总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的班主任工作总结9篇，希望能够帮助到大家。
班主任工作总结 篇1
我于20xx年8月进入青岛**学院工作，本学期主要担任xx电商一、二班班主任，他们带着对大学生活的憧憬，汇聚滨海大家庭。刚开始工作时，一切对于我来说都是那么的没有头绪，幸好我院开展班主任“以老带新”工作，一来可以让我们尽快熟悉班上的工作，二来可以给我们更多的信心。带我的王老师经验丰富，班级管理有方，在日常工作中，给予我很多指导和帮助。经过这半个学期的工作，在领导和老班主任的带领和指导下积累了一定的经验，特别是在学生管理方面，总结出以下几点：
一、学习老班主任开展思想品德教育的方法
xx级新生来到**学院这样一个新环境，开始的1～2个月处于环境适应阶段，我利用授课时间、主题班会时间、课间休息时间、就餐时间等与同学们面对面的交流，帮助他们尽快适应新环境。从高中进入大学，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不需要日常行为守则等这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在召开主题班会，帮助学生进入学习状态，并教育引导他们认识到遵守规范的重要意义，从思想上给学生以深刻的认识。并不定期的观摩王老师的主题班会，认真做好听课记录和心得体会，每次总会有很多收获。王老师百忙中也抽时间参加我班班会，对我的工作进行实际指导。王老师批评教育学生时，我在一旁也听着，学习他讲话的方式，教育学生的方法；当我班级遇到问题时，我及时向王老师取经，比如对待那些性情懒惰、时常旷课、旷操的同学该怎么教育引导。
二、认真求教，重视班委班风建设
本学期开学接新生时，王老师便告诉我，让先报到的学生接新生，从中物色一批比较能干的同学，为班干部的选取做准备。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
具体选拔时，我借鉴了王老师选拔班委的方法，即采用先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我采取的办法是，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 注重对班干部的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。通过小纸条的方式，我发现班级有一部分同学有继续深造的打算，于是我给他们提供考研信息，帮助他们增强学习的信心。让少数人带动多数人学习，促进班级学风建设。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
本学期，在系领导及王老师的指导和帮助下，我在班级管理工作中取得了一定的成绩，其中07电商二班被评为系红旗班级，两个班级在院系举办的大型活动中，表现积极，都取得了较好成绩，公寓及卫生等各方面都表现良好。在今后的工作中，我会继续虚心向各位老班主任请教，及时总结经验教训，使班级管理工作再上新台阶。
班主任工作总结 篇2
各位班主任：
大家好！
今天各位班主任牺牲休息时间，来参加本次班主任工作会，我代表学校感谢各位老师，同时也感谢各位老师本学期来为学校所做的贡献！今天，我们班主任工作会的主要议题是总结本学期来的班主任工作，布置后段工作。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到学生各个方面的素质，直接影响到一所学校的兴衰。所以，学校对班主任工作是非常重视的，各方面都尽量向班主任倾斜。在开学时，我校就召开了班主任工作会，安排布置了班主任的工作。本学期，我们选配的班主任也都是政治过硬、业务精干、极富爱心和责任心的老师，并且注重老、中、青三结合，这也有利于班主任的传、帮、带。
一、本学期，各班强化管理，在以下几个方面做的很好。
1、班级管理制度化。没有规矩，就不成方圆。各位班主任在刚开学时都能抓好班委会建设、制定卫生制度、班级学生管理制度等。特别是八年级，更是加强了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等制度的学习，使学生顺利地由初一过度到初二。永杰的八(2)班等、 老师小孩子较小，家务事较多，但班级管理有条有理，詹娟老师虽从他校刚入我校，但能服从学校安排，毫无怨言地担任班主任工作，加强督导，班上各方面工作都较出色。各班注重卫生工作，责任到人，任务表上墙，工作主动到位，共创了陆城一中洁净美丽的校园。有些班虽然清洁区面积大，任务重，但同学们都能在班主任的安排之下，圆满完成任务。很多班级班上制定了一些有特色的保洁措施，基本杜绝了乱丢乱扔现象。很多班级制定了公物管理制度，公物管理好。
2、班团活动实效化。本学期，各班已真正将班团活动作为对学生进行德育教育的重要方式，能利用这宝贵的时间加强对学生的教育，应付检查式、游击式班团活动已不见踪影，下列班级班团活动不仅注重实效，而且很有特色：
3、家校联系信息化。各位班主任能经常利用各种机会与家长加
