首先培养学生的行为规范，以养成教育为主。学生要文明礼貌，遵守校规校纪，诚实守信，团结友爱。我们的学生来自各个学校，从一日常规抓起，教室的打扫要快而净，要会保持卫生。上好课间操和眼保健操，为学生的健康服务，有专人负责。学生一律穿校服，衣服要整洁，男生理平头，女生马尾或齐耳短发。不准穿拖鞋，校内不准骑自行车，尊敬老师，团结同学，学会分工和合作，提高效率，有专门的学生干部负责，监督到位，个别指导。反复抓，抓反复，一月内力求学生能进入正常的轨道上，适应班级管理。
其次要抓学习，班内语文及格27人，数学及格22人，综合及格22人。学生基础差，学习习惯差，学习能力弱。教师讲课从最后一个学生讲起，要小台阶，坡度缓，亲反馈，让学生学得会。班主任关注成绩差的学生，关注弱课的学习，关注班内弱势群体，和学生多谈话，教学习方法。树立学生的学习信心，加强班级的管理。初一要抓语文、数学和英语的学习，知识的深度和广度教师要研究，三科必须过硬，为初三的升学做准备。培养优良的学习习惯，是永久的财富，抓学习的落实和反馈，是学生学习拔高的关键，它们是学生成长的双翼。
再次，抓班级自主管理。一个优秀的班级，要看班级的自习情况，看作业的书写，看考试情况。班委会要有班级管理的能力，要有责任心，主动性，热情，会管理，能管好，学习优秀。他们是班级的支撑，他们左右着班级的稳定性，发展的高度和团结性。一个优秀的`班委就是优秀的班级。制定班级班规，班规面前人人平等，班干部以身作则，率先为范，学生就会服从。学生的适应期，从小学到初中的过度，课程的增加，课时的增多，学生会很累。做好学生的心理工作，减轻压力，增加自信。尽快适应初中生活。课堂教学改革操作方法学生要学会，小组合作力求适合高效，提高课堂效果。
班主任是班级的指导者和引领者，是践行班级事务的负责人，学生身心健康的发展，快乐的成长，就是幸福的班级。
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