我们任课教师：与学生谈心，为何一坐一站，难道不可以平起平坐吗？就为了叫一句老师绰号，值得老师兴师动众、大打出手吗？教室不是冰冷的牢房，何时还我们一个温馨的乐园？看到这些，我感到羞愧，这位学生的作文第一次有如此文采，然而却是那么有讽刺意味！另外，有一位弃学的“差生”，给老师留的信中说：老师们，大胆地放手吧，没有我，班级的总体成绩会提高一点。原来，不声不响呆若木鸡的她，有如此丰富的内心，我们老师又扮演了怎样的角色！痛！痛！痛！我们成了扼杀学生心灵的刽子手！
我们可以声辩，一切都是为学生好，但同时心是虚的。因为缺乏真情，学生不领情，师生之情变得淡漠；因为缺少交流，学生不信任，师生之间有了鸿沟……
在幡然醒悟中赶紧行动。于是，我的心境豁然开朗。我不再抱怨，我笑对一切，渐渐地，课堂上有了笑声，课堂外有了招呼声。我不再吝啬表扬，更多地发现学生的优点，忽然间，他们个个变得可爱，他们的缺点并非不可饶恕。我更用心地备课、上课，我真心希望得到学生的认可。这样的努力，尽管只坚持不久，我却快乐了很多。
我知道，自己开始了蚕的破茧。我更愿意自己成为一只美丽的彩蝶，创造出这样一种教学情景——“窗外，银杏树金色的叶子在寒风中顽强地燃烧着自己最后的生命；室内，我在给学生朗读路遥的中篇小说《在困难的日子里》，我和同学们的心灵正和路遥高洁的灵魂一起激荡。此刻，教室里弥散着一种宁静、温馨而又崇高的气氛，每个人仿佛都可以听见其他人心脏的跳动。是的，我们胸膛里的热血正和着主人公青春的激情而汹涌澎湃……”（成都市石室中学李镇西老师以《心灵飞翔的时刻》为题论述的“最近一节普通的语文课”）
我想，只要心中有爱，一切的不可能都会变成可能。那么，热爱我们的学生吧，惟有热爱才能真正地理解、尊重学生，才能真正走近学生，才能放飞我们的课堂，让课堂充满生命的张力。在爱的海洋中，我们一定可以体现自己的生命价值并实现自我的发展，让自己的人生散放色彩！
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