班主任工作总结

2020-10-17 班主任工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的班主任工作总结6篇,欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结 篇1

  转眼间又到了学期末,梳理这一学期的班主任工作,总有一些新的发现与收获:班主任工作琐碎但并不凌乱,在很多方面都能形成体系。

  一、家校合作方面

  在家校合作方面,我们以“值日班长制度”为核心,串联起了“家长进课堂”与“家长讲堂”。

  我们将“值日班长制度”和“家长进课堂”活动结合在了一起:在学生当值日班长的这一天,邀请家长进课堂,观察孩子们的表现,与任课老师交流(如果时间安排不过来,可以不来或调整)。

  我们鼓励家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有很多已经变成了电子版,发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候,我们欢迎家长给孩子们讲一讲话:这便是一个小型的家长讲堂。

  特别需要说明的是,无论是“家长进课堂”,还是“家长讲堂”都不是强制要求的,它们只是家长可以行使的一项权利,也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机:我们的课堂是开放的课堂,学生可以站在讲台上发表自己的见解,家长也有机会站在讲台上畅谈自己的心声。

  二、班级管理方面

  在班级管理方面,我们以班长为核心,搭建组长和班委两套管理班子。

  在班长的带领下,组长和班委的责任各有不同,需要分清。班委负责的是班级的三个“大事”:纪律,卫生和班级文化建设。班委需要明确相应的班规班纪,对违规违纪现象做好记录,实施惩罚与奖励,每天暮省进行总结。组长负责的则是具体的活动与事项:收作业,组内改错与互查,共同完成小组任务或活动(比如以小组为单位进行的主题班会设计),值日的安排等等。

  班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上,明确班级的各项要求,在小组会上,评价各个小组的落实的情况。

  三、个性化辅导方面

  个性化辅导方面,我们以师徒结对为核心,在双向选定的情况下,师父帮助徒弟解决学习中的问题。

  在此基础上,我们开展了“铁人三项”和“基础过关”两项活动。师父建议参加“铁人三项”活动:在一天的时间里,同时完成语、数、英老师布置的提高性任务,可以记一次“铁人”,按学期累计。徒弟建议参加“基础过关”活动:完成当天作业的改错,并进行巩固练习。学生可以根据自己的情况选择其中一项活动参加。

  班主任工作琐碎而重要,我们将一个个散落的点连成串,形成体系,会有很好的效果。

班主任工作总结 篇2

  我们班的学生,可谓是自主性、自律性相对需要约束的班级,在许多老师的印象中:你们班的学生好乖呀!甚至出现泉州市公开课,好几个老师都选择我们班的现象。在班级的工作中,我主要做如下几方面:

  一、抓学习

  财会专业的学生,必须要有真才实学,方可在社会上站稳脚步。抓珠算,规定每晚的第一节自修课为珠算练习课。每周四下午第二节课自习课为珠算测试课,主要目的是抓学生对数据的敏感度;抓专业课程,是让学生有扎实的专业基础,以适应社会上的需求;抓计算机等级考试,是为了让学生能更早适应工作做好铺垫;本学期我们班计算机通过率为93%。但毕竟不是专业课程的老师,对于专业课的处理方式比较不得当。不能更得体地辅导学生的专业知识。带学生到浪潮企业去参观,目的通过一些新的理念来影响学生,调动学生们学习的积极性。毕竟企业文化及历练能够给予学生们提供更为丰富的经验,且换种方式教育学生,收到的效果会更好。在文化艺术节,本班的女生能够抛开自我形象,尽力地拔河,体现的是一种团队精神。

  二、抓思想

  学生本身对于一些行为规范,不能自我控制好,甚至在教育时,会出现冲动的现象,身为班主任应以爱感染每位学生,让学生体会到爱的教育,严厉的背后是用真心谱写的故事。本班曾有一位学生被心理学老师认为可能有85%的精神分裂症。这样学生,当班主任的付出的精力毕竟比一般的同学还要多,既要做学生的思想工作,而且还要做该生的家庭的思想工作,更须做好班上其他同学的思想工作,让她们多关心这个学生,给予该生“绿色”通道。而对于屡教不改的学生,给予适当的“冷”处理后,再通过交流或者同学劝说的方式,效果会更佳。