强联系，共商育人大计。家长到校时，班主任能让座、倒茶，有礼有节，体现了教师的素质和形象。虽然学校没有给班主任发放通信费，但每位班主任在有事时都能及时用自己电话进行联系，保证了不耽误学生的教育。
4、培优辅差经常化。
由于众所周知的原因，我校近几年来生源质量不断下降，但各位班主任从维护学校声誉，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人
的高度，强化培优辅差工作，每天早来晚走，勤下班，重管理。如： 老师等。很多班主任跟班紧，加强了课间操、早晚自习的检查。正是因为有了各班班主任的认真负责、齐心协力、齐抓共管，本学期班风、学风、校风得到了好转，赢得了社会各界人士的普遍赞誉。在此，我代表学校再次向各位班主任老师表示衷心的感谢。
二、存在的主要问题。
虽然本学期各位班主任工作非常出色，但也存在一些问题，主要如下：
1、班级管理机制有待改进，在规范和创新等深层的管理上的研究工作还需不断加强。
2、“后进生”的转化工作不力，效果不明显。对后进生班主任要重视，不能让一颗老鼠屎坏了一锅汤。
3、课间操的质量仍不够理想，动作迟缓，讲话多。希望班主任老师上操准时岗，站在队伍的前面，尽量在队列中多巡查。同时安排好班干部进行检查。
4、心理健康教育的针对性和实效性还有待于探讨。班主任要多观察、多留心。
四、后段时间工作，希望各位班主任从以下几个方面入手，进一步提好班务工作。
1、查缺补漏，记好班务工作手册，实施好班级工作计划，准备做好班级工作总结。
2、运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，逐步使学生具有高尚的道德品质，良好的行为习惯，特别是抓好后进生转化。
3、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态
度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩；联系、邀请任课教师共同商量班级工作。
4、培养和建设好班集体。指导好班委会工作，发挥班上干部的模范作用，培养和使用好学生干部，提高学生自我管理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
5、督促学生认真参加体育锻炼，上好两课两操，全面提高学生身体素质；经常进行安全教育。
6、建立与家长的联系制度，通过电话、面谈、家校联系手册等形式，将学生的学习及表现情况通报给家长，对严重违纪的学生要迅速取得与家长的联系。请家长配合教育，齐抓共管。做好家访工作，努力争取家庭和社会对学校
7、保持平和心态，善待每位学生。
8、走近学生，了解学生。
9、完善班级制度 放手学生管理 。
10、充分利用班会 做好思想工作
11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目；二忌放任自流；三忌简单粗暴；四忌空头说教；五忌赏罚不明；六忌言行不一；七忌有始无终；八忌独断专行；九忌放荡不羁；十忌目无全局。
班主任工作总结 篇3
10天的班主任生活，让我对教师教育有了更深的感悟，不但增加了我的工作经验，而且拉近了我和学生们之间的关系。
教师对学生就是一场无法预测结果的单恋，我一直记着我们导员对我们的叮嘱，正因为我们重视他们、关心他们，所以在某些方面对他们的要求过于严格。
班主任的前一天晚上，我开始了有关工作，学生返校后，查点人数，给家长打电话，这是当班主任遇到的第一个难题：如何与家长沟通？我们实习生的年龄并不是很大，学生家长和我们父母的岁数差不多，怎么端正沟通的态度，其中就要把握好一个度，既不要显得太过谦卑，也不要太自以为是，谈话要一本正经，实话实说，把立场表明，把情况说清楚，毕竟老师和家长双方都是为了学生好，最重要的是不要为了走人情而破坏了学校规矩，而拒绝家长的方式也要注意，不能太强硬，要摆事实讲道理，当然规矩也是人定的，法外容情，处理学生问题的时候也要具体情况具体分析。
除了和家长沟通的问题，最难办就是问题学生的处理，16班中有5、6个学生是很调皮的，其中有一个是我的课代表，还是比较听我的话，上晚自习的第一节，我就把问题学生叫到办公室里，和他们订了平等条约，学生们最看重的就是加分，所以我答应他们只要我当班主任的这几天他们没有扣分情况，而且遵守纪律的话，那么我就可以给他们加分作为奖励，学生们答应的都很好，但是当时其实没抱太大希望，都是调皮惯了的人，怎么可能一下子变成乖学生呢，之后的几天我一直在观察他们，显然我所想的是正确的，他们自制力没那么强，有的时候会忍不住说那么一两句话，导致整个班级的纪律差，这时候班主任老师就起着至关重要的作用，时常提醒他们，看监控录像，让他们觉着一直有老师在关注他们，果然3天之后，班级的纪律有了明显好转。
