高一年级优秀班主任工作总结

2019-07-01 班主任工作总结

  本学期我担任了高一(14)班班主任,作为班主任应为学校负责,为年级负责,为学生负责,使每一位学生都能得到较好的发展。本着这个原则我做了以下几个方面的工作:

  一、用奖励机制鼓励学生学习

  这学期开始,我们班用一张奖状,一个奖品,激励学生。具体做法是:学习成绩前三名发“一等奖”荣誉证书,和一个日记本;4—10名发“二等奖”荣誉证书和一个日记本;下次考试进步的学生中的前20名发“进步奖”荣誉证书。这种奖励办法使学生形成班级“比,学,赶、帮、超”的学习氛围,学习积极性大幅度的提高。其中学生刘泽旺家长打电话说,孩子回到家就把奖状贴在墙上,并下决心每次考试都要拿张奖状回家。

  二、重视班委建设

  1、在班干部的产生过程中,我以为班主任的包办代替必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的;但单纯的“民主”让学生完全“自决”一些学生会选自己的“好朋友”,以便在以后班级管理中得到“照顾”,同样不可取。比较好的是先民主后集中即让学生进行投票选举,再有教师进行权衡;这学期为了使学生的选举具有代表

  性,每位同学进行3分钟演讲,然后在规定的时间让大家推荐出20名候选人,然后按所得票数多少取前8名同学当选。最后再根据所选班干部的气质、性格、以及能力差异进行班委组合。实践证明在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委能得到学生的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  2、每周不定时的召开班干部会,让他们反映学生中存在的问题,以及怎样去解决班内存在的问题,这样可使班级问题消失在萌芽状态。

  三、值日班长轮流当

  我认为,班级是学生个体发展的场所,同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地,为了培养同学们的管理能力,为了给更多的同学锻炼的`机会,我每周请学生推选一位值日班长,被推选的同学除了要负责每天班级纪律、卫生方面的监督外,还要在下周一的班会课上对班级一周来的情况进行总结,同时提出自己的想法和希望,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任,班上的纪律也较好。

  四、加强和各科老师的交流

  经常与任课老师沟通,主动找任课教师及时了解情况,利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离,本学期在年级的安排下开了一次“语、数、外“师生交流会,和学生代表参加的学情分析会;

  五、对学生进行方法的指导

  每次考试后,对学生进行考后的谈话,优等生对他们进行戒骄、戒躁的教育,让他们考虑:是否还有不会不懂的内容,强中更有强中手,让他们向更高处看齐;中等学生激励他们赶超优等生;成绩差些的学生,让他们认识到学习的前途,不要让他们灰心,让其树立起学习的勇气,前进一些是一些;经过历次的鼓励,学生学习积极性普遍提高。

  六、问题学生教育

  对我班的问题学生,究其原因,主要是家庭因素。如杨闯闯父母分居,他一直与妈妈一起生活,这样的家庭使他有一定的自卑心理,习惯用一些过激行为来引起老师和同学的关注,从而获得他自己心理的满足;吴泰阳的父亲已经过世,生活在单亲家庭的他,不太爱和一些同学走在一起,觉得别人会看不起自己,所以他比所有的同学更要强,更经受不起别人的指责和批评;许亚威则是家里的宠儿,家里特别有钱有优越生活条件的他,似乎对什么都不太感兴趣。面对这种情况,我一方面多与他们沟通谈心,建立相互信任。另一方面,积极主动地发现他们身上的闪光点,并抓住教育契机,对问题学生进行及时引导。同时,在班级中建立正确的班级舆论导向,使全班同学帮助问题学生改正缺点,融入集体。

  七、加强与学生家长的沟通与交流。

  针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,看小说。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯中的第一个学期,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩

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