  三、抓生活习惯

  良好的习惯,对生活起着积极的因素,而不良的习惯,则势必影响学生的成长。在生活上通过谈心的方式,了解学生在校的生活情况,关心他们的生活。做到从开学第一学期,到现在第四学期,只收取学生70元的班费,节约开支。目的在于让学生养成不浪费金钱的习惯,减少学生的支出,减轻学生家庭的负担。通过交流,让他们树立在校学习的信心,并努力做好巩生工作,本学期注册达到100%。如果我力所能及的,我会帮助支付。文化艺术节,为了丰富学生的晚会气氛,给学生买零食,让她们尽情地玩的同时,也能够体会老师的关爱。给班级活学生带些整肠丸,更方便服务学生。送发烧的学生上医院看病,并及时通知家长。做到及时的将学生在校的情况反馈给家长,让家长协助班主任开展工作,而且通过家长的教育,老师的引导,能够更好的约束学生的一些生活不良习惯。

  四、抓卫生

  一个良好的卫生环境,将直接影响到每个人的情绪。培养每位学生热爱劳动的习惯。保持教室的整洁,是至关重要的。但是还是出现一些学生不能够很好的遵守,仍然会有乱扔的现象。我们班获得校“绿色班级”称号,主要在于严格规定,卫生分数至少得90分,如果不达标者,第一次不合格,处一天的罚扫;如果二次,则是三天;如果三次不合格,则是一个星期。对于宿舍卫生,也曾出台相应的措施,如果达到每月的文明宿舍,每个宿舍奖50元,后来考虑班费的问题,以及学生的自觉性问题,此项奖励才取消。

  五、抓纪律

  职业中专学校的学生,违纪扣分现象是常有之事,但是不可能杜绝,只能将这种行为控制在最少的情况下。对于学生的违纪扣分,我都是及时的了解,并且在全班进行最严厉的批评,并对其进行义务劳动的惩罚,私底下还再进行一番教育,让学生重视自己的违纪行为是不正确的。对于在本学期,无违纪扣分的学生,在下学期期初时,公开表扬,并给予每人5元奖励,在操行评定上,给予适当的加分。

  六、抓出操

  其实做操是对人身体健康发展最有利的一种方式。但是学生们并不能体会这一点,而是认为做操,太阳太晒,而且做操的动作,如跳跃运动太俗气了。而这样的学生正是在我们班上,我们班的出操总分在全校第一,这是经过下午第三节课到操场排队,拉线对齐,晚自修以宿舍为单位进行做操比赛,给予做操完整者10元奖励,不做操者,课间操留下来当场罚做操,直到动作规范;如果再不规范,晚自修继续做操,直到课间做操,动作完整为止。

  对于管理班级工作,我有时由于性子急,会有一些冲动,但是学生们都能够体会老师的用心,都能够很配合地改进。在班主任的工作中,还是需要不断学习及借鉴有好经验的同事,因为学生是动态的变化。

班主任工作总结 篇3

  上学期本人担任三、六班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

  一﹚、深入了解学生,搞活课堂教学。

  本学期初我接任了三年六班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二﹚、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结 篇4

  目送学生走进考场,我的心情有点复杂,高兴?失落?还是不舍?说不清。作为毕业班的一名班主任,半年来,我和学生并肩作战,观颜察色、打气鼓劲。看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我是幸福的;但我的学生就要离我而去,还是有点伤感。我的管理是快乐式管理,所有4班的宝贝是快乐幸福且自信的。这也是我一直以来在追求的教育模式。

  首先,让学生喜欢我,喜欢上我的课。我不相信严刑酷律能管住并改造学生,惟有学生喜欢上你,师生关系和谐,你的教育才会有效,不然一切徒劳。不管是班会课还是课外的谈心,我讲的内容是学生最爱听的,既时尚贴近他们心里又充满激情,学生容易受到感染并接受教育。比如在处理学生早恋问题上,我只是指出检验感情(包括友情)的唯一标准:真感情很阳光,会使人更勤奋更努力,激发人不断进步,这是一份美好的感情,值得我们拥有,老师支持你。但如果它见不得光,让你的学习后退了,精神也萎靡不振的话,那不是真感情是虚伪的,不值得留恋。讲这些时我的态度是认真且友好的,不带有任何不良情绪,学生容易理解并接受。也因此,一直到毕业我和我的学生从不为这种事烦恼过。我认为是学生喜欢我尊重我认同我才容易接受我教育的结果吧。