和学生沟通要将心比心，我尽我最大的努力做到最好，他们也会感觉到老师的付出，10天以来，我每天坚持早起，和学生一起进教室，检查学生的迟到问题，让我高兴的是我们班同学没有一个迟到的，早自习之前部分同学要打扫教室，清扫楼道，我从一楼跟到他们四楼，大部分同学要唱励志班歌，看着他们一个个稚嫩的脸庞，心中感慨万千，觉得自己高中时激情澎湃的心一下子就被激起来了。早自习我一直在班级前后门查纪律，督促学生背书。紧接着就是大课间跑操，班主任要去看学生跑操，我坚持和学生一起跑，这是我们班级的事，而班主任就是班级的核心，不论他们跑的怎么样，只要尽力就好了。
班主任还有一项重要工作就是组织班会，一堂好的班会既要生动有趣又要充满意义，现在的孩子对新鲜事物都充满着好奇心，所以我的第一堂班会就是和他们分享大学生活，以问答的形式进行，同学们可以向我提问关于大学生活的事情，有的学生问，会有跆拳道社团吗，我答：当然会有啦，而且社长都是帅哥，又有同学说，大学里我们可以学跳舞吗？我答：那要看你想学什么舞种了？交谊舞，街舞，鬼步舞，广场舞都可以学得到……就这样一问一答，不仅增加了学生对考大学的兴趣，更拉近了我们师生的关系，最后我播放了两端小视频，是大学时导员放给我们看的，平凡人也要为自己喝彩，再一次，跌倒了也可以爬起来，激励他们考上自己理想的大学。
总之，这段时间的班主任工作是我人生中的一次珍贵的回忆，有欢笑，有忧愁，但我心里却只留下孩子们可爱的面庞。
班主任工作总结 篇4
作为08旅游管理班的班主任已经三个学期，在这段时间里，我深深的体会到当班主任的各种滋味。在这段时间里，带领全班同学取得了一些成绩，也在管理上存在一些不足，现将自己的成绩和不足总结
我是XX年9月2日正式接手08旅游管理班的。有了第一个学年的接触和磨合，我和班级同学建立了很好的师生联系，在此基础上顺利开展我第三学期的各项班级工作。
本学期的时间跨度较长，从9月份开学，直到1月底结束，共有整整五个月的时间，在这不短的时间里，我和班级同学共同进步。
1. 班干部的任职。
（1）在上学期的基础上，我将班干部队伍进行微调，尽量做到各尽所能，考虑到季静漪同学工作认真负责，对班级事务非常热心，增其为班级督导员，负责班级所有事务的监督。空下纪律委员一职，由刘兆娜同学担任，虽其有部分缺点，但是非常具有领导才能和班级威信，因此在她的带领下，班级纪律明显有改进。
（2）鼓励更多的学生参加学校社团活动，使自己的才能得到锻炼。有三个学生参加了“红色贝雷帽”活动，其中，狄欢同学作为先进分子还荣登苍梧晚报。
2. 对学生进行爱国主义教育和班级纪律教育。让每一个人认识到：人不能总是为自己而活着，为人处事也要为他人着想；每个人都生活在一个大家庭里，要有奉献精神；要热爱自己周围的人和事。同时，我也通过班会的形式，对学生进行纪律观念教育加强学生的纪律观念。
3. 经常召开班干部的会议。班干部作为班级管理的主干力量不可忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中，班干部畅所欲言，提出了很多对班级具有建设性的意见。同时，通过班干部会议来进一步的制定班级的一些规章制度，也可以了解班级中大部分学生在学习和生活上的情况。
4. 不定期检查宿舍。对于学生来说，在学校里，除了教室，寝室则成为其第二活动场所，我采取抽取每个宿舍的舍长及部分宿舍成员和我一起检查宿舍的方式，对每个宿舍进行评比，选出每个宿舍的最佳床铺，并予以表扬。
5. 组织好每一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平时的管理也不一定会取得多大的效果，所以我非常重视每一次的班会课。从选班会课主题，到积极认真的进行班会备课，再到上好每一节班会课。我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会课，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试动员、学生的安全、稳定教育等。
班主任工作总结 篇5
班主任作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生心智，塑造学生心灵，陶冶学生情操等方面，起着十分重要的作用。但由于种种原因，班主任不一定会从一而终地带领着自己的班级。面对中途接班，班主任应该如何全面地、准确地了解学生，了解班级的情况，尽快地消除师生之间的陌生感，构建有好的和谐的师生关系？应该如何顺利地介入已形成相对固定气氛的班集体？这些问题如果解决不好，必将影响新班主任管理工作的开展，结合自己的工作经验，我觉得应该从以下几个方面入手。
一、要了解每个学生，最好达到熟悉的程度。
中途接班的班主任必须抽出一定的时间，主动地、平易近人地接近学生。
新班主任要对学生的学业成绩、为集体服务情况以及前任班主任的学年操行评语等原始记录，力求看到学生思想素质和知识水平的全貌，避免主观地只看到现象，不知本质。
还要经常性地和学生谈心，召开小班会、家访、开家长会等方式，更加深入地了解学生。
同时，还要开展各种活动，给学生一个展现自我的机会，尤其是学困生，给他们一个重塑自我的舞台。
二、要与学生交心，最好能成为知心朋友。
班主任与学生们交心，要善于聆听。在聆听中知悉学生言行的动机和观念，洞察学生话里有话的真正心事，要学会通过眼神表达对他们的尊重，鼓励他们只有地说出自己的想法。无论哪一些学生向我倾诉，我都首先做到“设身处地，为人着想”。学生感受到班主任的尊重及接纳，才愿意和班主任倾诉并接受班主任的帮助和建议。
聆听的同时，还要注意掌握技巧：
(1)保持沉默，非必要不打断学生的话，使学生体验到班主任的接纳态度。
(2)点头微笑，在聆听学生倾诉时，要适时地点头微笑，以表达班主任的了解和接纳，使之放松戒备，愿意自我反省。
(3)体贴、激励。引导学生自己想办法解决问题，靠自己的力量找到的正确办法，他们会格外重视，并自觉地按照方法去做。比班主任的灌输更有效。
三、捕捉闪光点，对学生做中肯、客观的评价。
每个学期，班主任都要为学生写一个操行评语，只属于一个学生的评语。操行评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子也无声地折射出教师的教育思想、育人方式和洞察能力，字里行间都透视出教师的品德、学识和修养。
写好操行评语，也需要科学的方法：
首先，它需要“细心”。要善于发现孩子身上被缺点掩盖的优点。
其次，它需要“童心”。要让自己的话符合学生的年龄特点，并尽可能地揣摩他们的内心世界。
再次，它需要“爱心”。评语尽量做到贴切中肯。
最后，要用委婉的语言，抱以良好的期待。皮格马利翁效应表明，如果教师对学生抱以良好的期待，那么被期待的学生必然产生喜悦和积极向上的信心，也必然增强他们学习的激情。
在对自己中途接班工作的不断反思过程中，我的思想得以升华。中途接班的班主任一定要不断地反思自己工作的细节，尽快找到自己开展工作的切入点，尽量缩短由于班主任的更换而给学生带来的动荡期。这中与学生的“磨合”，带给我的是一份宝贵的财富。
班主任工作总结 篇6
新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。
在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的。为此，我抓了以下常规管理：1.民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生摆正个人。2.建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学作好自己份内的事，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善。3.建立竞争激励机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长学生才能的重要途径，所以我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励，通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。
在担任班主任一职中，要想育好人，必须先教好书。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生;尊重学生，不远离学生”。期中考试结束后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势及不足及时与家长沟通，召开了一次家长会，最后家长与我们各科任课达成共识：即为了每一位学生的发展，家长和老师必须当好“贤内助”。为此，我每天提前走进教室，有针对性地进行辅导，对思想落后的学生，我总是耐心地，言传身教，只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正，同时有针对性地进行家访，及时向学校反馈来自家长的信息。每天早上尽量早点到校，一方面稳定班级，另一方面在不耽误学生学习的情况下，合理抓好学校要求的三扫两拖工作，力图给学生创建一份清洁而又舒适的学习环境。学期即将结束，我认真如实填写各种表格，经验、反思不足、认真思考、合理定位，为每一位学生进行学期总评，建立一份档案，力图科学合理，力图让每一位家长认可我这个班主任。
通过这些教育，一学期下来，我们班逐渐形成了自己的班风――团结、勤思。并在本学期中获得了多项奖项：军训汇演二等奖、校运动会集体总分二等奖、庆国庆板报比赛一等奖、讴歌洋浦支持搬迁板报比赛二等奖等奖项。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。
班主任工作总结 篇7
作为汶源学校的一名新教师，我但当了一年级的班主任工作。时间飞逝，转眼间一个学期已临近期末，在这个学期的班主任工作上，我努力实践，总结平时的教学经验，力求让我的班级发展成为一个优秀的全面发展的班级。但我觉得自己有些方面还是做得不够。
我班现有学生57人，其中男生24人，女生33人。我班的学生在学习基础上有一定的差异，学生整体学习基础较弱，教学有很大难度。我注重班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个积极向上，有凝聚力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，我主要做到了以下几点：