  二、利用好主题班会调节学生情绪、打气鼓劲的作用。每当学生的情绪出现波动、低落或迷茫时,我会开一次有针对性的主题班会来调节。如,第一次模拟考后,一些落后的学生觉得前途渺茫没有希望,开始自暴自弃,影响极坏。于是我马上召开“师生共勉不放弃”的主题班会。首先我承诺老师不放弃每一位同学,我们携手共进,一起迈向中考,大家坚持努力才可能成功,放弃只有失败。然后,请成绩上中下各两名同学上台承诺,不放弃每一天每一门功课的学习。

  三、课上观颜察色,课后思量对策。在课堂上我留意每一个学生的一举一动,如是偶尔走神或小动作,我可以忽略或不动声色的走过去摸摸他的头或对他点头微笑示意。我始终认为学生一点小毛病可以忽略,不必凡事都要上纲上线,大动干戈,搞得师生关系紧张。每节课后我都会回顾一片学生的反应,觉得反常较大的情况,我先找班干了解情况后再思考解决的办法,这样可做到每天大小事均可化了。

  成绩方面,由于班级形成较强的.凝聚力,师生关系融洽,组织、纪律性较好,自然成绩就比较令人欣慰,三次月考各科优秀率、及格率和平均分均排年级前三,值得一提的是数学、物理、化学三科的平均分每次都居全级第一名,且超出第二名十几分,开创了普通班学习成绩超过尖子班的先河。成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  在成绩面前,我冷静地思考存在问题:管理方面,我还可以做得更加科学、民主;学生的知识能力可以再提高些,落后面可以再缩小点;对于学生的心理,还可以更好的掌握,关心、爱护学生还可以更全面到位。这也是我今后的工作方向,我将继续努力,取得更优异的成绩。

班主任工作总结 篇5

  班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、全面发展,德育为首。

  学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三、加强管理,促进学习。

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习和,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上,如在本学期的“冬季三项”比赛中,报名时竟只有一位同学会跳“双飞”,同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼,经过参赛选手的努力,我班最终取得了年级组的第二名。事后,结合学过的一课的内容,再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。

  四、班队活动,自谋自划。

  为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。

班主任工作总结 篇6

  眨眼间,担任二(5)班班主任工作又一个学期了,在工作开始时总觉得这份差使压力很大,因为班务工作开展得成功与否,关键是能将学生的集体荣誉感聚集起来,现在回顾一下这个学期来的工作心德:

  一、加强思想教育,前途理想教育。

  二年级的学生思想处于一个“危险”的状态,他们对是非的分辨,对美丑的分辨能力不够“精明”、“果断”,初二阶段是整个初中阶段的重要时期,故此,在班会课或其他教育当中,教育学生认清当前形势,打好良好根基,为初三的升学考试作好铺垫,教育他们树立远大理想,确定奋斗目标,力求做到有理想、有文化、有纪律、有道德的四有新人。为社会、为人民作出贡献。

  二、加强日常行为规范教育,促进纪律管理

  纪律是课堂教学质量的保证,是形成良好班风的前提,因此,在平时的课堂、课间都经常对学生进行日常行为规范教育。

  三、齐抓工管,携手前进

  班风的建设好与坏,其实最大功劳是班中得力的班干部,班中的学风、班风由他们带领着,使二(5)班的班务工作能顺利开展,并获得一定的成绩,如每次的文明墙报评比都获前三名,每周的文明班评比,共获8次,文明课室评经获1次,还有其他的活动,如广播操比赛获二等奖、校运会获校第三名等佳绩。

  四、不足之处及存在问题

  1.班中仍有少部分学生自觉差、自率性低。

  2.班中的学习风气较为沉闷,尖子生少、差生多。

  3.部分学生学习的目的不够明确。

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