一、做好开课前的入学常规教育。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从学前班或幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比较自由的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，按照学校的计划，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神……时时提醒，刻刻监督，这些学生一一能做到，但贵在坚持。而且这一周的学前教育对以后这一学期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。
二、在日常教学中培养良好的习惯。
好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的'成功与否，甚至会影响孩子的将来。
（1）我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。
引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不愉快，先从自身找原因，问问自己错在哪。见到老师，同学主动打招呼，教师给予及时表扬。时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸等。虽然这些都是一些小行为，但是对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提醒。
（2）培养各方面的学习好习惯。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，以比一比，示范等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
（3）一点一滴指导学生干值日
任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的。开学后的第五周我安排全班参与劳动，分配各自的卫生包干区，培养他们的责任感。每人都承包了一块区域，并且每次教师都要对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。有时孩子弄不干净，我就手把手地教给他们，有了进步不吝啬夸赞，“高帽子”是最好的激励品。有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是让一部分学生照常做值日，做到对整洁的教室说“拜拜”，一天也不落下。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣，养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。
三、轮流做班干部，锻炼孩子的管理能力。
给每个孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理，培养小助手，小老师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收发本子，查作业，领读课文，管纪律、管卫生，负责门窗的开关等。尽可能多的给孩子各种锻炼的机会，各尽所能。面向全体，发挥每个孩子的长处。让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
四、利用小红星园地，培养学生积极向上的意识。
把每日的活动，每天的作业，都与小红星挂钩，培养学生的上进心和竞争意识。
五、及时与家长交流沟通，做好家长的工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。利用家访和校访的的机会，做到认真和家长沟通，收集学生在家的情况和反馈学生在校的情况。我耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。使每一个学生在生活和学习上都有一定的进步。
总之班级管理工作千头万绪，工作方法也多种多样，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，就能陪伴孩子，一起畅游碧海蓝天。
班主任工作总结 篇8
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。合计上了8个课时的课。因为最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。董老师在课下野给我讲解了很多技巧和方法。当觉得自己学习差不多的时候才开始迈上讲台。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习英语很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
班主任工作总结 篇9
本学期来，我继续担任初三(2)班班主任兼语文教学工作，三年来，我一直默默的注视着班级的成长，关注着同学们的进步，陪伴着他们度过人生中最朝气，而又最有意义的每一天，一个班主任的班级工作总结--从学校最差班级脱胎换骨出来。可以毫不夸张的说，三年来，对于班级，对于学生，我倾注了我全部的心血和精力，付出了我所有的热情。班级在我的精心教育和管理下，逐渐从学校最差班级脱胎换骨出来。下面就是我在班级管理过程中的几点做法和体会。
一、首抓思想品德教育工作。
我们都知道思想品德教育工作是我们班主任工作的重中之重，也是对学生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教学工作中，我非常重视对学生的思想品德教育，几乎是天天抓，常常讲，从不敢松懈。尤其是初中阶段的学生，可塑性强，叛逆心强，教师一定要根据学生的身心发展和生理，心里的需要，时刻关注学生的动态、需要和方向，及时对学生进行思想品德教育，做到防患于未然，尽量把学生的一些不良苗头扼杀在萌芽状态。同时，班主任一定要做到随时，随地有准备、有针对性的对个别有问题的学生进行教育。当然，在教育时，一定要顾及和照顾到学生的自尊心、面子，否则，工作就会陷入尴尬，效果就会大打折扣。
二、学习、成绩是中心。
学校的核心工作是抓学习，班级工作的核心当然也就是学习。我从接手这届学生开始起，我就非常关注学习比较好的学生。对他们我提出高要求、高标准，并根据他们的实际情况，分别提出不同的目标，让他们感到老师非常信任和器重自己，并根据自己的实际感觉自己只要努力是能实现老师定的目标，也就是说让学生跳一跳是能摘到果子。这样，学生在学习过程中就能尝到成功的喜悦，增强他们学习的兴趣和热情，工作总结《一个班主任的班级工作总结--从学校最差班级脱胎换骨出来》。同时，鼓励他们在学习上互相竞争，在生活上互相帮助。值得可喜的是二、三、四名之间竞争非常激烈，咬得非常紧，分数不相上下。三年来，我们班的同学一直牢牢占据年级前几名，前十名中我班占八人。
三、班干部是班级的核心。
我们都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建设的好坏直接关系到班级的成长进步。我们班从初一以来，由原来的四十多人到现在的三十来人，对每一个学生我都全面了解，细心考察。学习好的学生身材相对矮小、内向，缺少号召力；有一部分学生身材高大，但学习极差，且无组织、无纪律。在班级结构上我颇费心思，在用人方面我绞尽脑汁，尽量做到人尽其才，发挥他们各自的优势，把他们的心和能量都凝聚到班级建设中来。学习好的我要其负责学习这方面，有号召力的且又有影响的我要求其负责纪律，有体育爱好的要其负责体育方面工作。总之，尽量把他们的长处发挥出来，让他们感觉到自己能为班级做贡献，是班级中不可或缺的重要一员。班干部选好了，班级就有了凝聚力和向心力，班级就有了生气和活力。当然，班主任必须对班干部不定期的进行培训和指导，随时掌控他们的动向，了解他们的思想，因为班级工作的开展很大程度上依靠他们去贯彻、宣传和执行。因此，老师要求学生做到的，必先自己做到，其次是班干部一定要做到，这就叫做身体力行，身先士卒做学生的榜样，切记"己所不欲，勿施于人"的古训。
四、做好后进生的转化工作。
每个班级中总有一些后进生，尤其是我们这样的基础学校，后进生的比例相对较多。我们班初一时后进生的数量几乎占到班级的三分之一还多，很多学生无心向学，并且经常旷课，打架，甚至连偷鸡摸狗的事也时有发生。面对这种局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一点，学生什么事都有可能做出来。摆在我面前的只有两条路可走；要么就是放弃不干，要么就是好好干。面对困难，退缩不是我为人处事的方式，因此我别无选择，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取晓之以理，动之以情；在学生犯错方面我尽量避免一棍子打死一切，并告诉学生犯错并不可怕，只要是人都会犯错，关键是你犯错后敢不敢面对，敢不敢承认，有没有改过自新的勇气。平时我也特别关注后进生，关心他们的生活，了解他们的家庭情况，与他们交朋友，常和他们谈心，犯错后及时找他们谈话，让他们意识到自己这样下去的危害及后果，对于多次或屡教不改者，我做到双管齐下，与家长密切配合，采取多方教育，以达到教育目的。绝大多数同学在我这种教育之下都有了明显的转变，当然，这也有可能是因为年龄大了，懂事了。
总之，班主任工作又细又累，方方面面非常繁多，很难一一细说。当然，在很多方面还有不足之处，有待于日后反思、改进。我们有一句话说"要当一个好老师难，要当一个好的班主任老师难上加难"。从教十多年来，很高兴一直被领导信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中这几年的班主任工作，让我身心疲惫，有时真有心有余而力不足的感觉，因此我希望带这届以后，领导能让我休息几年，养精蓄锐，以图以后能更好的为教学服务，为南俸的教育服务。
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